بسم هللا الرحمن الرحیم

سبل ومعوقات تالیف الكتب من عنده تفید ما سوف اقولھ ھنا ھو مقتطفات من حلقة نقاش قدمتھا عن سبل ومعوقات تالیف الكتب اتمنى ان

ما قلتھ فى ھذه الحلقة كان . رغبة فى تالیف كتب فى مجال العلوم بصورة عامة وفى االحصاء بصورة خاصة حصلت على شھادة تقدیر من قد و .كتاب فى االحصاء والبدایة تبدا بخطوة ١١تلقائى من خبرتى فى تالیف

.ھذه المحاضرة

:شروط تالیف كتاب

عدة شروط یجب ان تتوفر فى المؤلف فإذا توفرت فیك ھذه الشروط فال تتردد فى تالیف كتاب یحتاج الىان التالیف حتى تفید غیرك فیما اكتسبتھ من علم

استرجاعك بالذاكرة الى ایام ویمكن ان تكتشف ھذ الشرط من للتالیف دان یكون لدیك االستعدا -١تعید كتابة المحاضرة باسلوبك وتضیف الدراسة وھل كنت تكتفى بما یقولھ االستاذ فى المحاضرة او

لھا اشیاء من الكتاب المقرر او من مصادر اخرى فانا على سبیل المثال كنت استخدم كتاب اخى فى كما قمت باعداد مذكرة فى . نفس التخصص ولكن فى كلیة اخرى واضیف منھ الى المحاضرة

.عند القائى محاضرة فى دورة من دورات الحاسب االلى االلىالحاسب ان یكون لدیك الصبر على كثیر من الصعاب التى تقابلك مثل جمع المعلومات والمراجعة والكتابة -٢

.على الحاسب االلى وتنفیذ الرسومات واعادة كتابة فصول فقدتھا على الحاسب االلى .لمدة طویلة فى الیوم قد تمتد الى خمسة ساعات او اكثر التضحیة بالوقت فقد یحتاج التالیف الجلوس -٣فدور النشر یھمھا ان كان ھذا الكتاب قرر على الطلبة التضحیة بالمال الن نشر الكتاب لیس بالسھل -٤

ام ال وعدد الدارسین للكتاب واحضار مستند رسمى بذلك ولذلك اضطررت الى نشر اول كتابین بد ان عدد النسخ تكون الف نسخة لكل كتاب وقد نقلتھم الى المنزل على نفقتى الخاصة فى مصر وال

تم نقلھم الى ثمالرسالھم الى المملكة العربیة السعودیة حیث كنت ادرس فى كلیة العلوم فى الدمام الدور السادس حیث اسكن وما عانیتھ من توفیر مكان لھم وسقوطھم على اوالد اختى ثم نقلھم مرة

وقد قررت ان یكون یة وتفتیشھم فى المطار ثم نقلھم الى الجامعة ثم الى دار نشر اخرى الى السعودعلى لموضوعات متقدمھ ياخر ثالث كتب ونشرت . عائدھم صدقة جاریة على روح والدى

اما بقیة .فادة الباحثین من معلوماتى تحسابى الخاص فى نفس دار النشر وكان كل مایھمنى ھو اسوقد وافقت وقلت لھم حتى بدون الكتابین االولین بعثت لى دار نشر لنشر كتبى شار انت عد وبالكتب

عائد انا مستعدة لنشر الكتب ولكنھم رفضوا وطبعا العائد حوالى عشرین فى المائة من سعر البیع طبع اربع مرات و ن سعادتى فى ان اترك علم ینتفع بھ وبالنسبة للكتاب االول فقد نفذت الكمیة كولدار النشر فى السعودیة واعطائى خمسة لایر على كل كتاب والحمد فلقد القت كتبى ن خالل م

فى الخارج ولقد قالت لى طالبة سافرت الى مالیزیا انھم تعجبوا وقالوا ھوا قبول فى اماكن كثیرة ى كلیات عندكم ناس بتعمل كدة ولقد فرحت واعطتھا نسخ من كتبى ھدیة كما اقوم بارسال نسخ ال

.كثیرة وال ابغى من وراء ذلك اال نشر العلم ومساعدة الدارسیناالطالع ضرورى جدا لتالیف كتب فانا عندما كنت اذھب الى شراء اى اغراض لى اشترى كتاب فى -٥

