Планируемые результаты начального общего...
description
Transcript of Планируемые результаты начального общего...
![Page 1: Планируемые результаты начального общего образования](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56815005550346895dbdd7c4/html5/thumbnails/1.jpg)
24.02.2012
![Page 2: Планируемые результаты начального общего образования](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56815005550346895dbdd7c4/html5/thumbnails/2.jpg)
24.02.2012
Цель обучения ребенка состоит в том,
чтобы сделать его способным
развиваться дальше без помощи учителя.
Элберт Хаббарт
![Page 3: Планируемые результаты начального общего образования](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56815005550346895dbdd7c4/html5/thumbnails/3.jpg)
24.02.2012
![Page 4: Планируемые результаты начального общего образования](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56815005550346895dbdd7c4/html5/thumbnails/4.jpg)
24.02.2012
• постепенное вымывание дошкольных видов деятельности и замещение их занятиями учебного типа;
• ориентация взрослых исключительно на умственное развитие ребенка в ущерб духовно-нравственному воспитанию и личностному развитию;
• возросшая информированность детей средствами СМИ и Интернета;
• малый объем чтения и, как следствие, невозможность смыслового анализа текстов различных жанров; несформированность внутреннего плана действий;
• ограниченность общения со сверстниками;
• снижение категории одаренных и способных детей в общеобразовательных школах и увеличение числа школьников, не умеющих работать самостоятельно, «интеллектуально пассивных», детей с трудностями в обучении, и просто проблемных детей.
![Page 5: Планируемые результаты начального общего образования](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56815005550346895dbdd7c4/html5/thumbnails/5.jpg)
24.02.2012
ТребованияТребования к результатам освоенияк результатам освоения основных образовательных программосновных образовательных программ::
предметным (освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира)результатам;метапредметным (освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями); личностным (готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности).
![Page 6: Планируемые результаты начального общего образования](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56815005550346895dbdd7c4/html5/thumbnails/6.jpg)
24.02.2012
Метапредметные результаты – способы деятельности, применимые как в рамках
образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися
на базе одного, нескольких или всех учебных предметов
Надпредметные результаты – это наличие у школьников инструментов, позволяющих принимать
решения, а также брать на себя ответственность и контроль над ситуацией; готовность включаться в решение научных вопросов
с позиции мыслящего и заинтересованного участника; способности понимать, применять и критически осмысливать
(рефлексировать) информацию в соответствии с имеющимися целями Индивидуального развития, обновления и приобретения новых знаний
для полноценного участия в жизни общества
Универсальные учебные действия - способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию
путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта; совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную
идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений,
включая организацию этого процесса.
![Page 7: Планируемые результаты начального общего образования](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56815005550346895dbdd7c4/html5/thumbnails/7.jpg)
24.02.2012
Метапредметные результаты
Универсальные учебные действия
Метапредметный урок
Умение учиться, т.е. способность
субъекта к саморазвитию и
самосовершенствованию путем сознательного
и активного присвоения
нового социального опыта
=
Интегрированный урок
Урок с межпредметными
связями
=Надпредметные результаты
![Page 8: Планируемые результаты начального общего образования](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56815005550346895dbdd7c4/html5/thumbnails/8.jpg)
24.02.2012
Признаки метапредметного урока:• целеполагание;• активизация интереса и мотивации обучения учащихся; • наличие основополагающего, проблемных и учебных
вопросов;• самостоятельная учебная деятельность учащихся;• создание условий для самостоятельного поиска решения
поставленных задач; • перевод теоретических представлений в плоскость
личностных рассуждений и выводов;• рефлексия, контроль и оценка процесса и результатов
деятельности.
