התפתחות אישית ומעורבות חברתית בחינוך העל יסודי

שנתית תלת תכניתעיונית ולמידה מעשית התנסות המשלבת

ורפלקטיביתמשמעותית למידה ליצירת

ויעדים מטרות , , , חברתית ורגישות מודעות נפשי חוסן בעל עצמאי בוגר לטפח

, המעורבות את והרואה ואחריות אכפתיות אמפתיה המגלהחיים ודרך כערך החברתית

לתלמידים לסייעבהתפתחותם

ובבניית האישית לקידום, זהותם

עצמי ערך תחושת , לקהילה ושייכותולמדינת לחברה

ישראל

בתלמידים לעוררלמעורבות מוטיבציה

פעילה חברתיתאישית וצמיחה

את לעודדלמצוא התלמידים

במעורבות ערך החברתיתהאישית ברמה

והחברתית

התכנית של המעשי המרכיב

התלמיד זמןקבוצתית התנסות

) פרויקט)כתה

ב" י27

שעות

כתה א" י

21 שעות

' י כתה9

שעות

אישית התנסותכתה

ב" יאין חובה

כתה א" י30

שעות

' י כתה60

שעות

מעשית להתנסות פעולה עקרונותאישית

זמן לאורך והתמדה מתקיימת– תהליכיות המעשית ההתנסותלפחות – בשבוע שעתיים במשך

. , קבוע ובזמן השנה כל לאורך הלימודים שעות לאחר

היצע מתוך לכל– בחירה מאפשרת האישית המעשית ההתנסותהפעילות תחום את לבחור תלמיד

, קיים היצע מתוך הפעילות טיב ואת . , האישיים ולכישוריו לנטיותיו לצרכיו בהלימה

המעשית להתנסות דוגמאותהאישית

בבית הספר

חונכות

פעילות תרבותית

מנהיגות צעירה

עמיתים ) מניעה)

גישור

ב•

-" " פרויקט ל קריטריוניםקבוצתית מעשית התנסות

הרכב הקבוצה:

מתוך כיתת

האם / מכיתות שונות /

ספר מבתישונים

30 שעות בכל שנה

)י'-י"ב(כולל

הכנה, תכנון, ביצוע, עיבוד וסיכום

לפחות שלושה

תלמידים בקבוצה

יזמות עצמית של

התלמידיםשיש פעילות

בה תרומה חברתית

בתוך בית הספר,

בקהילה, ברחבי

המדינה או ברשת

ביצוע לאורך השנה או

באירועים חד פעמיים

המעשית להתנסות דוגמאותהקבוצתית

התלמיד הערכת מרכיבי

התלמיד הערכת

נוכחות

התמדה

הביצוע איכות

בהכשרה השתתפות

רפלקטיבי מסע יומן) שנה) כל בתום

חקר עבודת) אופציה ) יישומית

"מטרת החינוך צריכה להיות: אנשים המצטיינים בעצמאות, במחשבה

ובמעשה ועם זאת רואים בשירות למען הכלל את משימת חייהם העיקרית"

)אלברט איינשטיין(