ОСНОВНЫЕ МИРОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИИ В РАЗВИТИИ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Государственное бюджетное образовательное...
description
Transcript of Государственное бюджетное образовательное...
![Page 1: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/1.jpg)
Государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего профессионального образования
Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ, РЕЛЕВАНТНЫХ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ
ОТРАСЛИ, КАК ВЕКТОР МОДЕРНИЗАЦИИ
ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА-ПРОВИЗОРА
С.А. Кривошеев зав. кафедрой Организации и экономики фармации, д.ф.н., профессор
Г.Т. Глембоцкаяпрофессор кафедры Организации и экономики фармации, д.ф.н., профессор
И.Е. Нильвадиректор по маркетингу ОАО «Верофарм», д.ф.н.
Москва 2012 г.
![Page 2: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/2.jpg)
Государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего профессионального образования
Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М.Сеченова
«Суха теория, мой друг, но вечно древо жизни
зеленеет» Иоганн Вольфганг Гёте
![Page 3: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/3.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Главная особенность федерального ГОСа нового поколения – выраженный компетентностный характер
Компетенции рассматриваются как структурирующий принцип современного высшего образования, акцентирующий способности к действию, сочетание знаний и умений с психосоциальными предпосылками
Компетенция провизора – динамичная совокупность знаний, умений, навыков, способностей, ценностей, которую обязан освоить и продемонстрировать после завершения основной образовательной программы выпускник фармацевтического вуза и которая необходима ему для эффективной профессиональной, социальной деятельности и личностного развития
3
![Page 4: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/4.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Целевая установка формирования
профессиональных компетенций
- это приобретение студентами навыков принятия профессионально грамотных научно обоснованных решений в максимально приближенных к реальной практике ситуациях, руководствуясь при этом требованиями действующих в сфере обращения ЛС регламентов и принципами фармацевтической биоэтики и деонтологии.
4
![Page 5: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/5.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Управление и экономика фармации
- это динамичная дисциплина, что обусловлено в XXI веке стремительным развитием сферы обращения лекарственных средств и модернизацией высшего профессионального образования.
5
![Page 6: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/6.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Обновлением нормативно-законодательной базы
Расширением ассортимента лекарственных препаратов
Изменением инфраструктуры фармацевтического рынка
Внедрением новых методик фармакотерапии
На современном этапе сфера обращения ЛС характеризуется:
6
![Page 7: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/7.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Все эти изменения ведут к необходимости:
7
Актуализации образовательных программ специалистов-провизоров
Усилению практических навыков по организации и оптимизации
лекарственного обеспечения населения
Структуризации средств и методов организационно-экономических задач
(ФГОС-3 поколения) по каждому разделу дисциплины
![Page 8: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/8.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Цель дисциплины Управление и экономика фармации
Формирование у студентов профессиональных компетенций по решению организационно-управленческих и экономических задач в сфере обращения ЛС на основе научной методологии, действующего законодательства, современных концепций и информационных технологий, а также воспитание необходимых для будущего провизора социально-личностных качеств
8
![Page 9: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/9.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Укрупнено можно выделить следующие группы навыков:
1. По организации и выполнению деятельности на всех рабочих местах провизора в аптечных
организациях розничного звена
2. По организации и выполнению деятельности на всех рабочих местах провизора в аптеках
ЛПУ
3. По организации и выполнению деятельности на всех рабочих местах провизора в
межбольничных аптеках
4. По анализу, планированию и учету основных показателей деятельности аптек
9
![Page 10: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/10.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Укрупнено можно выделить следующие группы навыков:
5. По выполнению маркетингового анализа и уровня сегментации рынка
6. По определению информационных потребностей и оказанию информационно-
консультативных услуг потребителям лекарственных средств
7. По составлению организационно-распорядительных документов и рациональному
документообороту
8. По самоменеджменту и внедрению элементов менеджмента в работу аптечных организаций
10
![Page 11: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/11.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Учебно-методическая работа на кафедре имеет своей стратегической целью приведение образовательного процесса в соответствие с современными требованиями динамично развивающегося рынка ЛС и состоянием фармацевтической помощи, что позволяет повышать качество подготовки специалистов-провизоров и, соответственно, обеспечивает их востребованность практической фармацией.
