荷叶袖的结构制图荷叶袖的结构制图 ——— ——— 说课稿说课稿

说课教师：谢燕玲说课教师：谢燕玲

《荷叶袖的结构制图》《荷叶袖的结构制图》说课内容说课内容

一、说教材

二、说目标

三、说难点

四、说教法

五、说学法

六、说准备

七、说过程

八、板书设计

1 、教材分析 服装结构制图是中职服装专业的一门专业主干课程，教材《服装结构设计研究与案例》分为结构设计、结构设计研究、结构设计案例三个模块，本节课位于教材第二章第七节第 76页，属于结构设计研究模块。 本节课主要是对袖原型袖口进行分割，展开得到荷叶袖，是对袖原型的深化延展，也是相关知识结合实际应用的训练，可见，本节课在教材中的地位是承上启下。

2 、学情分析 本课教授对象是中职服装班二年级的学生，他们已经学习了裙装、裤装、上装的结构制图，形成了一个较系统的知识结构架图，处于思维活跃、喜欢动手、动口的年龄阶段，利用这些特点，我将加强课堂的实践环节和讨论分析环节，大大调动了学生的学习积极性。

一、说教材

1

知识目标

理解并掌握对袖原型的分割、转移变化与要点。

能力目标

2

培养学生创新能力，锻炼观察、模仿、表达、动手能力。

情感目标

3

. 培养学生严谨、细致的工作态度与团队合作精神。

二、说目标

重点重点 纸样剪开、扇形展开处理荷叶袖

难点 分割、转移时分割线和展开量的数据控制及外形轮廓线的修订

三、说重点与难点

教学方法教学方法

1. 比较法：让学生在欣赏图片中，比较袖原型与荷叶袖、泡泡袖、灯笼袖，比较荷叶袖与泡泡袖、灯笼袖，在比较中认识袖原型的变化应用；让学生在简单的荷叶袖展开中，比较不同展开量效果的荷叶袖，进一步拓展思维。2.示范法：教师演示荷叶袖的效果图，示范荷叶袖的结构制图，强调服装企业操作程序、方法、和样板要求，有利于学生按严格的操作规程和标准来制版，同时，化抽象为直观，帮助学生更好地理解荷叶袖的制图方法、步骤。3.任务法：突出了专业技术理论与实践操作特点，使学生在实践中能应用学到的理论知识，达到教学目的，让学生在规定的时间内完成荷叶袖的结构制图。

四、说教法

1. 注重学生观察、分析能力的培养

2.注重学生动手实践能力的培养

3.注重学生自主学习能力的培养

五、说学法

荷叶袖图片数张，实样荷叶袖、 1： 1袖原型、制图工具、剪刀等

六、说准备

４５分钟

第二环节：讲授新

课，做示范。

第三环节：

学生实践操作

，比速度

。

8分钟

15分钟

2分钟

15分钟

七、说过程

5分钟

第五环节：

归

纳总结，

整思路。

第四环节：

师生互动其乐浓。

第一环节：欣赏图片，做比较

八、板书设计