МАОУ Заозерная СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №16 г.Томска

• Ассоциированный член школ ЮНЕСКО по сохранению всемирного культурного наследия

• Активный участник международного проекта «Добрые дети мира»• Участник международной исследовательской программы «Будущее за ИКТ»• Победитель ПНП «Образование» (2006, 2012)• Член ассоциации «Лучшие школы Томской области»• Внесена в федеральный реестр «Всероссийская книга почета»• Ресурсно-внедренческий центр инноваций ОГБУ РЦРО Департамента образования

Томской области:• Центр этнокультурного образования и воспитания• Центр экологического воспитания и образования• Центр гражданского воспитания и образования• Экспериментальная площадка ТОИПКРО

Инновационный образовательный проект

Создание модели учебного, социального и педагогического проектирования в

условиях сетевого взаимодействия при переходе на ФГОС-2

Сфера реализации: учебно – воспитательный процесс и внеурочная деятельность Целевая группа: обучающиеся 5-11 классов

Сроки реализации проекта: сентябрь 2011 - май 2015Руководитель проекта: Е.В. Астраханцева, директор МАОУ Заозерной СОШ №16 г.

Томска.

МАОУ Заозерная СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №16 г.Томска

Актуальность проекта

«При итоговом оценивании результатов освоения обучающимися основной образовательной программы должны учитываться сформированность умений выполнения проектной деятельности и способность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач».

Требования к разработке компетентностно-ориентированного содержания образования, разработки программ, методик реально обеспечивающих формирование деятельностных и коммуникативных компетенций; компетенций проектирования, умения решать задачи, проектировать совместную деятельность, работать в группах, выбирать и определять индивидуальные образовательные траектории.

Обоснование актуальности заявленной темы проекта определяется задачами государственной и региональной политики в сфере образования:

докторпедагогических наук

М. М. Поташник

«Проектная деятельность делает всех еѐ участников (учителей, руководителей, детей, родителей) субъектами собственной жизни,

судьбы, работы, учѐбы, побуждает тех, кто занимается проектированием, думать, изобретать,творить, фантазировать,

мечтать, поступать сообразно своим убеждениям, искать новые пути развития, саморазвития, новые пути изменения своей жизни. В этом

очень важное… значение проектной деятельности».

Новизна проектав системной организации активной развивающей образовательной среды путем вооружения детей и педагогов инструментами проектировочного действия и обучения в условиях сетевого взаимодействия.

Проблемы:• недостаточно разработанная система организации деятельности, обеспечивающей становление

ключевых компетенций личности, направленных на удовлетворение запросов общества, государства, родителей и самих учащихся;

• низкая мотивация учителей на инновационную деятельность, в частности, собственную проектную;

• недостаточный уровень знания педагогами основ проектной деятельности и владения умениями разработки проектов

• нерациональный охват проектной деятельностью обучающихся

Цель:

повышение качества образования и формирование ключевых компетенций педагогов и обучающихся посредством создания модели учебно-социального и педагогического проектирования, в условиях сетевого взаимодействия

Основные задачи:• Обновить существующие направления проектной

деятельности и создать новые проектные модули

• Разработать концепцию и план мероприятий по созданию модели, привлекая ресурсы партнерских организаций

• Оформить концептуальную, методическую и содержательную работу в виде инновационных образовательных ресурсов • Обеспечить качественное повышение эффективности сопровождения активных форм развития мотивированных учащихся (исследовательские, социальные, художественные проекты);

• Обеспечить распространение инновационных образовательных ресурсов в образовательной системе города и области в форме проведения семинаров и мастер-классов для педагогов образовательных учреждений.

Ресурсы: материально-технические2 здания (объединены информационными сетями: (Интернет и локальная сеть);• 52 учебных кабинета, • 3 компьютерных класса,• 8 административных кабинета,• спортивный зал, • малый спортивный зал, актовый зал, столовая.

