ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ
description
Transcript of ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯ
ПОЛЕЗНИ УМЕНИЯДиана Петрова
„ ОПЕРАТИВНАПРОГРАМАРАЗВИТИЕНА ”ЧОВЕШКИТЕРЕСУРСИ 2007-2013
ЕВРОПЕЙСКИСЪЮЗ „ ИНВЕСТИРАМЕВЪВВАШЕТОБЪДЕЩЕ” ЕВРОПЕЙСКИСОЦИАЛЕНФОНД
МИНИСТЕРСТВОНАОБ , РАЗОВАНИЕТОМЛАДЕЖТАИНАУКАТА
: Схема BG051PO001-4.1.04 „ Подпомаганенаобучениетонад ецаиученицисъсспециални ”образователнипотребности
Дискусия на термините
• Полезни умения• Функционални умения• Корекционни умения• Умения за самостоятелен и
независим живот
Обучение
• Дисциплина, специален предмет
• Принцип за корекция и компенсация
• Групово и индивидуално обучение
• 1980 г.
Необходимост от изучаване
Специфични ограничения от слепотата и слабото зрение:
• Невъзможност за учене чрез подражание• Особености в развитието• Нарушения в областта на представите• Нарушения в невербалното общуване
?
Области полезни умения
• Общи познавателни умения• Всекидневни умения• Социални умения• Технически умения
Изисквания към обучението и занятията по полезни умения
• Ранно начало• Познаване на програмата• Сътрудничество• Еднакво качество• Ясно поставена цел
Изисквания към обучението и занятията по полезни умения
• Избор и подготовка на околната среда• Оптимален подход за формиране на
уменията• Умението - сбор от подумения и операции• Изграждане на мотивация• Оценка и реоценка
Идентифициране на нуждите
• Изходни умения: добре развити развити частично развити неразвити
• Индивидуална програма определяне на приоритетни области планиране на конкретни теми
Общи познавателни умения
• Умения за изследване на околната среда• Умения за сравняване• Развитие на пространствените представи• Умения за измерване• Формиране на визуални понятия и др.
Изследване на предмети
• Тактилно изследване: Потребност от опипване Интерес към обекта Активно опипване От грубото към детайлното
• Техники: прищипване, сграбчване, приплъзване и др.
Представи за форма• От натурата към модела
• От модела към натурата
Развитие на пространствените представи
Структуриране на пространството:
Микро пространство Малко пространство Голямо пространство
Развитие на пространствените представи
• формиране на представите за: вътре/вън; над/под; зад/пред;
• формирането на линеен ред в права и обратна последователност
• умения за пространствени превръщания • превръщането на сензорно-двигателната
информация в представа
Умения за измерване и сравняване
• Измерване на разстояния: с крачки мярка-еталон
• Сравняване: големина, форма, дължина, цвят еднакво и различно, по-голямо и по-малко, по-
дълго и по-късо класификация по определен признак
• Постоянна и променлива форма. Количество вещестество.
200 мл
=
=
кафяво
зелено
оран
жев
о виолетово
черно
бяло
жълторозово
Представа и познание за цвят
синьо
червено
Представа и познание за цвят
• Метод на асоциацията и сравненията• Изграждане на мотивация• Представа при слабовиждащите• Адекватна употреба на определенията
Всекидневни умения и навици
• Близка цел: удовлетворяване на ежедневните потребности
• Далечна цел: самостоятелност и независимост
Умения за самообслужване
• Хранене• Обличане, събличане, обуване, връзване,
разпознаване на дрехи• Поддръжка на дрехи и обувки• Лична хигиена• Грижи за дома (стаята
Умения за безопасност
• Битова безопасност
• Социална безопасност
Умения, свързани с придвижване
• Самостоятелно придвижване
• Подготовка за пътуване• Използване на транспорт
Разпознаване и използване на плоскопечатен шрифт
• Необходимост• Запознаване с
буквите и цифрите• Личен подпис
Разпознаване на пари
БНБ «СТАНДАРТ ЗА РАЗПОЗНАВАНЕ НА БЪЛГАРСКИ БАНКНОТИ»
http://www.bnb.bg
СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ
Вербално общуване
• Високо ниво• Особености:
Склонност към висок говор Словоохотливост >>> словесна агресия Апатия и нежелание
• Обучение в техника на говора
Невербално общуване и поведение
Невербално общуване и поведение. Очен контакт
• Обективно невъзможен или затруднен
• Неразбиране на смисъла
• Механизъм на виждане
Невербално общуване и поведение. Лицев израз
• „Застинало“ лице• Усмивката не винаги е адекватна• По-рядко кимане• Обучение в жест и мимика
• Симетрична
• Несиметрична
Невербално общуване и поведение. Поза на тялото
Общоприети невербалнисимволи
СИМВОЛ / ЖЕСТ
КАКВО ЗНАЧИ?
КОГА?
Умения за справяне в различни ситуации
• Търсене и отказване на помощ
• Търсене на информация
Благодаря за вниманието!
„ ОПЕРАТИВНАПРОГРАМАРАЗВИТИЕНА ”ЧОВЕШКИТЕРЕСУРСИ 2007-2013
ЕВРОПЕЙСКИСЪЮЗ „ ИНВЕСТИРАМЕВЪВВАШЕТОБЪДЕЩЕ” ЕВРОПЕЙСКИСОЦИАЛЕНФОНД
МИНИСТЕРСТВОНАОБ , РАЗОВАНИЕТОМЛАДЕЖТАИНАУКАТА
: Схема BG051PO001-4.1.04 „ Подпомаганенаобучениетонад ецаиученицисъсспециални ”образователнипотребности