人文科技合一 雲科世界一同

雲科大校長候選人辦學理念

楊永斌台灣大學特聘教授 (終身職 )

97年 12月 17日

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新世紀、新大學 傳統大學：「傳道、授業、解惑」，學術空間，自由自在

現代大學：須起而行，能掌握社會脈動、有經營管理的理念、並且擔負一定的社會功能和責任

歐美說法就是負責性 (Accountability)，應把此一理念落實在大學經營的每一層面 2

對學生而言大學乃是人格定型、知識累積，體能與思想均臻成熟，漸具自主思維，踏入社會前的最後一個驛站

科技日新月異，一日千里，我們無法提供他們進入社會的所有知識

我們能做的，就是：建立其基本「核心能力」建立其正確「生活態度」和「道德觀念」建立其「終身學習」的習慣具備一定韌性和溝通能力，知道力求精進，能適應職場的變化

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對社會而言大學乃是人才的搖籃，引領社會價值走向，帶動科技發展的火車頭

大學是社會資產，不能自困於學術象牙塔當今產業瞬息萬變、生命週期日益趨短、競爭日益尖銳

大學須從「產學合作、產學一體」角度，提供新策略、新技術、新管理方法，協助企業脫離困境

未來大學經費仰賴於業界服務的比例，必會逐年提高 4

對學校同仁而言大學乃是終身志業所在和生活場所，多數同仁以校為家

期待的不僅是安定，也要有成長、領先，能夠與時俱進的校園

過去兩任校長的卓越領導，基礎紮實、士氣旺盛，各項表現有目共睹可以說：一所精緻型大學已在台灣中部成型

未來應是如何發揮既有能量，再接再厲，眾志一心，以更快的腳步向國際一流科技大學理想邁進 5

辦學理念

理論與實務互為表裏人文與科技相得益彰

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辦學目標

領航技職、步入國際

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SWOT分析（ I）優點 (Strengths):

兩任校長領導有方，各項表現有口皆碑國內外評比、競賽屢次獲獎

產業化、 e化、國際化：三化基礎良好小而美、效能高；校齡淺、包袱輕師資素質整齊、年輕

弱點 (Weaknesses):國內教育資源緊迫，科技大學較一般大學所獲補助偏低甚多

尚無高鐵站，短期內粗看似「不便」，實為台灣地理中心，今日的缺點，可能是明日的優勢

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SWOT分析（ II）機會 (Opportunities):

發揮「產學合作、設計領域」優勢體質良好，成長動能大發揮精緻型大學效能，走入國際領先社群

威脅 (Threats):政府高教資源緊繃少子化影響生源各校競爭激烈

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整體策略

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1. 學生教育方面人格養成：

對於生命、倫理和社會的認知建立積極、健康的生活態度和人生觀加強學生人文內涵，自制、溝通及管理能力

專業知識：掌握「核心能力」、立於不敗之地逐步採取成果導向教學模式，建立持續改善機制納入實作和設計單元，著重創意之發揮，以提高學生自主學習效率

1(D學位） +4 （ P專業 /L語言 /I資訊 /S社團）

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2. 教師工作方面除傳統「教學、研究、服務」外，應逐步納入「產學合作」和「國際表現」二項提供同仁更多選項，可擇其所最擅長，各自發揮

教學：需要老師的點子和創意，以改變傳統教學的氛圍「教學成敗」影響「未來校友」的向心力要有用心的教學，才會有忠心耿耿的校友

研究：選定幾個擅長領域，凸顯其卓越性和領先性，推進至世界水平

現行方案： 3（服務滿 3年）＋ 1（業界或國際 1年），應予擴大

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3. 產學合作方面以產學合作為主軸，掌握產業脈動，調整研究和教學策略，展現雲科自我特色

在課程中納入實作與設計單元，及 Capstone Project，以問題為導向，引導學生學習方向

由區域產業 /校友服務開始，以雲科為平台，建立產業諮詢中心

發揮創意、設計能力之優勢，提升雲科為生活產業的 Power House

中部及兩岸樞紐學校六輕、麥寮深水港，中科、台灣重心所在台海兩邊黃金海岸的中點

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4. 國際接軌方面對內，營造出多元文化學習環境，積極招收外籍 /大陸生

對外，擴大與國外 /大陸名校結合和結盟，進行師生交換和互訪，及課程資源分享學生、教師皆須走出去，實際體驗多元文化與外國先進大學「實質同步」

以外籍人士角度設計英文網頁，使之表層化網頁重要訊息，應逐步中英並列，以利外籍生及外國人士搜尋

提供生活、文化資訊積極參與國際競賽，主辦國際學術活動

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5. 財務籌措方面擴大既有產學合作規模，發揮原有設計能量，增加智財收入