30 интерактивных досок, цифровые микроскопы, цифровая лаборатория «Архимед», принтеры, сканеры, цифровые аппараты, камеры, ноутбуки, проекторы

Ресурсы: финансовыеТворческие группы педагогов, участвующих в реализации проекта, финансируются за счет

стимулирующих выплат и бюджетных ставок.

Финансирование проекта может производиться в зависимости от реализации конкретного мероприятия за счет:

1. районного бюджета;2. финансовой поддержки администрации районов

города;3. внебюджетных средств, получаемых за счет

образовательных и сопутствующих услуг;4. спонсорской помощи организаций и предприятий

города, родительской общественности.

49 50,5

21 21,6

12 12,4

0

10

20

30

40

50

60

выс ш ая 1 кат. 2 кат.

кол-во

доля в %

Ресурсы: кадровые

9748

8

9

22вс его учителей

З ас луженный учительР Ф

Отличник нар.Прос вещ ения

победители конкурс аПНПО

с типндиаты Губернатора

Почетные грамотыМОиН Р Ф

97 учителей , из которых:

• 4 педагога имеют звание «Заслуженный учитель Российской Федерации»;

• 8 отличников народного просвещения;

• 8 учителей - победители конкурса ПНПО;

• 9 учителей – стипендиаты премии Губернатора Томской области 2012г;

• 22 учителя – награждены почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации.

Ресурсы сотрудничества с партнерскими

организациями (на основе договорных отношений)

Вузы, образовательные центры

Национальные культурные центры

Учреждения ДО ОУ города Учреждения культуры

Международный институт образования, культуры г. Львова

ТГПУ

ТПУ

ТГУ

ТГУ Ботанический сад

ТГУ ИДО

ОЦ «Школьный университет» (ТУСУР)

Академия правосудия

Дом польский

Белый орел (польск.)

Белые росы (белорус)

Джерело (укр.)

Оберег (слав.культ.)

Русско-немецкий центр при НИ ТПУ

Спортивный комплекс «Юность»,

Музыкальная школа №4,

ДТДЮ «Наша гавань»,

ДДТ «Планета»,

ДСШ №7

ДДТ «Белое озеро»

«Олимпия»

МОАУДОД СДЮСШОР № 3

Городской Дворец творчества детей и молодежи

МАОУ СОШ №43

МАОУ СОШ №12

СОШ №32

СОШ №33

СОШ №2

СОШ №3

СОШ №28

краеведческий музей

художественный музей

музей истории города Томска

Планетарий

музеи ТГУ

музей боевой славы

домом детского творчества «Созвездие»

Содержание проектной деятельности

На сегодняшний день проектная технология формирует все ключевые компетенции:- ценностно-смысловую;- общекультурную;- учебно-познавательную;- информационную;- коммуникативную;- социально-трудовую;- компетенцию личного самосовершенствования.

Направления проектной деятельности в условиях сетевого взаимодействия:

1) обновление содержания образования на основе применения технологий деятельностного типа, составления программ учебных курсов и элективов;

2) проектная деятельность в профильной школе;

3) реализация образовательных и воспитательных задач на основе создания и реализации социальных проектов;

4) педагогические проекты (организация клубной деятельности, интеллектуально-творческих игр);

5) дистанционное проектное обучение;

6) разработка учебных модулей ПК и организация стажировочной площадки в школе, совместно с РЦРО, ТОИПКРО, ТГПУ.

Виды проектов Цели Разработчик

(руководитель)

Исполнители

Учебные проекты

Дидактические. Ученик (под

руководством

учителя)

Обучающиеся

Социальные

проекты

Социализация

обучающихся, привлечение

внимания к актуальным

социальным проблемам

местного сообщества

Педагог

Обучающиеся

Педагог

Обучающиеся

Родители

Администрация

Педагогические

проекты

Изменение существующей

педагогической системы

данного учителя.