االحصاء وال یھمنى السعر وكنت معروفة لكثیر من دور النشر من كثرة شرائى للكتب ایضا ممكن بسیطة من الكتاب وھذه العادة كانت عندى منذ ان كنت طالبة فى الكلیة وذھبت استفید ولو معلومة

ادرس دراسات اوانایضا ا.الى المكتبة فى الصیف بعد انتھاء العام االول ولم اجد اال انا فى المكتبة علیا كنت اذھب الى المكتبة بین المحاضرات ومرة سالت االستاذ عن سؤال وقال لى من این حصلت

كما . وانا اكن لھ كل احترامفقلت لھ من كتاب اندرسون وقد تعجب منى وكان المشرف على بعد علیة

ایضا كنت اداوم على .دكتور سمیر عاشور االحترام النى تعلمت من كتبھ الكثیر الاكن الستاذى اشتریت ومرة الن ھناك اناس یذھبوا للفسحة اتعجبالذھاب الى معرض الكتاب واشترى كتب و

كتاب عن ماثیماتیكا وكان سعره بالدوالر وغالى ولكن ھذا الكتاب نفعنى فى تعلم لغة الماثیماتیكا واالستفادة منھا فى تالیف كتبى ومراجعة النتائج والتدریس فى مستوى الماجستیر والدكتوراه وتعلیم

دئ ومع ذلك حسیت اننى واخر كتابین اشترتھم من النت وقد وجدتھم فى المبا. اللغة لزمالء كثیرین لف ؤاستفدت منھم ایضا ومنھم كتاب عن االحصاء واالحتماالت بلغة الماثیماتیكا وقد ارسلت الى الم

وقال لى االمریكى استسمحھ فى استخدام برنامج فى كتاب اخطط لتالیفة بنفس الفكرة وقد فرح كثیرا د شجعنى ذلك ان ارسل لھ كتبى التى باالیمیل استخدمى البرنامج واكتبى اننى صاحب البرنامج وق

.على المنتدى لیقیمھا لى الخبرة فى التدریس شرط ضرورى لتالیف كتاب الن الخبرة فى التدریس تعلمك كیف توصل -٦

المعلومة للطالب وتعلمك تنوع االمثلة وانا بدات فى اول تدریسى بعمل مذكرة ثم من خالل التدریس سلوب وفى النھایة استخدمھا فى عمل كتاب بعد اضافات كثیرة لھا ة واعدل االیاصحح االخطاء اللغو

وھذا ما یفعلونھ فى الخارج ان یبدا االستاذ بكتایة مذكرة ویعمل فیھا تعدیالت كلما یدرسھا ثم .یحولونھا فى النھایة الى كتاب وھم یختلفوا عنا فى انھم یعملون فى مجامیع

صوصا كتابة المعادالت كما یفضل االلمام باكثر من لغة وذلك االلمام بالحاسب االلى فى الكتابة وخ -٧وفى بدایى التالیف . لالستفادة من امكانیات كل برنامج فى الرسم وفى عمل برامج تراجع االمثلة

لجت وكنت اقوم بالكتابة بنفسى ولكن كثرة الجلوس امام الحاسب االلى اصابت وجھى بالحساسیة وعالحاسب للتدریس وانا البسة ما یشبھ غطاء على وجھى وقفاز معمل ل منھا وكنت اضطر الى دخو

فى یدى ولكن ھذة الحساسیة تزول عند البعد عن الحاسب لمدة والحمد قللت الجلوس وقررت ان الكتابة نابحث عن اشخاص للكتابة وهللا وفقنى فى اشخاض طیبین وما زالوا على صلة بى ویتمنو

لى وھذا تفكیر سلیم الن كل شخص لھ تخصصة ویمكن ان استفاد من وقت الكتابة فى التالیف ولكن .مھم االلمام بالكتابة فى عملیة المراجعة والتى تحتاج الى تصحیح نقطة او ما شابھ ذلك

خطوات تالیف كتاب

تم جمعھا من خالل تدریسة للمقرر معلومات عن موضوع التالیفالبد ان یكون للقائم على التالیف -١سواء فى المرحلة الجامعیة او مرحلة الماجستیر او الدكتوراه وقد جمعھا من مراجع اجنبیة او عربیة

وایضا ما حصل علیة اثناء دراستھ وھذا مھم جدا ان یحتفظ الطالب بمذكرات استاذة النھ یعتبر .مجھود قام بھ االخرین

