ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ " μαγικοι αριθμοι" Α2 γυμνασίου Νικαιας ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2015-16
ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ
description
Transcript of ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ
![Page 1: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/1.jpg)
ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ
ΓΥΜΝΑΣΙΟ
![Page 2: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/2.jpg)
ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ
?
![Page 3: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/3.jpg)
ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ
Αφορούν σε δράσεις (με μαθητές Α/Β/Γ) Γυμνασίου που:
Στοχεύουν στην μάθηση με βιωματικό,
συνεργατικό και διερευνητικό τρόπο
![Page 4: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/4.jpg)
ΕΙΔΙΚΟΤΕΡΑ ΣΤΟΧΕΥΟΥΝ ΣΤΗΝ:
Ενεργοποίηση των μαθητών Επικοινωνία Δεξιότητα του «μαθαίνω πώς να
μαθαίνω» Ενίσχυση της αυτοεκτίμησης Μαθησιακές εμπειρίες συνδεδεμένες με
την πραγματική ζωή Δημιουργικότητα Θετική στάση σε θέματα μελέτης
![Page 5: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/5.jpg)
ΑΦΟΡΟΥΝ ΣΤΙΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ:
Τοπική ιστορία, Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την
Αειφόρο Ανάπτυξη (Π.Ε.Α.Α), Σχολικό Επαγγελματικό
Προσανατολισμό (Σ.Ε.Π.), Φύση και Άσκηση, Πολιτισμό και Δραστηριότητες Τέχνης
και Σχολική και Κοινωνική Ζωή (Σ.Κ.Ζ.).
![Page 6: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/6.jpg)
ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ Κατάθεση προτάσεων από
εκπαιδευτικούς Ενημέρωση μαθητών για τα
επιλεγόμενα θέματα (Με βάση την 139609/Γ2/01-10-2013 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ, υπάρχει για πρακτικούς λόγους δυνατότητα υλοποίησης των Β.Δ. στο πλαίσιο των αλφαβητικών τμημάτων – μετά από έγκριση του Σχολικού Συμβούλου)
Δήλωση θέματος από τους μαθητές Επιλογή μέχρι και δύο Β.Δ. από
τους εκπαιδευτικούς
![Page 7: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/7.jpg)
Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ
![Page 8: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/8.jpg)
ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ - ΣΚΖ
ΣΚΟΠΟΣ – ΣΤΟΧΟΙΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ
ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΗΣ
![Page 9: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/9.jpg)
ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΣΚΖ
Η υλοποίηση εκπαιδευτικών
βιωματικών δράσεων με μαθητές
της Α΄ Γυμνασίου
![Page 10: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/10.jpg)
ΣΤΟΧΟΣ ΤΗΣ ΣΚΖ
Καλλιέργεια ικανοτήτων και αξιών που είναι σημαντικές
στα σύγχρονα κοινωνικά δεδομένα
![Page 11: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/11.jpg)
Πώς θα γίνει αυτό;
Με εκπαιδευτικές δράσεις που βοηθούν στην ανάπτυξη:
Κλίματος εποικοδομητικής επικοινωνίας Συνεργατικότητας Καλών σχέσεων στην ομάδα Αποδοχής και αξιοποίησης της
διαφορετικότητας Ενθάρρυνσης της
δημιουργικότητας/καινοτομίας
![Page 12: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/12.jpg)
Επιθυμητό εκπαιδευτικό όφελος
Διαμόρφωση θετικού και υποστηρικτικού περιβάλλοντος το οποίο μεριμνά για:
Την ψυχοκοινωνική προσαρμογή των μαθητών
Την προαγωγή της ψυχικής υγείας
Την ανάπτυξη συναισθηματικών και κοινωνικών δεξιοτήτων
![Page 13: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/13.jpg)
Πώς συμμετέχουν οι μαθητές;Μελετούν – προτείνουν
ιδέες/λύσεις για τα προβλήματα της σχολικής ζωής, του τμήματος ή της ευρύτερης κοινωνικής ζωής
Ενθαρρύνονται να εκφράσουν την γνώμη τους
Επικοινωνούν με συμμαθητές/εκπαιδευτικούς/γονείς/φορείς
![Page 14: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/14.jpg)
Πώς συμμετέχουν οι μαθητές;
Χρησιμοποιούν διαφορετικούς τρόπους επικοινωνίας (γραπτή/προφορική/ηλεκτρονική)
Οργανώνουν εκδηλώσειςΣυζητούν – ανταλλάσουν απόψεις
με προσκεκλημένους ομιλητέςΑναλαμβάνουν τον ρόλο τους
στην ομάδα και άρα την ευθύνη των δράσεών τους
![Page 15: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/15.jpg)
ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΣΚΖ
Επικοινωνώντας με τους άλλους Τα συναισθήματά μας Γνωριμία με τον εαυτό μας Αντιμετωπίζοντας το άγχος Οι σχέσεις μεταξύ μας Διαχειρίζομαι συγκρούσεις - Βάζω όρια Σχολείο και διαφορετικότητα Αξίες και κοινωνικές συμπεριφορές στην ομάδα Φροντίζω τον εαυτό μου Το σχολείο ως κοινότητα
![Page 16: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/16.jpg)
ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΣΚΖ;
Προβλήματα μάθησης; ΝΑΙ!!
ΑΛΛΑ ΕΠΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ: Ψυχοκοινωνικής προσαρμογής των
μαθητών στο σχολικό περιβάλλον Ανεπαρκούς κάλυψης ψυχοκοινωνικών
και συναισθηματικών αναγκών των μαθητών
Εμφάνισης νέων προκλήσεων
![Page 17: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/17.jpg)
Σε τι μπορεί να συνεισφέρει η ΣΚΖ;
ΣΤΟ ΝΑ:Να λειτουργήσουμε σε επίπεδο πρόληψης
Να ενδυναμώσουμε την ψυχική ανθεκτικότητα των μαθητών μας
Να τους παρέχουμε νέες δεξιότητες και γνώσεις όπως:
![Page 18: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/18.jpg)
Σε τι μπορεί να συνεισφέρει η ΣΚΖ;
Στην καλλιέργεια δεξιοτήτων:Συνεργασίας Κριτική σκέψηςΑυτογνωσίαςΑποδοχή του εαυτού και της
διαφορετικότηταςΑλληλοϋποστήριξηςΔιαχείρισης συγκρούσεων
![Page 19: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/19.jpg)
Μερικά χρήσιμα σημεία Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τα 4
προτεινόμενα σχέδια εργασίας αν θέλουμε
Διαλέγουμε αυτό που μπορούμε να διαχειριστούμε
Αν κάτι αλλάξει στην πορεία (πχ. αλλαγή εκπαιδευτικού) είμαστε ευέλικτοι (μπορούμε να τροποποιήσουμε το θέμα ή και να το αλλάξουμε)
![Page 20: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/20.jpg)
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Portfolios για τους μαθητές Εκτιμώνται οι δράσεις που έχουν γίνει
ατομικά και σε επίπεδο ομάδας οι οποίες βρίσκονται στο portfolio
Κριτήρια: Βαθμός συνεργασίας Επικοινωνίας Συμμετοχής Ενδιαφέροντος
ΠΡΟΣΟΧΗ! Οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν πως θα
αξιολογηθούν και με ποια κριτήρια
![Page 21: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/21.jpg)
ΣΚΖ:ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ
ΑΥΤΟΜΑΘΗΣΗ
![Page 22: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/22.jpg)
Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας!
![Page 23: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062309/56813a67550346895da25ec7/html5/thumbnails/24.jpg)