Педагог Педагог

Обучающиеся

Родители

Проектное обучение - обучение в проекте и с помощью проекта.

Проектная деятельность коллектива ОУ направлена на создание

условий, в которых оптимально реализуются индивидуальные и групповые

проекты учителей и учеников и обеспечиваются связи с внешними

организациями.

Модель учебного, социального и педагогического проектирования

Экологический центр (уч.программы, спецкурсы элективы, проекты)Партнеры: Облкомприрода, ТГУ БПФ, ДЮЦ «Кедр», СОШ № 53, РЦРО

«Школьный университет» (программы и проекты). Партнер: Образовательный центр «Школьный университет»

Географический клуб старшеклассников (педагогич.проект) Партнеры: Облкомприрода, ТПУ, СОШ №12 г.Томска, школы города, ТГУ, музеи, УДО.

Научное общество учащихся (исследов. проекты) встречи, программы кружков и факультативов). Партнеры: ТПУ, УДО, ИДО ТГУ, ТГПУ

IT-club (создание сайтов, презентаций, графических изображений, интегрированные спецкурсы по архитектуре, информатике, биологии, социальные проекты,

дистанционное проектное обучение). Партнеры: ТГПУ, Администрация Ленинского района города Томска, ТОИПКРО

Центр гражданского образования (уч.программы, спецкурсы, социальные проекты).Партнеры:ТГУ, ТГПУ, Академия правосудия, музеи, УДО, РЦРО, школы города и области

Этнокультурный центр(уч.программы, спецкурсы элективы, проекты). Партнеры: ТГПУ, нац.культ.центры, Междун. Инс-т образ-я г.Львова(Украина),Консульство р.Польша, РЦРО

Интеллектуально-творч.игра «Томский росток» (педагогический проект) Партнеры: ТГУ Бот.сад, Облкомприрода, школы города и области, РЦРО

Проект организации стажировочной площадки, разработка учебных модулей для педагогов города и области в качестве прохождения курсов повышения квалификации. РЦРО, ТОИПКРО

"IT-news" (издательское дело — выпуск школьной газеты),"IT-video" (создание и обработка  видео-роликов, мультфильмов),Партнеры: ТОИПКРО

Проект «Центр русского языка»(программы по обучению русскому языку детей мигрантов, внеурочная проектная деятельность) Партнеры: ТПУ национальные культурные центры, УДО, РЦРО

Основные этапы реализации проекта:• 1 этап: сентябрь – декабрь – 2011 гг. – диагностико-аналитический (Подготовительный): разработка и

подготовка реализации проекта.

• 2 этап: январь 2012 – май 2014 г. – формирующее - преобразующий (Основной) этап: Реализация проекта.

• 3 этап: январь – август 2015 г. – итогово-обобщающий. Анализ результатов внедрения проекта. Тиражирование педагогического опыта. Определение перспективных путей дальнейшего развития.

Ожидаемые результаты проектаДля учащихся:• повышение уровня языковой, межкультурной, коммуникативной компетенций учащихся в области

международного и межкультурного взаимодействия (поликультурном пространстве) с одновременным обеспечением направленности преподавания на воспитание толерантности к другим народам;

• повышение уровня познавательной активности и мотивации к обучению, способного к самостоятельной деятельности и саморазвитию;

Для родительской общественности: • Обеспечение открытости образовательного процесса.• Повышение удовлетворенности качеством образовательных услуг.Для педагогического сообщества и системы образования :• Разработка инновационных образовательных продуктов. • Возможность использования методик и разработок по теме проекта в системе образования города и области

(через распространение опыта на открытых мероприятиях: круглых столах, семинарах, конференциях и через публикации и сайт ОУ).

Критерии оценки достижения результата:• Увеличение количества реализованных проектов в школе. • Повышение удовлетворенности участников образовательного процесса его результативностью.• Соответствие содержания образования консолидированному заказу на оказание образовательных услуг.• Увеличение победителей российских и международных конкурсов и олимпиад.• Увеличение числа педагогов, принимающих участие в обучающих семинарах, профессиональных конкурсах

и т.п.

