能力测验（下）第一节 能力倾向测验

一、能力倾向测验的产生原因

1 智力测验的局限

大部分智力测验只测量了言语能力和数目及抽象符号的关系能力，无法测得一些具体的能力。

2 个体能力倾向的差异

3 因素分析技术的发展

4 来自实际的需要

能力倾向测验•能力倾向与智力不同，后者是一般能力，

前者是在某方面所表现出来的潜在能力．•能力倾向测验不同于成就测验，前者测

评的是某种潜在的能力，后者测评的是经过开发的结果。

•

二、能力倾向测验的特点

1 能力倾向测验的预测目的性更强

能力倾向测验预测失败比预测成功更准确

2 测验的编制

每个分测验针对一种能力，分测验之间应该是相互独立的，而且分测验之间的相关要尽可能低。测验的内容涉及广泛，不象成就测验那样具有明确的内容范围．

3 测验结果的解释

可以得到若干测验分数，这些分数既可以表明不同被试在每一分测验上的相对位置水平，又可以表明同一被试在所测各能力上的相对位置优劣．

三、具体能力倾向测验介绍

（一）学术能力倾向测验（ SAT ） : 美国的高考测验

•学术能力倾向测验（ SAT ），一般用于大学录取新生时使用；是标准化的测验，题型均为多重选择题。其目的不在于考学生在学校时学到了多少知识，而是在于要预测学生是否具备了上大学的能力，测验材料不依赖于在中学所学到的知识，是比较广泛的内容。它包括两个部分：语文和数学。

语言：反义词、句子填充、类比推理、阅读理解

数学：算术、代数、几何

（二）分辨能力倾向测验（ Differential Aptitude Test, DAT ）

适用于初中和高中学生的教育咨询及就业指导• 言语推理• 数的能力• 抽象思维• 文书速度与准确性• 机械推理• 空间关系• 语言运用：拼写• 语言运用：文法

（三）一般能力倾向成套测验（ GENERAL APTITUDE TESTS BATTERY,GATB ）

综合式职业性向测验（ 36 个职业群常模）。• 一般智力：• 言语能力• 数的能力• 空间关系理解力• 形状知觉能力• 文书知觉能力• 动作协调能力• 手指灵巧性• 手部灵巧性

( 四 ) 行政职业能力倾向测验能力倾向测验

• 《行政职业能力倾向测验》由 5个部分组成：• A．知觉速度与准确性：考察被试对数字、字母和汉字等视觉符号快速而精确的察觉、比较、转换和加工的能力，涉及感觉、知觉、短时记忆和识别、判断等心理过程。

• B．数量关系：主要考察被试解决算术问题的能力• C．言语理解：考察被试对文字材料的理解、分析与运用

的能力，• D．判断推理：判断推理能力是人的智力的核心成分，它

的强弱往往反映了一个人对事物本质及事物间联系的认知能力的高低

• E．资料分析能力：考察被试对图形、表格和文字形式的统计资料进行准确理解与综合分析的能力。

部分 内容 题目数量 时间限制（分）

12345

知觉速度与准确性数量关系言语理解判断推理资料分析

6015204015

10（单独计时）10253015

总计 150 90

能力倾向测验内容结构表

知觉速度与准确性•   请在所给出的四个选项中选出一个与原数字序列完全一致的选项。并在答题纸上将您所选项相应的序号涂黑。

•    例１　６５４３９２０８＝•（１）６５４３２９０８•（２）６５４３９２０８•（３）６５４３９３０８•（４）４５６３９２０８

知觉速度与准确性

• 下表是一张汉字与英文字母或阿拉伯数字的对应表．下列各题给出了一系列汉字，请你在四个选项中选出用数字或字母替换得完全正确的一项，并在答题纸上将该项对应的数字涂黑。　

• 刀　贝　文　力　寸　工　山　小　几　王• Ｕ　４　７　Ｑ　Ｏ　２　Ｍ　８　Ｃ　１• 例：　王文贝小力• （１）　７１４８Ｑ　（２）１７４８Ｏ• （３）　１７４８Ｑ　（４）１７４ＣＱ

数量关系与资料分析• 数字推理： 1 ， 11， 31， 71， ?   ，……• A  91    B  111     C  131    D  151•       饭店快餐厅供应快餐，每份售价 10元，其中成本 4元。如果当天卖不出去，到第二天只能销毁掉，每销毁 10 份快餐费用是 10 元。经统计，在过去的十天里该快餐厅每天准备 2000 份快餐，但有四天正好卖完，两天各缺少 100份，四天各剩余 250份。请问这十天中该快餐厅盈利多少元？                 

• A、 108000 ；   B109000 、；  C、 110000 ；   D 、114000

判断推理

• 科学家测定：自行车在平坦光滑的道路上，当车速每小时近 59公里时，全部阻力中约 90 ％来自于空气，而空气阻力中又有 2 ／ 3是骑车者本身造成的。美国科学家为自行车运动员设计出一新型的骑车装备；流线型的鞋子、喷气飞机座舱罩式样的头盔和紧身运动衣等。这些装备可使骑车者受到的空气阻力减少到 10 ％，在 4000 米自行车比赛中可提高 4 秒钟的比赛记录。在 1984 年落杉矾奥运会上，美国自行车运动员使用以上新设计的装备及紧身服

