О проблемах и перспективах развития профессионального образования
О перспективах развития уровневого подхода к вниманию
description
Transcript of О перспективах развития уровневого подхода к вниманию
О перспективах развития уровневого подхода к вниманию
УТОЧКИН Игорь Сергеевич1
1Государственный университет – Высшая школа экономики
5 апреля 2007г.
Содержание
1. Общие рассуждения о внимании и уровнях.
2. Задача на внимание и ее структура.
3. Принципы уровневого подхода к вниманию:
• Эксперименты с подсказками: степени свободы и пространственный конфликт
• Эксперимент «с кружком и звездочкой»
4. Предварительная классификация уровней внимания:
• Эксперимент со «слепотой к изменению»
Часть 1.
ОБЩИЕ РАССУЖДЕНИЯ
О внимании
Непрерывное внимание
Двойные задачи
Ориентировочная реакция
Зрительный поиск
… и другие
А: тонус;
B: положение тела;
C: пространственное поле;
D: предметные действия;
E: символические операции (речь, чтение)
Об уровнях
«Двигательная задача»
Н.А. Бернштейн:
Об уровнях
«Двигательная задача»
Н.А. Бернштейн:
Цель действия
Внешние и внутренние силы
Ст
епен
и с
вобо
ды
Ведущий (смысловой) уровень
Фон
овые у
ровни
Признаки уровневого подхода
1. Функция обеспечивается работой нескольких различных механизмов – уровней;
2. Каждому новому уровню соответствует качественное усложнение функции;
3. Между уровнями существуют иерархические отношения;
4. Между уровнями существует генетическая и/или функциональная преемственность;
5. Между уровнями может существовать относительная взаимозаменяемость.
Уровневый подход
к управлению движением (Н.А. Бернштейн);
к решению перцептивных задач (Ю.Б. Гиппенрейтер);
к памяти и переработке информации (F. Craik, R. Lockhart);
к процессам познания вообще (Б.М. Величковский).
… и к вниманиюс использованием «уровневой» терминологии:
Ю.Б. Гиппенрейтер: внимание как проявление работы ведущего уровня действия;Б.М. Величковский: амбьентное и фокальное внимание.
об уровнях «другими словами»:
А.Р. Лурия: функциональные блоки мозга;М. Познер: сети внимания.
Часть 2.
ЗАДАЧА НА ВНИМАНИЕ И ЕЕ СТРУКТУРА
Цель – найти нужного человека по известному описанию (признакам)
Дополнительные условия – моменты прихода поездов и «первый вагон из центра»
Часть 3.
ПРИНЦИПЫ УРОВНЕВОГО ПОДХОДА
К ВНИМАНИЮ
Принципы
1. Функциональное разделение уровней на ведущий и фоновые, в зависимости от задачи.
Фоновые уровни выполняют функцию поддержки ведущего в автономном режиме.
Фоновые уровни принимают участие в явлениях непроизвольного внимания.
Динамика пространственного внимания
**
SOA – временной интервал между подсказкой и целью адапт. Bartolomeo, Chokron,
2002. Fig. 2, p. 219.
300 SOA
выиг
рыш
прои
гры
шторможение
возврата
Динамика пространственного внимания
**
SOA – временной интервал между подсказкой и целью адапт. Bartolomeo, Chokron,
2002. Fig. 2, p. 219.
300 SOA
выиг
рыш
прои
гры
шторможение
возврата
эндогенное
экзогенное
Проблема соотношения экзо- и эндогенного в пространственном внимании (см. Уточкин, Фаликман,
2006).
Проблема разделения функций ведущего и фонового уровней!
Торможение возврата длится слишком долго для непроизвольной реакции.
Торможение возврата подвержено стратегическим изменениям (Lupianez et al., 2001; Lambert et al., 1999).
Противоречивые данные о зависимости динамики экзогенного внимания от информативности подсказок (Jonides, 1981 vs Decaix et al., 2002)
Эксперимент «со степенями свободы»
Классическая методика исследования торможения возврата (Posner, Cohen, 1984): случайное варьирование проб с разными SOA и верными и неверными подсказками.
Модифицированный вариант (Decaix et al., 2002; Уточкин, 2006): случайное варьирование проб верными и неверными подсказками, но в узком диапазоне SOA.
Возможно, время – лишняя степень свободы, осложняющая ориентировку в пространстве?
Методика
Задача локализации цели (белого круга) с периферической подсказкой;
2 величины SOA: 150 мс и 750 мс;
Вероятности верной подсказки: 50% или 70%
2 типа интервальной последовательности: блочная или смешанная.
Отчет о вероятностях подсказки.
150 750
SOA, мс
-40
-20
0
20
40
Вы
игр
ыш
во
ВР
, мс Вероятность
верной подсказки
50%
70%
150 750
SOA, ms
-40
-20
0
20
RT
ben
efi
t, m
s
Вероятность верной
подсказки50%
70%
Смешанная интервальная последовательность
Блочная интервальная последовательность
Вероятность верной
подсказки
Вы
игр
ыш
во
ВР
, мс
Эксперимент «с пространственным конфликтом»
Возможно ли произвольное изменение динамики непроизвольного внимания?
Т.е. что вносит ведущий уровень, по сравнению с фоновым?
Методика
Задача локализации цели (белого круга) с периферической подсказкой;
3 величины SOA: 150 мс, 500 мс и 800 мс;
Типы подсказок: периферическая (информативность 50%) или центральная (информативность 70%)
3 «струповских» условия: нейтральное совпвдающее, конфликтное.