IT-club

В конкурсе могут принимать участие команды (5 человек) из учащихся 6-х классов школ г. Томска.

- Конкурсная игра проходит в очной форме в три этапа (осень – зима – весна) по двухуровневой системе зачетов (командной и индивидуальной) и имеет индивидуальный план и тему. Авторы проекта: Зябрева В.Ф., Макаревич А.А., Раченкова Н.Г., Пугачева Л.Н.

Городская интеллектуально-творческая игра «Томский

росток»

Центр гражданского образования «Рост»

Проект «Посвящение в «Заозерики» Цель: развитие ученического самоуправления

Проект «Марафон Победы»

Акция «Обыкновенное чудо» Цель: помощь больным детям

Цель: привлечение внимания к героическому прошлому нашей Родины

Уже много лет школа – победитель конкурса «Томский дворик».

Проектирование – конкурс на лучший эскиз клумбы (рук. Самандросова Н.А., Тунгусова И.А.

Социальное проектирование (программа «Экополюс»)

Результаты (2011-2013):• Создана нормативно-правовая база проекта

http://school16.edu.tomsk.ru/obshhie-svedeniya/dokumentyi/lokalnyie-aktyi/

• Разработаны программы элективов, спецкурсов, содержание которых предусматривает деятельностный подход в обучении, в том числе проектирование school16.edu.tomsk.ru

• Созданы и реализуются новые проекты• Издано публикаций 5 – междунар.уровень, 9 –

всероссийский, 16 – региональный, 20 – муниципальный уровень

Проведены семинары для учителей области по организации проектной деятельности

Всероссийская конференция «Внедрение системно-деятельностного подхода в образование»

Публикации

Достижения обучающихся

• Победителями и призерами мероприятий различного уровня стали более 310 обучающихся (участниками- 835 человек). Из них:

всероссийского уровня – 56, регионального – 79.

• Победителей и призеров международных конкурсов В 2012г. – 14 человек5 из них участники международного исследования проекта «Мир русского

слова», «Дети рисуют свой русский мир» bilingual-online.net

Динамика количества призовых мест в образовательных событиях разного уровня

0

50

100

150

200

250

300

2010г 2011г 2012г

муниц. регион. федер. междунар. всего победит.и призеров

Динамика вовлеченности обучающихся в проектную

деятельность

0

10

20

30

40

50

60

09-10гг 10-11 у.г. 11-12 у.г.

Федеральный и междунар. Уровень

Региональный уровень

Муниципальный уровень

Достижения педагоговПредставили опыт на семинарах, конференциях, конкурсах, выставках разного уровня 56 педагогов.

19 учителей (20%)– победители профессиональных конкурсов.

Всероссийский открытый конкурс «Пединновации»Всероссийский конкурс «Учись, учитель!»- Областной конкурс «Педагогический проект» Международный конкурс образовательных проектов (Болгария)

9 учителей стали победителями конкурсного отбора на получение стипендии губернатора Томской области

Деятельность коллектива педагогов школы была представлена на ежегодной Межрегиональной выставке-ярмарке «Образование. Карьера. Занятость»: в конкурсе «Сибирские Афины» получен Диплом в номинации «Программы и проекты информатизации системы образования» (формирование ИКТ - компетентности школьников в условиях перехода на ФГОС) и медаль в номинации «Лучшая экспозиция» (комплексное представление проектной деятельности). http://school16.edu.tomsk.ru/2012/04/xi-sibirskiy-forum-obrazovaniya/#

3443

15

5

33 3225

7

37

48

34

8

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2010 2011 2012

муницип

региональный

федеральный

международный

Рисунок «Динамика численности педагогов, транслирующих опыт на мероприятиях разного уровня»

Спасибо за внимание.