擴大各中心服務功能，以產業諮詢平台開始，與地區企業、各界保持互動

廣拓財源，鼓勵企業家、校友、或家長捐獻助學

尋求國際企業合作與捐獻認養學校實驗室 /設施 /圖書等，或建立協同實驗室、大樓等

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6. 生源掌握方面少子化造成生源不足將影響學校永續發展與生源品質宜採取睦鄰政策，對鄰近地區高中職校提供必要協助，輔導參與各項競賽，讓他們從中了解雲科、嚮往雲科

招收東南亞、大陸內陸地區之學生對貧困學生伸出援手貧困學生受制於物質條件不足，起步較晚，但只要給予機會，則鬥志往往會更為高昂，持續力更為久遠，成果也會更為豐碩 16

7. 校園經營方面 充分利用 e化及 IT優點，建立一具國際水準的多元文化學習環境

卓越的雲科應是地區的驕傲，而完整校園，應是雲科成為卓越大學的起碼條件

願意以此理念與地區父老溝通，讓鄉親們了解，雲科是大家共同的資產，雲科的茁壯，是大家的榮耀，但也需要大家支持

應以更開放的胸襟，提供適當校園設施，或藝文音樂活動，分享社區鄰里

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個人學經歷（ I） 1954：出生在偏遠鄉下 1972：建國中學畢業 1976：台大土木系畢業 1984 ： Cornell University 畢業、台大土木系副教授 1987：推動臺、韓、日、星、泰五國名校 KKCNN

Annual Conference，至今二十餘屆 1988：台大土木系教授、國科會傑出獎（五次） 1988：東京大學訪問三個月 1994：英文書籍問世： Theory & Analysis of Nonlinear

Framed Structures, Prentice Hall, 612 pages 1995：台大土木系主任 1998：中華民國結構工程學會理事長

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個人學經歷（ II） 1999：工學院院長（兩任） 2000 ： ASCE Fellow 2001 ： Chief Editor, Int. J. Struct. Stability & Dynamics (SCI) 2002：國科會土木學門召集人 2002 ： IASS Executive Council （理事） 2003：雲林縣「一府三校」推動者之一 2003 ： Munro Prize, Engineering Structures 2003：擔任 IEET 秘書長 / 執行長

2005 ： IEET成為Washington Accord 准會員 2007 ： IEET成為Washington Accord正式會員

2004：英文書籍問世： Vehicle-Bridge Interaction Dynamics, World Scientific, 530 pages

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個人學經歷（ III） 2005：中國土木水利工程學會理事長（兩任） 2006 ： Best Paper Award, Advances in Structural

Engineering 2006：台大終身特聘教授 2006 ： National University of Singapore訪問教授 2007 ： Austrian Academy of Sciences外籍院士 2007：台大工學院「宗倬章先生講座」 2008 ： Chair Professor, 香港城市大學 2008 ： Tsuboi Award, International Association for Shell

& Spatial Structures 2009：英文書籍問世：Wave Propagation for Train-

Induced Vibrations, World Scientific, 471 pages 20

國內行政經驗台大土木系系主任、工學院院長（兩任）國科會土木學門召集人結構學會、土木學會理事長中華工程教育學會（ IEET）秘書長 / 執行長

深知國內一般大學和科技大學之差異，以及科技大學之難處

國內科技大學競爭激烈，辦學壓力日增未來將參酌國內外現況，以務實可行、前瞻創新的作法，發揮雲科精緻型大學的優勢，更上層樓 21

國際學術活動多次走訪國外研究講學

國際會議 Plenary/Keynote Lectures日本、新加坡、香港、奧地利、大陸等

參與國際學會活動 WA ， IASS ， IACM ， EASEC， KKCNN

國際工程教育 澳、紐、加、美、日、韓、愛、港、星 IEET：與世界先進國家接軌的成功經驗

曾接觸不少領域的學者專家，了解先進國家大學教育（包括工程科技）的發展趨勢和作法 22

學術無國界、足跡遍全球

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自我期許前兩任校長，已經打下了 Yuntech 雄厚的基礎，他們有如第一節火箭，已經把Yuntech 這顆衛星推到一定的高度。

未來，我希望能擔任第二節火箭的推動角色，再加把勁，把 Yuntech成功的送到「國際軌道」上去。

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YUNTECH的願景領航技職，步入國際。發揮「產學合作、設計領域」既有優勢，建

立 Yuntech為台灣「生活工業」的 Power House 。

藉國際交流、合作，以及國際重要比賽之參與，打造 Yuntech為世界知名「創意、設計」品牌。

發揮位居「台海黃金海岸中點」的樞紐地位，以 Yuntech為平台，建立國內傳統產業諮詢中心。 25

塑造 YUNTECH 為一所具產學、設計特色的卓越科技大學

敬請指教26