• 赢得了冠军。• 以上这段文字主要说明• A．制约自行车速度的主要因素是来自空气的阻力。• B．美国科学家设计出来的这套装备符合空气动力学的要求。• C．体育比赛之争从某种意义上讲是科技之争。• D．运动器材的改进需要科技的支持。

判断推理

• 在美国发生过这样一件事，一位女大学校长突然取出了自己多年在某银行的所有存款，几天后，这家银行倒闭了。人们对这位女士的先见之明都很惊叹，后来问其原因，女士说，“有一次她与人打牌，这家银行经理也在座，她发现这位经理服饰讲究，甚至指甲都经过美容院的精心修理，当即她就感到自己所有存款有化为乌有的可能，因为事业心强的男人是不会花费这么多精力和钱财修饰自己的。

• 作者要表达的主要意思是• A. 过多修饰自己的外貌的男人会疏于事业。• B. 一个人的外型与打扮能反映他的态度和性格。• C. 女性常常能从别人的服饰和装扮中发现隐藏的问题。• D. 通过生活细节，可以发现大问题，靠的是敏锐的眼光，准确

的判断

逻辑判断

•   例题；今天对太阳能难以充分利用的主要原因是：

• A 阳光中含有对人体有害的离子射线。• B 尚未开发出有效的收集和储存太阳能

的系统。• C 核能仍然更为有效。• D 太阳能系统尚不安全。

第二节 特殊能力测验

一、音乐能力测验

（一）西肖尔音乐才能测验

音调、音量、时间音程、节奏、音色、音调

 

（二）音乐能力测验图

（ 1 ） T 测验：音调形象（旋律、和声）

（ 2 ） R 测验：节奏形象（速度、节拍）

（ 3 ） S 测验：音乐感受（短句、平衡、风格等）

二、美术能力测验

（一）梅尔美术判断力测验

  包括 10对的绘画作品，一幅是公认的名画，另一幅稍作改动，要求被试判断哪一幅更好。

（二）格雷福斯图案判断测验

由 90套二维或三维的空间抽象图案组成，每一套包括 2~3个同一图案的变式，它们在整体性、平衡性、对称性等方面有所区别，要求被试判断哪一图案更好。 

（三）霍恩美术能力问卷

包括两部分：（ 1）要求被试画出 20种常见的物体或几何图形；（ 2）在长方框规定的基本线条内作图。

三、机械能力测验

（一）空间关系测验

1．明尼苏达机械拼合测验

       要求被试拼排随机摆放的机械物体。

2．明尼苏达空间关系测验

       要求被试尽快将木块放入相应的几何形状的槽中。

3．明尼苏达书面形式拼板测验

       包括 64道选择题，每题包括一个分解几何图形题和 5个拼凑成整体的选择图案，要求被试选择正确的答案。

（二） Bennett机械理解能力测验

适用范围： 9~12年级

限时： 30分钟

测量对实际情况中对机械关系和物理定律的理解。

第三节 创造力测验

一、发散思维研究与创造力测验

 

二、吉尔福特发散思维测验

1 词语流畅：迅速写出包含一个指定字母的单词。

2 观念流畅：迅速列举属于某一种类的事物的名称，如“能燃烧的液体”有……

3 联想流畅：列举近义词。

4 表达流畅：写出每个词都以指定字母开头的四词句。如“ K—U—Y—I” ，” Keep Up Your Interest” “Kill Useless Yellow Insects”

5 非常用途：报纸可以用于……

6 解释比喻：“一个女人的美丽就像秋天，它……”

7 效用测验：尽可能列举一件东西的各种用途

8 故事命题：

9 推断结果：“假若人们不再需要睡眠，会出现什么情况？”

10 职业象征：蜡烛——老师

11 图形组合：类似七巧板，包括 4 种形状（圆、三角形、长方形、梯形），可以重复使用，可以改变大小。

12 绘图：把一简单图形复杂化，组成尽可能多的各种物体的图形。

13 火柴问题：

14 装饰：以尽可能多的不同设计修饰一般物体的轮廓图。

三、托伦斯创造性思维测验

（一）言语的创造性思维测验

包括 7项活动：

1 发问： 呈现一张图画，要求列举为了了解图中之事而需要询问的所有问题。

2 猜测原因：列举图中之事发生的所有可能原因。

3 猜测结果：列举图中之事的所有可能结果。

4 产品改进：对给定玩具提出改进意见。

5 非凡用途：列举某物不同寻常的可能用途。

6 不平凡的疑问：对活动 5 中所示物体提出不同寻常的疑问。

7 推想结果：列举一种假想事件的所有可能结果。

从流畅性、变通性、独特性三个方面计分。

（二）图形的创造性思维测验

1 建构图画

要求被试把一张边缘为曲线的颜色鲜明的纸片贴在一张空白纸上，然后以此为出发点，画一个非同寻常的能说明一段有兴趣的振奋人心的故事的图画。

2 完成图画：利用少量不规则的线条画出物体的略图。

3 利用成对的短平行线（ A本）或圆（ B本）尽可能多地画出不同的图。

从流畅性、变通性、独特性、精确性 4 个方面来评分。