1000 мс
100-750 мс
100 мс
50 мс
Нейтральное Совпадающее Конфликтное
Если произвольное внимание меняет динамику непроизвольного, то:
SOA
Условие периферической подсказки
Короткие (150 мс)
Длинные (500 и 800 мс)
Совпадающее Увеличивает выигрыш
Уменьшает проигрыш
Конфликтное Уменьшает выигрыш
Увеличивает проигрыш
150 500 800
SOA, мс
-40
-30
-20
-10
0
10
20
Вы
игр
ыш
во
ВР
, мс Периферичес-
кая подсказкаНейтраль-ная
Совпада-ющая
Конфликт-ная
150 500 800
SOA, мс
-10
0
10
20
30
40
Вы
игр
ыш
во
ВР
, мс Центральная
подсказкаНейтраль-ная
Совпада-ющая
Конфликт-ная
Периферическая подсказка Центральная подсказка
Принципы
2. Разная степень осознания процессов ведущего и фонового уровней.
Принципы
3. Избыточность.
Характер организации нерелевантной информации влияет на выполнение основной задачи, причем часто положительно:
Эффект превосходства объекта (по: Величковский, 2006);Выигрыш от избыточности (по: Канеман, 2006);
Эффект монотонно повторяющихся стимулов (James, 1890);
Привычное внимание (Добрынин, 1938)
Эксперимент «с кружком и звездочкой»
*Цель: обнаружить серую звездочку при кратком предъявлении (100 мс)
Дистрактор: белый круг, движущийся по горизонтали, вертикали или диагонали*
ср.: van Donkelaar, Drew, 2002
ФакторыОтношения между целью и дистрактором
Только цель
*
Цель впереди
*
Цель позади*
Цель в стороне
*
Характер движения дистрактора
Прямое Хаотичное
Тип интервальной последовательности:
смешанная или блочная
только цель
цель впереди
цель позади
цель в стороне
Пространственные отношения цели и дистрактора
300
320
340
360
380
400
420В
оем
я р
еакц
ии
(В
Р),
мс
Характер движения
прямое
хаотичное
только цель
цель впереди
цель позади
цель в стороне
Пространственные отношения цели и дистрактора
300
320
340
360
380
400
420В
рем
я р
еакц
ии
(В
Р),
мс
Последова-тельность
блочная
смешанная
Принципы
4. Нежесткая иерархия.
Вышележащие уровни могут выступать в качестве фоновых по отношению к нижележащим:
имплицитное пространственное научение (Lambert et al., 1999);
«когнитивная нумерология» (Fischer et al., 2003): величина воспринимаемой цифры способствует сдвигам
пространственного внимания!
Часть 4.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ
УРОВНЕЙ ВНИМАНИЯ
Уровень В функции ведущего В функции фонового
Управляющий (программирование и контроль (Лурия), контроль (Гальперин, Posner))
Планирование действий и контроль за их осуществлением (Гальперин, 1958; Лурия, 1973); поиск алгоритмов и сложное прогнозирование; сложный выбор и принятие решения; разрешение конфликтов и торможение автоматизмов (Posner, Fan, 2004)
?
Объектный (фокальное внимание (Neisser, Величковский))
Опознание, отчет о признаках и целостных объектах, задачи с семантическими объектами.
Прайминг-эффекты (Койфман, Фаликман, 2005), эффекты превосходства объектов и слов
Пространственный(ориентировка (Posner), амбьентное внимание (Величковский))
Произвольное пространственное внимание (Posner, Rothbart, 2004).Активный поиск значимого события
Некоторые формы поиска и слежения (?)Ориентировка на периферические события – непроизвольное пространственное внимание, в т.ч. торможение возврата (Уточкин, Фаликман, 2006)
Бдительность(предвнимание (Neisser))
Ожидание важных событий (Posner, Rothbart, 2004). Обнаружение простого сигнала
Ориентировочная реакция на яркие и внезаные стимулы (Соколов, 1960).Восприятие коротких временных интервалов (?)
Тонический Задачи на непрерывное внимание (Гусев, 2004; Parasuraman, 1984), саморегуляция
Обеспечение общего режима функционирования внимания (ср. ресурсный подход). Феномены конгруэнтности стимулов настроению (Davidson, 1998; Moritz et al., 2004; Rusting, 1998)
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Эксперимент со «слепотой к изменению»
Методика
400 мс
200 мс
400 мс
200 мс
Методика
Инструкция:
1. Общая (классическая задача обнаружения изменений);
2. «Пространственный поиск» (искать изменения по квадратам);
3. «Объектный поиск» (искать среди указанных объектов);
4. «Ограниченный пространственный поиск» (искать в темно-серых квадратах)
1 и 3 2 4
менее 13 циклов
14-25 циклов более 25 циклов
Референтный уровень временных требований
0
10
20
30
40
50
60
70К
ол
ич
еств
о ц
икл
ов
до
отв
ета Инструкция
общая
поиск в неограни-ченном пространстве
поиск по объектам
поиск в ограниченном пространстве
1/6 1/3 1/2
Площадь поиска, доля от общей площади
10
12
15
18
20
22
25К
ол
ич
еств
о ц
икл
ов
до
отв
ета Инструкция
объектный поиск
ограни-ченный пространст-венный поиск
non-specified spatial search
object search limited spatial search
Instruction
0
2
4
6
8
10
12
Per
cen
t er
ror
Percent refusal
Percent localization error
Percent identification error
Спасибо за внимание, на каком бы уровне Вы его ни
поддерживали!