11
![Page 12: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/12.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармацииВзаимосвязь понятий
«конкурентоспособность выпускника» и
«конкурентоспособность специалиста»
Конкурентоспособность
выпускникаКонкурентоспособно
сть специалиста
Престижность
профессии
Престижность
должности
Рынок образовательных услуг Рынок труда
Требования ФГОС Требования работодателя
Фарм. организацияВысшее учебное заведение
12
![Page 13: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/13.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Постоянный мониторинг сферы обращения лекарственных средств позволяет оптимизировать структуру востребованности выпускников фармацевтических факультетов работодателями.
Круг должностей, на которые могут претендовать выпускники фармацевтических факультетов, достаточно широк и не ограничивается только аптечными организациями.
Опыт показывает, что довольно часто работодатели отказываются от выпускников, аргументируя свое решение оторванностью приобретенных навыков от условий реальной деятельности и отсутствием опыта работы по специальности!
13
![Page 14: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/14.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Результатом изучения дисциплины Управление и экономика фармации является приобретение выпускником навыков и умений решения основных профессиональных задач:
1. оказать фармацевтическую помощь амбулаторным и стационарным больным;
2. разработать и реализовать товарную политику аптечной организации, обосновать и рассчитать потребность в ЛС;
3. провести фармацевтическую экспертизу рецепта;4. документально оформить операции по заказу, приемке,
обеспечению сохранности и расходу (в том числе реализации) ЛС;
5. сформировать цены на ЛС и другие товары аптечного ассортимента;
14
![Page 15: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/15.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Результатом изучения дисциплины Управление и экономика фармации является приобретение выпускником навыков и умений решения основных профессиональных задач:
6. рассчитать и проанализировать основные показатели деятельности аптечной организации;
7. провести инвентаризацию товарно-материальных ценностей и вывести ее результаты;
8. сформировать и реализовать учетную политику фармацевтической организации; выполнять процедуры учета основных средств, трудовых, материальных ресурсов и заработной платы;
9. составить вступительный бухгалтерский баланс и проанализировать основные типы изменений в нем за отчетный период;
10. составить бизнес-план и провести финансово-экономический анализ;
15
![Page 16: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/16.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Результатом изучения дисциплины Управление и экономика фармации является приобретение выпускником навыков и умений решения основных профессиональных задач:11. составить организационно-распорядительные
документы и обеспечить документооборот;12. организовать безопасную деятельность на рабочих
местах провизора и фармацевта в аптеке;13. проводить анализ рационального проектирования
организационной структуры фармацевтической организации;
14. принимать участие в решении задач по кадровому, стратегическому, финансовому, инновационному, рекламному и риск-менеджменту;
15. использовать приемы и методы эффективных коммуникаций;
16. организовать информационное обеспечение фармацевтического бизнеса и др.
16
![Page 17: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/17.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Использование современных образовательных технологий, в т.ч. контекстного обучения позволяет воссоздавать на занятиях реальные профессиональные ситуации, межличностные отношения, фрагменты и взаимосвязь различных процессов, на основе которых формируются профессиональные компетенции, реализуется психологическая подготовленность к будущей деятельности и осуществляется воспитание чувства ответственности и долга провизора.
Но даже самым тщательным образом проработанная в учебных аудиториях информация не дает основания считать, что усвоенные студентом схемы, алгоритмы, модели ему удастся в полной мере воплотить на практике.
17
![Page 18: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/18.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Оптимизация процесса формирования навыков, приобретаемых студентами в
процессе изучения дисциплины Управление и экономика фармации
Профессорско-преподавательским составом кафедры с привлечением студентов старших курсов было проведено социологическое исследование в фармацевтических организациях г. Москвы и Московской области, позволившее выполнить структурно-функциональный анализ деятельности фармацевтических специалистов в сфере обращения ЛС. На основе проведенного анализа и синтеза полученных результатов были построены личностно-квалификационные модели специалистов с учетом пожеланий работодателей.
18
![Page 19: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/19.jpg)
АКТУАЛЬНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ У
ВЫПУСКНИКОВ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ ВУЗОВ (ФАКУЛЬТЕТОВ) ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «ФАРМА-2020»
![Page 20: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/20.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Стратегические направления развития фармацевтической отрасли РФ
Важнейшей задачей является подготовка кадров для реализации Государственной Целевой программы «ФАРМА-2020», которая направлена на возрождение фармацевтической отрасли страны.
Основная цель программы – повышение внутренней и внешней конкурентоспособности отечественной промышленности, что должно привести к росту обеспеченности населения учреждений здравоохранения лекарственными средствами отечественного производства.
