阮阳新加坡南洋理工大学图书馆

新加坡图书馆推广阅读活动简介

南洋理工大学图书馆南洋理工大学图书馆

大纲一、新加坡图书馆及阅读状况简介

二、国家图书馆“读吧 ! 新加坡”运动介绍

三、大学图书馆阅读推广简介 - 以南大为例

一、新加坡图书馆及阅读状况简介

图书馆系统组成：o 1 个国家馆、 3 个区域馆、 23 个社区馆，由国家图书馆负

责日常管理o 10 个学校和学术馆o 14 个机构图书馆和特别服务馆

国家图书馆会员数量及借书量：会员 204 万，馆藏 844 万， 23 间图书馆年借书量 3,318 万，

平均每日借出 9 万本。 - Singapore Statistics, 2011

阅读风气不爱读书或只是功利性阅读阅读是国人在个人爱好、网络活动和电视之外的第

3 大休闲选择。在阅读媒介方面，他们首选网络资源 阅读图书种类：爱情小说最受欢迎。 (Majid & Tan, 2008 ； Chaudhry & Low,

2009)

二、“读吧 ! 新加坡”运动简介

年度全民阅读推广运动， 2005 年首届，今年已是第7 届

每年 5 月底到 8 月进行，为期 10 至 14 周以“一个城市，一本书”阅读活动为参考模式 4 种语言 8 到 12 篇作品供民众阅读 具体活动程式可分为图书甄选、宣传造势、导读与讨

论三阶段不同形式的分享和讨论会，每年举办 200 多种活动，

约 3 万人参加。图标

图书甄选标准　

(1) 主题必须鲜明 , 必须符合多方面的道德观念 ; (2) 内容必须反映一般新加坡人的观点 , 必须能够激发

广泛的讨论空间 , 可以是现实或虚拟的 ; (3) 课题必须能引起社会各阶层人士参与讨论的兴趣 ;(4) 适合 13 岁及以上的人员阅读 ; (5) 所选读物在市面上应该可以买到 , 不宜太长 , 无须

太多时间即可读完　－ 陈红涛 , 2005

图书甄选过程注重专家精选与大众推荐相结合：先鼓励大众通过互联网、手机短信和免费明信片来推

荐阅读书目图书甄选专家小组再从 500 篇大众推荐作品中精选出

5 种，公布到网上供大众投票　高票者当选为当年指定英文阅读书目　

推荐书目特点推重本土作品，每种语言所选 2 篇作品中必有一

篇是本地作品　多种语言并重，并提供不同语言的翻译本 , 以鼓励跨族群阅读

善于借助大众文化的影响来推介原著：影视作品的原著

有短篇小说，有诗歌，还有节选，篇幅短小，注重阅读实效

宣传推广的特点 全方位立体宣传：报纸、电台、电视台、网站、社交媒介、移动通讯， 巴士站广告板

• 利用名人效应 : 聘任部长、议员、广播员、歌手等担任阅读大使2008 年有声光碟中英文版本的前言由新加坡总

理李显龙亲自录制。2010 年利用歌手孙燕姿来带动年青人阅读

组织活动的特点善于利用社会力量 , 导读活动形式多样　• 主办当局与各联办单位密切合作，培训志愿者，包括护士、老师和基层领袖，在他们工作单位和社区开展读书会。

• 与各读书会及推广华文学习委员会合作，为 22 所中学组织阅读报告比赛，参赛学校以手工制作、海报、漫画、多媒体作业等不同形式，展示学生的阅读心得。

• 平均每年举办 200 多场活动，几乎每天都有两至三场活动，规模宏大，生动有趣。

“读吧 ! 新加坡”运动特色分析

1. 主题鲜明，具有时代气息。2. 重点读者目标明确，针对性强。 3. 注重大众参与，加强与读者互动。 4. 纸质阅读与网络阅读、移动阅读并重。　 5. 全面关注 , 照顾到不同群体的阅读需求。

１ 主题鲜明，具有时代气息。1. “总结来时路，盼望新天地 Coming Of Age”2. “向内看、向外 Looking In Looking Out”3. “ 情相系，心相连 Ties That Bind ”4. “故土情，异乡梦 Home And Away ”5. “梦想与抉择 Dream and Choices ”6. “敢为梦想走天涯 Roads less Travelled ”7. “转变 Transition ”