![Page 9: Планируемые результаты начального общего образования](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56815005550346895dbdd7c4/html5/thumbnails/9.jpg)
24.02.2012
Виды УУД Виды УУД (метапредметные результаты)(метапредметные результаты)
ЛИЧНОСТНЫЕ −ЛИЧНОСТНЫЕ − обеспечивают ценностно-смысловую обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся ориентацию учащихся
РЕГУЛЯТИВНЫЕРЕГУЛЯТИВНЫЕ − обеспечивают организацию − обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельностиучащимся своей учебной деятельности
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ − включают общеучебные, − включают общеучебные, логические действия, действия постановки и решения логические действия, действия постановки и решения проблемпроблем.
КОММУНИКАТИВНЫЕ −КОММУНИКАТИВНЫЕ − обеспечивают социальную обеспечивают социальную компетентность, умение участвовать в коллективном компетентность, умение участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.взрослыми.
![Page 10: Планируемые результаты начального общего образования](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56815005550346895dbdd7c4/html5/thumbnails/10.jpg)
24.02.2012
Личностные (нравственно-оценочные умения) - оценка своих и чужих поступков
Личностные универсальные учебные действия выражаются формулами «Я и природа», «Я и другие люди», «Я и общество», «Я и познание», «Я и Я», что позволяет ребенку выполнять разные социальные роли («гражданин», «школьник», «ученик», «собеседник», «одноклассник», «пешеход» и др.).
Регулятивные универсальные учебные действия (организация умения) - организация своих дел, решения проблем
Отражают способность обучающегося строить учебно-познавательную деятельность, учитывая все ее компоненты (цель, мотив, прогноз, средства, контроль, оценка).
Познавательные универсальные учебные действия (интеллектуальные умения) - обработка информации
Система способов познания окружающего мира, построения самостоятельного процесса поиска, исследования и совокупность операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации
Коммуникативные универсальные действия (коммуникативные умения) - общение с людьми
Обеспечивают возможности сотрудничества: умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками; самостоятельная организация речевой деятельности в устной и письменной форме.
![Page 11: Планируемые результаты начального общего образования](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56815005550346895dbdd7c4/html5/thumbnails/11.jpg)
24.02.2012
ОбщеучебныеОбщеучебные ЛогическиеЛогические Действия постановки и решения учебных проблем
Самоопределение
Нравственно-этическое оценивание
Смыслообразование
Интеграция в группу
сверстников
Продуктивное взаимодействие и сотрудничество
Умение слушать и вступать в
диалог
Волевая саморегуляцияОценка
Целеполагание
Прогнозирование
Планирование
Контроль
Коррекция
Познавательные
УУДЛичностные
Регулятивные
Коммуникативные
![Page 12: Планируемые результаты начального общего образования](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56815005550346895dbdd7c4/html5/thumbnails/12.jpg)
24.02.2012
Учебная деятельность -самостоятельная деятельность ученика по усвоению знаний, умений и навыков, в которой он изменяется и эти изменения осознает
![Page 13: Планируемые результаты начального общего образования](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56815005550346895dbdd7c4/html5/thumbnails/13.jpg)
24.02.2012
Учебное действие – действие, направленное на решение учебной задачи
Самоконтроль - определение правильности выполненного действия
Самооценка - определение степени соответствия эталону или качества выполненного действия
Учебная задача – цель, которую ставит перед собой ученик
Чему? Зачем?
Как? Правильно?
Хорошо?Хорошо?Можно лучше?Можно лучше?
![Page 14: Планируемые результаты начального общего образования](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56815005550346895dbdd7c4/html5/thumbnails/14.jpg)
24.02.2012
Условия развития УУД
Необходимо исключить Нужно стремиться
Цель обучения Передача готовых знанийРазвитие умений по применению знаний
СодержаниеОбъяснить все так, чтобы ученик запомнил и пересказал
Учитель – режиссер. Ученик сам открывает знания через содержание УМК
МетодикаРепродуктивная деятельность – повторение, воспроизведение, запоминание чужих мыслей
Продуктивная деятельность. Применение знаний в новых условиях. Перенос знаний
![Page 15: Планируемые результаты начального общего образования](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062409/56815005550346895dbdd7c4/html5/thumbnails/15.jpg)
24.02.2012
Спасибо за внимание!