نفس الموضوع یرى المؤلف انھ یعرض الموضوع بطریقة سلسة ویتبع نفس اختیار مرجع اجنبى فى -٢التى فى الكتاب وال یستخدم نفس االمثلة اسلوبھ الن ھناك كتب تعرض الموضوع بطریقة صعبة

ولكن یكون مختلف عنھ فى ویمكن استخدام التمارین التى فى اخر الفصول وحلھا واستخدامھا .ات من عنده عرض المعلومات واضافة معلوم

البدء فى كتابة الفصل االول وھو اصعب فصل فى الكتابة وعند كتابة الفصل الثانى یتم مراجعة -٣الفصل االول بعد زیادة معلوماتى فى الفصل الثانى وھكذا حتى الوصول الى الفصل االخیر والذى

.ف زادت لیكون اسھل الن معلومات المؤفى الریاضیات بصورة (لقارئ ویفضل زیادة عدد االمثلة یفضل البساطة فى التعبیر حتى یجذب ا -٤

وان تكون امثلة من الحیاة فمثال فى علم االحصاء ھناك امثلة كثیرة فى الحیاه بخالف القاء ) ةعامعملة او نرد وقد طبقت ذلك فى كتبى ووجدت ان ھذا االسلوب قد حبب الطالبات فى علم االحصاء

لى وخصوصا فى نظریة االحتماالت فعلى سبیل المثال لدى كتاب فى نظریة االحتماالت یحتوى عمسالة ووزنة كبیر وھذا غیر الكتاب االصلى وكانت الطالبات فى مزحة یقولین احنا مش ١٠٣٥

ایضا البد ان یكون .قادرین نشیل الكتابین وقد كنت امزح واقول اشترى عربة من المكتبة لحملھم

العینات الكتاب اضافة الى ماسبق من الكتب فى نفس الموضوع فانا مثال لم افكر فى تالیف كتاب فى .الن معلوماتى محدودة فى ھذا الموضوع ولن ازید شیئ على ما كتبھ السابقین

عند االنتھاء من الكتابة یبدا المؤلف فى كتابة المقدمة وال بد من االھتمام بالمقدمة النھا عنوان الكتاب -٥االنحدار مكثت فبعض الكتب نجد ان المقدمة ال تشجع القارئ على اقتناء الكتاب وفى احد كتبى وھو

وجدتھا فى احد المراجع االجنبیة وھو توفیق معادالت لبیانات طویال فى البحث عن مقدمھ سھلة وقد .وتستخدم ھذه المعادالت فى التنبا والحكم على قوة العالقات

.اختیار العنوان مھم فى جذب القارئ وایضا كتابة المراجع والمحتویات والجداول -٦اذا اعادة ما كتبھ دة نسخ من الكتاب الن االنسان ال یستطیع بحال من االحوال یفضل االحتفاظ بع -٧

وقد حدث ذلك بالنسبة لى عند عودتى فى اجازة من السعودیة ونسیت الحقیبة فقدت النسخة االصلیة التى بھا كتاب االنحدار واالقراص الخاصة بھ وعندما ذھبت الى المنزل وبدات فى توزیع الھدایا

ولم اجدھا وقد اصبت بذھول الن ھذا كنز با فرغت من ذلك بحث عن الحقیبة التى بھا الكتاوعندمذھاب الى المطار ولحسن الحظ وجدنا الحقیبة كما تعرضت ایضا لفقد فصل للبالنسبة لى واضطررنا

.وھذا كلھ فى سبیل العلم .واضطررت لكتابتھ مرة اخرى فى مرة من المرات باكملھ اء من كتابة الكتاب على الحاسب االلى یفضل مراجعتھ جیدا سواء من الناحیة العلمیة بعد االنتھ -٨

وقد استعنت فى مراجعة .واالخطاء اللغویة ویفضل ارسالھ الى متخصص فى اللغة العربیة لتصحیحة الكتابة باوالد اخى من سن سبعة فما فوق لمساعدتى وایضا لتدریبھم على الكتابة وشجعتھم مادیا

فى االول رفضوا النقود ثم اخذوھا فى النھایة واالن انا استشیرھم فى بعض مشاكل التحمیل الن و . الجیل الجدید طبعا اشطر فى التعامل مع الحاسب

عند تدریس الكتاب یجب الحرص على اكتشاف اى اخطاء وتالفیھا فى الطبع الثانیة وقد كنت اشارك -٩ .بدرجة واسجل ھذه االخطاء الن ھذه امانة علمیة طالباتى فى اكتشاف االخطاء واكافئاھم