Магистерская программа «Управление образованием»...
description
Transcript of Магистерская программа «Управление образованием»...
![Page 1: Магистерская программа «Управление образованием» или «Высшие директорские мастерские» в Вышке](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062521/56815658550346895dc3fd25/html5/thumbnails/1.jpg)
Магистерская программа «Управление образованием» или
«Высшие директорские мастерские» в Вышке
Анатолий КаспржакИнститут развития образованием
Высшая школа экономики, Москва, 2012www.hse.ru
![Page 2: Магистерская программа «Управление образованием» или «Высшие директорские мастерские» в Вышке](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062521/56815658550346895dc3fd25/html5/thumbnails/2.jpg)
Управление образованиемНаправление: Государственное и муниципальное управление
ЧАСТЬ ПЕРВАЯОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРОГРАММЕ
Высшая школа экономики, Москва, 2012www.hse.ru
![Page 3: Магистерская программа «Управление образованием» или «Высшие директорские мастерские» в Вышке](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062521/56815658550346895dc3fd25/html5/thumbnails/3.jpg)
Программа направлена на подготовку управленцев, работающих в социальной сфере, прежде всего, в государственном и негосударственном секторах образования (школа, колледж и т.д.).Уровень программы - магистерскаяНаправление – государственное и муниципальное управлениеСпециализация – управление образованиемПродолжительность обучения – 2,5 года, Форма обучения – вечерняя, модульная с элементами дистанционной программыОсобенность программы состоит в том, что во время учебы слушатель включается в разработку и осуществление реальных полных циклов проектирования: от анализа ситуации и формулирования заданий для конкретных проектно-исследовательских работ – до проектной разработки и ее реализации.
![Page 4: Магистерская программа «Управление образованием» или «Высшие директорские мастерские» в Вышке](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062521/56815658550346895dc3fd25/html5/thumbnails/4.jpg)
КТО У НАС УЧИТСЯ? КОГОРТА 2012
ЧАСТЬ ВТОРАЯ
Высшая школа экономики, Москва, 2012www.hse.ru
![Page 5: Магистерская программа «Управление образованием» или «Высшие директорские мастерские» в Вышке](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062521/56815658550346895dc3fd25/html5/thumbnails/5.jpg)
30%
70%МужчиныЖенщины
• Подано заявлений – 215• Зачислено – 78• Средний бал – 88 из 144• Проходной балл – 75 (3 менее)• Конкурс – 2,85 человека на место
Показатели набора. «Портрет когорты»
Высшая школа экономики, Москва 2012
21%
51%
29%до 29 30-39 более 40
нет до 5 с 5 до 10 свыше 10
4 1023
44
20 25 19 13
Пед. стаж Упр. стаж
70 12 6 10 12 18 25 20
2
![Page 6: Магистерская программа «Управление образованием» или «Высшие директорские мастерские» в Вышке](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062521/56815658550346895dc3fd25/html5/thumbnails/6.jpg)
Особенности образовательной программы или – как будет организован образовательный процесс
ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ
![Page 7: Магистерская программа «Управление образованием» или «Высшие директорские мастерские» в Вышке](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062521/56815658550346895dc3fd25/html5/thumbnails/7.jpg)
• К обучению будут привлечены люди, уже обладающие определенным уровнем компетенции в изучаемой области, имеющих уровень полномочий для возможной последующей реализации полученных знаний, способных в ходе обучения анализировать собственный опыт и мотивированно заниматься проектированием собственной деятельности;
• Участники образовательной программы должны будут выступать в нескольких ипостасях: не только в роли «студентов», но и в роли соавторов планов модернизации региональных образовательных систем, разработчиков программ развития ОУ и т.п.
Разрабатывая программу, мы понимали, что:
Высшая школа экономики, Москва, 20112
![Page 8: Магистерская программа «Управление образованием» или «Высшие директорские мастерские» в Вышке](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062521/56815658550346895dc3fd25/html5/thumbnails/8.jpg)
Высшая школа экономики, Москва, 2012
Образовательные результаты пограммы.
фото
фото
фото
1. Уметь анализировать факторы, влияющие на формирование образовательной политики, как в теории, так и на практике – в стране в целом, в конкретном регионе;
2. Овладеть навыком изучения и анализа текстов, а также самостоятельной подготовки текстов: официальных документов, аналитических записок и докладов, проектов нормативных правовых актов, иных профессиональных текстов, применения законодательства, нормативно-правовых процедур в управленческой деятельности;
3. Быть знакомым с основными принципами, методами и подходами к управлению образованием, понимать различие между понятиями: менеджмент и менеджмент в образовании;
4. Иметь представление о том, что такое «социальные исследования», включая «action research», понимать, что это эффективный инструмент, способ планирования практической деятельности;
5. Не будучи социологом, юристом, экономистом или историком образования, выпускник программы должен ориентироваться в том, как социальные науки (дисциплины, сферы деятельности) преломляются в области управления образованием. А отсюда – какую работу можно заказать социологам при формировании образовательной политики, какие экономические факторы нужно принять во внимание при проектировании и/или управлении образовательными системами;
6. Уметь сформировать свою собственную (экспертную) позицию по той или иной проблеме, уметь изложить ее письменно и устно, представить так, чтобы она была понята и принята теми, кто принимает решения;
7. Уметь самостоятельно планировать, облекать идеи в форму образовательного проекта, владеть навыками SWOT-анализа, знать теорию принятия решений и разрешения проблем, теорию и практику управления изменениями и проектного менеджмента.
8. Уметь критически анализировать собственный опыт, находить ошибки и искать верные (оптимальные) решения.
