Кушніренко Тетяна Василівна
description
Transcript of Кушніренко Тетяна Василівна
![Page 1: Кушніренко Тетяна Василівна](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062305/56815300550346895dc11e8d/html5/thumbnails/1.jpg)
Господи, дай мені сили, щоб впоратися з тим, що я можу зробити, дай мені мужність, щоб змиритися з тим, чого я не можу зробити, і дай мені
мудрість, щоб відрізнити одне від іншого
![Page 2: Кушніренко Тетяна Василівна](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062305/56815300550346895dc11e8d/html5/thumbnails/2.jpg)
Кушніренко Тетяна Василівна
Педагог організатор
Врадіївської загальноосвітньої школи
І-ІІІ ступенів №1
смт. Врадіївка
стаж роботи 4 роки
![Page 3: Кушніренко Тетяна Василівна](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062305/56815300550346895dc11e8d/html5/thumbnails/3.jpg)
Моє педагогічне
кредо
![Page 4: Кушніренко Тетяна Василівна](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062305/56815300550346895dc11e8d/html5/thumbnails/4.jpg)
Організація виховного процесу на основі
учнівського самоврядува
ння
Працюю над проблемою:Працюю над проблемою:
![Page 5: Кушніренко Тетяна Василівна](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062305/56815300550346895dc11e8d/html5/thumbnails/5.jpg)
«Правильна організація виховного процесу «Правильна організація виховного процесу на основі вивчення й розвитку здібностей на основі вивчення й розвитку здібностей учнів, створення умов для вільного розвитку учнів, створення умов для вільного розвитку особистості школяра шляхом залучення до особистості школяра шляхом залучення до різноманітних видів творчої діяльності; різноманітних видів творчої діяльності; максимум розвинути у кожної дитини її максимум розвинути у кожної дитини її потенційні здібності, ініціативу, творчість; потенційні здібності, ініціативу, творчість; залучати учнів до організаторської роботи».залучати учнів до організаторської роботи».
Отже, головне завдання сьогодні полягає не в тому, щоб адаптувати дитину до суспільних негараздів, і навчити її почуватися комфортно серед злиднів, беззаконня, бездуховності. А в тому, щоб дитина зрозуміла та осмислила своє життя, навчилася самостійно вирішувати як щоденні життєві завдання, так і складні проблеми, тобто стала життєво компетентною, життєстійкою, життєздатною
Головним завданням єГоловним завданням є
![Page 6: Кушніренко Тетяна Василівна](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062305/56815300550346895dc11e8d/html5/thumbnails/6.jpg)
При формуванні життєвих компетенцій вагому роль відіграє учнівське самоврядування
метод, організації учнівського колективу, який забезпечує метод, організації учнівського колективу, який забезпечує формування відносин, відповідальної залежності в колективі та формування відносин, відповідальної залежності в колективі та організаторських якостей окремої особистості;організаторських якостей окремої особистості;складова частина системи педагогічних засобів, оскільки складова частина системи педагогічних засобів, оскільки вирішує специфічні завдання єдиного колективу;вирішує специфічні завдання єдиного колективу;результат педагогічної взаємодії вчительського і учнівського результат педагогічної взаємодії вчительського і учнівського колективів;колективів;діяльність, яка здійснюється самими дітьми, включаючи діяльність, яка здійснюється самими дітьми, включаючи постановку мети, її розробку;постановку мети, її розробку;принцип організації життя колективу школярів.принцип організації життя колективу школярів.
Учнівське самоврядування - це:
![Page 7: Кушніренко Тетяна Василівна](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062305/56815300550346895dc11e8d/html5/thumbnails/7.jpg)
Принципи, які лежать в основі учнівського Принципи, які лежать в основі учнівського самоврядування:самоврядування:
•розширення реальних прав та повноважень органів самоврядування;розширення реальних прав та повноважень органів самоврядування;
•свідомість, самодіяльність та активність учнів; свідомість, самодіяльність та активність учнів;
•доброзичлива вимога;доброзичлива вимога;
•регулярна почергова змінність виборного активу; регулярна почергова змінність виборного активу;
•свідомість, самодіяльність та активність учнів; свідомість, самодіяльність та активність учнів;
•відповідальність віковим та індивідуальним особливостям учнів;відповідальність віковим та індивідуальним особливостям учнів;конкретизація колективних творчих справконкретизація колективних творчих справ
![Page 8: Кушніренко Тетяна Василівна](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062305/56815300550346895dc11e8d/html5/thumbnails/8.jpg)
Завдання які вирішує учнівське самоврядування:
•Сприяє навчальній та творчій діяльності учнів.
•Формує особистість з глибоко усвідомленою гро мадянською позицією..•Забезпечує комплексний виховний вплив на учнів шляхом їх залучення до усвідомленої і систематичної участі у вирішенні важливих питань життя класу та школи.
•Формує ініціативну, здатну приймати нестандартні рішення, особистість.
•Забезпечує захист прав і інтересів учнів.
•Створює широке поле можливостей для самореалізації школярів в конкретних справах.
•Виховує почуття власної гідності, вчить досягати індивідуальної та суспільної мети.
Відвертає дітей від асоціальних форм поведінки
![Page 9: Кушніренко Тетяна Василівна](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062305/56815300550346895dc11e8d/html5/thumbnails/9.jpg)
Система учнівського самоврядування формує освітні компетентності учнів
уміння організовувати та планувати;здатність вирішувати проблеми; здатність приймати рішення; здатність до критики та самокритики; здатність працювати в колективі; здатність до розробки проектів та керувати ними; відповідальність за якість; прагнення до успіху
![Page 10: Кушніренко Тетяна Василівна](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062305/56815300550346895dc11e8d/html5/thumbnails/10.jpg)
Мудрість – досягти її
Дружба – плекай її
Гордість май її
Честь - заслужи її
Любов – розділи її
Дух – показуй йогоДисципліна –
дотримуйся її
Можливості – отримай їх
Критика – прийми її
Поради – бери їх до уваги Самоврядування – це
![Page 11: Кушніренко Тетяна Василівна](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062305/56815300550346895dc11e8d/html5/thumbnails/11.jpg)
Отже, основною ланкою у становленні виховного колективу є учнівське самоврядування – самодіяльна організація дитячого життя в школі. Воно уособлює демократичну та самодіяльну атмосферу, захищає й забезпечує права всіх учасників колективу, сприяє формуванню у них громадянськості, Організаторських якостей, допомагає педагогічному колективу в проведенні різноманітних заходів, виступає їх ініціатором. Загалом учнівське самоврядування є незамінним помічником педагогів.
![Page 12: Кушніренко Тетяна Василівна](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062305/56815300550346895dc11e8d/html5/thumbnails/12.jpg)
Шкільна творчість
![Page 13: Кушніренко Тетяна Василівна](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062305/56815300550346895dc11e8d/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Кушніренко Тетяна Василівна](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062305/56815300550346895dc11e8d/html5/thumbnails/14.jpg)