20
![Page 21: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/21.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
1
• будет сформирована минимальная наценка в товаропроводящей сети на лекарственные средства отечественного производства
2
• увеличение доли продукции отечественного производства в общем объеме потребления на внутреннем рынке до 50% в стоимостном выражении к 2020 году
3
• изменение номенклатуры производства лекарственных препаратов, произведенных на территории Российской Федерации, в том числе увеличение доли инновационных препаратов в портфелях локальных производителей до 60% в стоимостном выражении
4• увеличение экспорта фармацевтической продукции в 8 раз
по сравнению с 2008 годом
5
• стимулирование организации производства фармацевтических субстанций на территории Российской Федерации в размере, необходимом для обеспечения выпуска 50% готовых лекарственных форм в денежном выражении, включая не менее 85% по номенклатуре из списка стратегических ЛС
21
Реализация указанных мероприятий позволит достигнуть результатов «ФАРМА-2020»
![Page 22: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/22.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Для реализации этой сложной задачи выпускники фармацевтических факультетов должны владеть
необходимым понятийным аппаратом
22
В области видов лекарственных
средств студентам
необходимо четко различать
Что такое оригиналь
ный препарат Что такое
дженерик и какая между ними
разница
Что такое «брендирова
нные» дженерики
Что такое «зонтичн
ые» дженерик
и
Что такое инновацио
нные препараты
![Page 23: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/23.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
В соответствии с программой «ФАРМА 2020» важнейшим звеном модернизации отрасли является переход к 2014 году промышленности на международные стандарты GMP (Good Manufacturing Practice).
Реально из 500 зарегистрированных в РФ предприятий к 2014 году статус GMP получат не более 10-15% производственных площадок.
Без внедрения GMP, у страны практически не будет возможности к увеличению экспорта своей продукции и выхода на цивилизованные рынки Европы и США. Сейчас нашим уделом являются лишь некоторые страны СНГ.
23
![Page 24: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/24.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Доля ЛС российского производства в структуре импорта стран СНГ
24
Выполнение задачи восьмикратного увеличения экспорта российских
препаратов до 2020 года представляется сомнительным без
тотальной модернизации отечественной фармпромышленности по стандартам GMP. Экспорт препаратов российского
производства в настоящее время возможен пока только в страны СНГ и
развивающиеся страны
Исходные данные: ЦМИ ФАРМЭКСПЕРТ, 2009г.
![Page 25: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/25.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
В настоящее время в процессе обучения проблемам модернизации производства уделяется незначительное внимание и выпускники имеют в лучшем случае лишь поверхностное понимание вопроса.
Совершенно очевидно, что без международного сотрудничества программу «ФАРМА-2020» выполнить невозможно.
Поэтому выпускник фармацевтического факультета должен ориентироваться в необходимых понятиях:
25
Фармацевтический кластер
Собственное производство
Локальный производитель
Преференции для локального производителя
АутсорсингПатентный статус
Трансфер технологий
Покупка лицензий на производство
Контрактное производство и т.д.
![Page 26: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/26.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Мы считаем особенно актуальными следующие аспекты:
26
1• Внесение дополнения в ФГОС о выполнении
студентами дипломных работ с выделением учебных часов
2
• Расширение баз производственной практики за счет фармацевтических компаний с соответственными изменениями в содержании программы по производственной практике
3
• Усиление интеграции в преподавании специальных дисциплин и внимания к формированию знаний и умений, необходимых для модернизации фармацевтической отрасли, в т.ч. ее производственного сектора
![Page 27: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/27.jpg)
Кафедра Организации и экономики фармации
Очевидно, что изменения как в социально-экономической жизни общества, так и в фармацевтической науке в XXI веке происходят стремительно.
Профессорско-преподавательский состав фармацевтических ВУЗов во всех городах РФ должен приложить все усилия для подготовки выпускников, готовых к реальной жизни и к реальной работе в различных сферах фармацевтической отрасли.
Не хочется повторять известную фразу «Кадры решают все». Но это действительно так.
27
![Page 28: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/28.jpg)
Параметры оценки профессиональных действий и
поведения специалиста-провизора Законность
Профессионализм Этичность
![Page 29: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061612/56815dec550346895dcc13f9/html5/thumbnails/29.jpg)
Благодарим за внимание!