2006 年主题

2011 年主题

2. 重点读者目标明确，针对性强

• ２００５年第一届，重点推荐对象为德士司机• ２００６年第二届，以美发师为重点对象• ２００７年第三届， 12 万名公务员和医药界人士• ２００８年第四届，重点对象是医护人员、服务业人

员以及他们的顾客。 • ２００９年第五届，以家庭与青年为重点推介对象。 • ２０１０年第六届，以 15 岁或以上的国人为对象。

　

3. 注重大众参与，加强与读者互动

• 利用博客、面簿、推特等社交平台与读者互动，鼓励读者推荐书目、交换阅读心得、提供反馈意见。

• 与资讯通信发展管理局联办，将阅读活动扩展至移动通讯工具，公众还可通过资讯平台提供反馈意见。

• 电子书网上阅读与讨论 E-Books online reading and chatting

4. 纸质阅读与网络阅读、移动阅读并重

将短篇小说上传至其流动网上服务“掌上图书馆 (Library-in-your-pocket)” ，供使用者下载阅读。 　

移动阅读 MobileRead- 智能手机阅读　既鼓励“读”书，也鼓励“听”书和网上“观”书。

“Read! Singapore” Blog: http://readsingapore.nlb.gov.sg/

5. 全面关注 ,照顾到不同社群体的阅读需求。

2006 年首次将 4 大官方语文的 4 篇短篇小说翻译成其他 3 种官方语文，集合成册，鼓励跨越社群和文化阅读。

2008 年起 , 将短篇小说录制成 4 种语言的有声光碟， 以照顾到残障人士、老年人群和文盲人群。

2010 年 , 开展电玩爱好者能够参与的“电玩而阅读”（Game2Read）活动 , 通过电玩与资讯的活动，培养年轻一代对阅读和终身学习的兴趣。

三、大学图书馆阅读推广简介 ——以南洋理工大学为例

Lee Wee Nam Library (Engineering & Science)

ADM Library HSS Library Business Library

ACRC (WKW SCI) Chinese Library Wang Gungwu Library

1.对教学科研资料鼓励深层次阅读学科图书馆博客 Subject Library Blogs ：新书推介虚拟学科室 Subject Room Blogs ，一站式的学科导航系统：定期按类编制新书目、书评和学科指导， 引导深层次阅读

通过 Librarything for Libraries插件，强化联机目录功能 , 加强读者对书目的理解。

2. 推介移动阅读 ——南大移动图书馆

http://blogs.ntu.edu.sg/mlibrary/o新书介绍 - 图片和简介o电子资源更新o手机版数据库o查询目录 - LibAnywhereo图书馆活动介绍o设施预订o常见问题o图书馆地图和联系方式

3. 利用社交媒介宣传阅读活动学科图书馆博客 Subject Library Blogs http://www.ntu.edu.sg/library/collections/Pages/blogs.aspx

图书馆面簿 Library Facebook:http://www.facebook.com/ntu.library

4. 创造优雅环境，倡导休闲阅读

Mini Cinema

Careers Kiosk Listening KioskEnglish learning labs

5. 大力推广电子阅读

年度“电子资源展” E-Resources Fair2010 “ 电子书活动周” E- books Fair开发系列 小软件，方便读者远程登陆电子全文：如

FullText@NTU ，图书馆工具栏 Library Toolbar等将电子资源整合到校园教学网站 edveNTUre 中去。

参考文献Chaudhry, A. S., & Low, G. (2009). Reading

Preferences among Different Generations: A Study of Attitudes and Choices in Singapore. Singapore Journal of Library & Information Management, 38, 27-48.

Majid, S., & Tan, V. (2008). Understanding the Reading Habits of Children in Singapore. Journal of Educational Media & Library Sciences, 46(1), 187-198.

Singapore Statistics. (2011) . retrieved from http://www.singstat.gov.sg/stats/latestdata.html

陈红涛 . (2005). 阅读改变人生 ---“ 读吧！新加坡”活动及其启示 . 江西图书馆学刊 , 35(4), 3.