МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9»г. ЕНИСЕЙСКА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­663180,­г.­Енисейск,­ул.­Вейнбаума,­52,­тел./факс­(39195)­2-70-07Сайт:­http://www.enissschool9.my1.ru­­­E-mail:­enisschool_9@mail.ruИНН­­2447011119;­КПП­244701001;­ОКПО­65594306;­ОГРН­1102447000182

Школа­основана­в­2010­году­

Школа учения

Школа взросления

Школа самоопределения

1-4 классы

5-9 классы

10-11 классы

развивающее обучение и здоровьесберегающие педтехнологии.

идеи профилизации,

довузовской подготовки.

?• Зачем подростку школа? • Чему учить подростка?

Или не учит?• Какие задачи подростка

может решить школа? • И как учить? Или не учить?• Может быть нужна другая

позиция во взаимодействии школы и подростка?

Как­подростковая­школа­позволяет­подростку­оформить­­представления­о­себе?Как­подросток­начинает­ограничивать­самого­себя?­

Как­ответить­на­эти­вопросы,­родился­и­развивается­наш­проект­«Подростковая­школа­как­школа­взросления».­Нам­кажется,­что­подростковая­школа­должна­быть­очень­разной,­вариативной,­выбираемой.­Мы­назвали­это­«Пространство­образовательных­выборов»

Нужна деятельность, которая позволит подростку это оформить.

Новообразования подросткового возраста

Чувство взрослостиАвторское действиеРассогласованность замыслов Развитие интересов

Проектирование как особая форма организации деятельности подростка, обеспечивающая решение задач его возрастного развития

«Пространство образовательных выборов»

создание ситуаций «встреч» культурных форм деятельности и

подростка.

Учебные­занятия

Школьная­лаборатория­

Творческие­мастерские­

Малая­школьная­академия ФСК­«Сокол»

«Знатоки­биологии»

«Занимательная­физика»

«Очевидное-невероятное»

«Школа­КВН»

«Театр­+­школа»

«Ателье-шоу»

«Резьба­по­дереву»

«Школьное­ТВ»

«Радуга­голосов»

«Ландшафтный­дизайн»

Школьный­пресс-центр

баскетболволейболкаратэ

лыжи

Подвижные­игры

Секция­гуманитарных­наукСекция­физико-математических­наук

Секция­ИКТ

Пространство образовательных выборов

Метод­проектов

Технология­критического­мышления

выбор

Мал

ая

школьная академия

Школьная­лаборатория­

Творческие­мастерские­

Подростковая школа - школа, которая позволяет ребенку реализовывать задачи своего возрастного развития и овладевать новыми видами деятельности, имеющими для него личностные смыслы.

Совместное обнаружение дефицитов и проектирование недостающих учебных форм и средств, спецкурсов

Осознание подростком

первоначального выбора

Ответственность за свой

выбор

Строит собственную

образовательную

деятельность.

Основные этапы самоопределения подростка.

На­каждом­из­этих­этапов­происходит­конструирование­подростками­(первоначально­во­взаимодействии,­а­затем­­индивидуально)­необходимых­конкретно­им­учебных­средств,­которые­включаются­в­совместно­проектируемый­школьный­образовательный­ресурс,­что­делает­результаты­индивидуальной­образовательной­деятельности­подростков­социально­оцениваемыми­и­значимыми.­

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ПОДРОСТКОВОЙ ШКОЛЫ

УЧЕБНАЯ (УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ)

ВНЕУЧЕБНАЯ – НОВЫЕ УСЛОВИЯ ДЕЙСТВОВАНИЯ, НОВЫЕ УЧЕБНО- ПРЕДМЕТНЫЕ ОБЛАСТИ

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

­­­­­­­­­

Модуль «Школьная газета» 5-6 кл.

Школьная лаборатория (физика, биология, химия) 6-9 кл

Модуль «Школа КВН» 5-6 кл. Модуль «Театр+школа» 5 кл. Модуль «Ателье-шоу» 7-9 кл. Модуль «Чудеса из дерева» Модуль «Издательская

система «Microsoft Office Publischer» 7 кл.

Модуль «Школьное телевидение»7-9кл

Модуль «Память» 5 кл.

Филология

Естественные науки

Искусство

Технология

ИКТ

История

Ведущая деятельность - Проектная