台北縣國小組 自然與生活科技輔導團
description
Transcript of 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團
![Page 1: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/1.jpg)
台北縣國小組 自然與生活科技輔導團
淺談『創意教學』
---以自然與生活科技為例 團員:廖文權(板橋國小 教師)
![Page 2: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/2.jpg)
教材教法經驗談
沒有一種沒有一種『『教材教材』』能適合所有的學習者,能適合所有的學習者,沒有一種沒有一種『『教法教法』』能適合所有的學習者。能適合所有的學習者。
沒有一種沒有一種『『教材教材』』能滿足所有的教學者, 能滿足所有的教學者, 沒有一種 沒有一種『『教法教法』』能滿足所有的教學者。能滿足所有的教學者。
![Page 3: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/3.jpg)
教學疑慮與困境 教科書 VS. 補充教材 教學計劃與教科書的角色 學習單的設計
進度壓力 VS. 動手做實驗 時數不足:教學內容太多、考試太多…… 做實驗=耽誤進度?
![Page 4: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/4.jpg)
神啊!請多給我一點時間!
神啊!請多給我一點時間!
![Page 5: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/5.jpg)
探究教學與動手實驗 I hear , and I forget. 我聽過就忘了 I see , and I remember. 我看過才記得 I do , and I understand. 我做過才了解
![Page 6: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/6.jpg)
聽講 Lecture 5%
閱讀 Reading 10%
視聽 Audio-visual 20%
示範 Demonstration 30%
討論 Discussion Group 50%
實作 Practice by Doing 75%
教人 Teach Others (Immediate Use of Learning) 90%
Learning PyramidLearning Pyramid% of Average Retention Rate
Edgar Dale, The cone of experience, in ”Audiovisual methods in teaching” (1969). Hinsdale, IL: The Dryden Press. p.107. 符碧真 (2006)
![Page 7: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/7.jpg)
效能 VS. 有趣
有效有效的教學的教學==有趣有趣的教學的教學??
有趣有趣的教學的教學==有效有效的教學的教學??
![Page 8: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/8.jpg)
效能 VS. 有趣 達到教學效果是目標,如何達到目
標?「有趣」是必要的手段之一,因為吸引學生去接觸、去學習,才能達到目標。
「無趣」吸引不了學生,知識對學生再「有效」的也沒用。
視教學為「推銷」的行為—購物台
![Page 9: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/9.jpg)
有趣 VS. 創意
有趣的教學能吸引學生的有效學習。
教師的創意教學,是發展學生創造力的重要環境因素。
![Page 10: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/10.jpg)
創意教學是教師在教學過程中,發揮創造力,能夠運用各種新奇( novel)且有價值的( valuable)教學策略,以提昇學生的學習興趣與動機,並達成教學目標。
![Page 11: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/11.jpg)
創意教學活動課程學習環
Exploration探究
Invention創造
Discovery發現
![Page 12: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/12.jpg)
創意教學何處尋………
♠ 生活化、實用化 ♠ 趣味化 ---科學史、故事、魔術 ♠ 善用教具 ♠ 科學遊戲與競賽 ♠ 科學玩具 ♠ 善用輔助教學媒體與網路資源 ♠ 教學者終身學習
![Page 13: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/13.jpg)
教師精進教學求教更求有效求有更求有趣求量更求精緻求變更求創新
![Page 14: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/14.jpg)
生活化教學生活化教學 學習從問題開始學習從問題開始 教學與生活結合教學與生活結合
![Page 15: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/15.jpg)
光光與與顏顏色色 光的三原色 R- 紅 G- 綠 B- 藍 顏料三原色 M- 紫紅 C- 青 Y-黃
彩色螢幕 彩色印刷 http://www.hgjh.hlc.edu.tw/~drop/share/l
ight036.html
![Page 16: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/17.jpg)
酸鹼指示劑
![Page 18: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/18.jpg)
浸泡熱水
? 上升了!
證明水受熱會膨脹
![Page 19: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/19.jpg)
浸泡冰水
下降
![Page 20: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/20.jpg)
大陸天津的皮卡丘大陸天津的皮卡丘這也是一個真實的故事,聽我娓娓道來 …
![Page 21: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/21.jpg)
聲音的傳播 ---自製電話筒
![Page 22: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/23.jpg)
哪根火柴最先點燃 ?
![Page 24: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/24.jpg)
真鈔不怕火燒
![Page 25: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/25.jpg)
手搖發電機
![Page 26: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/27.jpg)
回想一下這學期的教學講述
講述 + 運用教具
講述 + 運用教具 + 故事
講述 + 運用教具 + 實驗 + 魔術
講述 + 運用教具 + 實驗 + 影片
講述 + 運用教具 + 實驗 + 競賽活動
講述 + 圖片 + 運用教具 + 實驗 + 魔術+故事 + 影片+動畫
![Page 28: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/28.jpg)
不論學生有多大的熱情,老師都有能力把它澆熄,但老師也同樣有能力去激發學生,讓他們發揮最大的潛能。 每一位教學用心的老師,都有他很獨特的一套。
摘自 觀念物理導讀 天下文化
Paul G. Hewitt
![Page 29: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/29.jpg)
To be 「 Mr.Turn-on Man 」點燃學生學習科學的熱情點燃學生學習科學的熱情
摘自 觀念物理導讀 天下文化
![Page 30: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/30.jpg)
同儕的另一對眼睛
學生的另一種學習自己的另一種成長勇於接受挑戰勇於接受挑戰
教學令人期待教學令人期待
教學相長教學相長
![Page 31: 台北縣國小組 自然與生活科技輔導團](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062309/568151b1550346895dbfdfb3/html5/thumbnails/31.jpg)
敬請批評指教