![Page 9: Магистерская программа «Управление образованием» или «Высшие директорские мастерские» в Вышке](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062521/56815658550346895dc3fd25/html5/thumbnails/9.jpg)
Высшая школа экономики, Москва, 2012
Традиционный (англо-саксонский) способ обеспечения результата – спецификация
фото
фото
фото
Блоки, которые позволяютКурсы
Образовательные результаты программы
1 2 3 4 5 6 7 8
Блок 1. ПроблематизирующийУвидеть основные проблемы управлениями образовательными системами, соотнести их со своим опытом
Обязательный: Теория и механизмы современного государственного управления
Курсы по выбору (3 из 5): Практика анализа образовательной политики; Образовательные теории и образовательные реформы; Психологические теории как основание для проектирования образовательных систем; Образование как ресурс социально-экономического развития; Социальное проектирование
Блок 2. ИнструментальныйОсвоить основные инструменты и процедуры, которыми должен овладеть квалифицированный управленец
Обязательный: Экономика общественного сектора
Курсы по выбору (3 из 7): Основные направления современного менеджмента; Маркетинговая деятельность образовательного учреждения; Использование ИКТ в управлении образовательными учреждениями; Информационная среда как ресурс развития образовательного учреждения; Развитие образовательной организации в условиях изменений; Экспертно-проектное управление развитием образовательных систем; Информационная открытость и развитие современной школы
Блок 3. ИсследовательскийОсвоить исследовательские навыки, позволяющие выполнить магистерское исследование
Обязательный: Методы социальных исследований
Курсы по выбору (3 из 6): Образовательная статистика; Измерения и оценка качества образования; Бюджетирование организаций; Современные вопросы в сфере образовательного права; Анализ и интерпретация данных в образовании; Работа с базами данных в образовательном учреждении
![Page 10: Магистерская программа «Управление образованием» или «Высшие директорские мастерские» в Вышке](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062521/56815658550346895dc3fd25/html5/thumbnails/10.jpg)
Схема разворачивания образовательной программы (первый год)
• Описание школы по открытым источникам
• Представление школы «мастеру»
• Переговоры относительно «проблемы»
Модуль 1
• Изучение соответствия заявленной проблемы с реальностью (ожидания – возможности)
• SWOT –анализ учреждения по данной проблеме (защита)
Модуль 2 • Формулировка дебютных идей (их согласование с заказчиком)
• Разработка проекта• Защита его перед
коллективом школыМодуль 3
Практика
Высшая школа экономики, Москва, 2012
Учебные дисциплины: одна обязательная и три по выбору (модули 1-3)Продолжительность: 2 недели (октябрь) + 2 недели (февраль) + 10 дней (май)
![Page 11: Магистерская программа «Управление образованием» или «Высшие директорские мастерские» в Вышке](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062521/56815658550346895dc3fd25/html5/thumbnails/11.jpg)
Научно-исследовательский семинар: представление и обсуждение каждого из этапов исследования . Форма работы: проектно- исследовательская
Схема разворачивания образовательной программы (второй год)
• Утверждение темы магистерской диссертации
• Назначение научного руководителя
• Подготовка синопсиса как документа, позволяющего увидеть перспективы исследования
Модуль 4
• Подготовка курсовой работы• Защита курсовой
Модуль 5 • Развернутый проект диссертационного исследования, его обсуждение и защита
Модуль 6
Высшая школа экономики, Москва, 20112
![Page 12: Магистерская программа «Управление образованием» или «Высшие директорские мастерские» в Вышке](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062521/56815658550346895dc3fd25/html5/thumbnails/12.jpg)
Дистанционная поддержка программы. Отчетность студентов.
Дистанционная поддержка: • получение и выполнение индивидуальных и групповых заданий• использование материалов дисциплин• групповая и индивидуальная коммуникация слушателей и преподавателей • переговоры с директорами школ• совместная работа с документами, презентациями, проектами • размещение результатов работы помимо заданий• формирование коллективных библиотек• консультации преподавателей
Отчетность слушателей, по которой определяется уровень их академической успеваемости, составляют выполненные ими письменные работы (эссе, кейсы, письменные экзамены, магистерская диссертация) и реализованные конкретные этапы разрабатываемых проектов.
Последние 10 месяцев обучения отводятся на написание магистерской диссертации.
Высшая школа экономики, Москва, 20112
![Page 13: Магистерская программа «Управление образованием» или «Высшие директорские мастерские» в Вышке](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062521/56815658550346895dc3fd25/html5/thumbnails/13.jpg)
Кто преподает?
Высшая школа экономики, Москва, 20112
![Page 14: Магистерская программа «Управление образованием» или «Высшие директорские мастерские» в Вышке](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062521/56815658550346895dc3fd25/html5/thumbnails/14.jpg)
Желающие поступить на программу должны предоставить собственное портфолио, включающее сведения об основных достижениях соискателя:
• дипломах высшего и дополнительного образования• научных публикациях• опыте работы по специальности (руководителем в сфере образования) • профессиональных наградах и поощрениях
Подробнее с правилами поступления в магистратуру НИУ ВШЭ можно ознакомиться на сайте http://ma.hse.ru/priem.
Сроки наборной кампании: с 15 мая по 14 сентября 2012 года.
Контакты:
Максимова Светлана Михайловна Мищенко Наталья Александровна E-mail: [email protected] E-mail: [email protected] +7 (495) 772 95 90 доб.2052 +7 (915) 392 54 72
Условия приема.
Высшая школа экономики, Москва, 20112
![Page 15: Магистерская программа «Управление образованием» или «Высшие директорские мастерские» в Вышке](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062521/56815658550346895dc3fd25/html5/thumbnails/15.jpg)
101000, Россия, Москва, Мясницкая ул., д. 20Тел.: (495) 621-7983, факс: (495) 628-7931
www.hse.ru