Степанець Н.М., завідувач лабораторії методики...
description
Transcript of Степанець Н.М., завідувач лабораторії методики...
Степанець Н.М., завідувач лабораторії методики
дошкільної та початкової освіти МОІППО
Навчання методичного активу завідувачів районними (міськими) методичними кабінетами (центрами)
Державний стандарт початкової загальної освіти - нова школа
накреслити стратегії розвитку накреслити стратегії розвитку дошкільної (передшкільної) дошкільної (передшкільної)
та початкової освіти та початкової освіти в своєму регіоні, в своєму регіоні,
враховуючи досвідвраховуючи досвідпедагогів м. Миколаєвапедагогів м. Миколаєва
Мета:Мета:
Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012–2021 роки
Основні проблеми, виклики, ризики:• недостатня відповідність освітніх послуг вимогам суспільства, запитам особистості, ринку праці;
• недосконалість змісту освіти: державних стандартів освіти, навчальних планів, програм та підручників тощо.
Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012–2021 роки
Ключові напрями державної освітньої політики:
• оновлення законодавчo-нормативної бази системи освіти, адекватної вимогам часу;• модернізація структури, змісту й організації освіти на засадах компетентнісного підходу, переорієнтації змісту освіти на цілі сталого розвитку;
Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012–2021 роки
Ключові напрями державної освітньої політики:
• створення і забезпечення можливостей для реалізації різноманітних освітніх моделей відповідно до умов регіону; • розвиток наукової та інноваційної діяльності в регіонах;• підвищення якості освіти на інноваційній основі в умовах інформатизації освіти
Закон України “Про освіту” , Національна стратегія розвитку освіти на 2012–2021 роки
Закон України “Про загальну
середню освіту”
Концепція загальної
середньої освіти
Впевнений старт
Програми 5 клас
Програми 1- 4
класи
Державний
стандартзагальної початкової
освіти
Державний
стандартзагальної початкової
освіти
Рішення колегіі МОНмолодьспорт України 04.05.2012 р. №5/2-2
• Постанова Кабінету Міністрів України
від 20 квітня 2011 р. № 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти»
Державний стандарт загальної середньої освіти – зведення норм і положень, що визначають державні вимоги до освіченості учнів, випускників шкіл на рівні початкової, базової і повної загальної середньої освіти та гарантії держави у її досягненні.
• Всеукраїнська акція «Дай руку, першокласнику!»
ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНИЙ ЛИСТ від 09.06.11 № 1/9-455
• набута у процесі навчання інтегрована здатність особистості, яка складається із знань, досвіду, цінностей і ставлення, що можуть цілісно реалізовуватися на практиці
•
• формування у школярів
• виховання упродовж усього життя, вироблення умінь
здобутих знань Концепція загальної середньої освіти
Передбачення кінцевого результату ↑ ↓
______________________________
Постановка нової мети
Зв’язок з математикою
У результаті засвоєння навчального матеріалу учні 1 класу зможуть:
1. Відбирати й застосовувати потрібні знання і способи діяльності для розв’язування навчальної задачі.
2. Використовувати здобутий досвід в конкретній навчальній або життєвій ситуації.
У результаті засвоєння навчального матеріалу учні зможуть:
3. Висловлювати ціннісні ставлення щодо результату й процесу власної діяльності.
4. Усвідомлювати, аналізувати, оцінювати, коригувати результати своєї діяльності.
ПРОБЛЕМИ чи ДОСЯГНЕННЯ?
навчатись і працювати в нових умовах
Учні
1 класу
• Учителі учнів
1 класу
• Батьки учнів
1 класуУчні
1 класу Керівники шкіл установ, методистипсихологи,
РІВЕНЬ ПІДГОТОВКИ вчителя початкових класів
• КУРСИ підвищення кваліфікації педагогічних працівників дошкільної та початкової освіти.
• Експериментально-дослідницька робота всеукраїнського рівня.
• Системне навчання методистів РМК.• Творчі лабораторії розвитку початкової
освіти за освітніми галузями.• Семінари, творчі зустрічі, круглі столи…
РІВЕНЬ ПІДГОТОВКИ вчителя початкових класів
• Наказ УОН ОДА“Про невідкладні заходи ….”
• Розробка заходів щодо підготовки педагогічних кадрів до впровадження нових програм та стандартів.
• Контроль результативності, моніторингові дослідження.
• Визначення перспектив розвитку регіону.
РІВЕНЬ ПІДГОТОВКИ
• Самоосвіта кожного педагога.
• Різноманітність та активність форм методичної роботи у закладі.
• Вияв та відслідковування результативності.
• Підтримка ініціативи, відповідальності.
• Реалізація творчого потенціалу педагогічних працівників, колективу.
• 2012-2012 н.р. – передшкільна підготовка учнів відповідно до нового Базового компоненту дошкільної освіти за програмою “Впевнений старт”;
• Впровадження нових навчальних програм у 1 класі, на перспективу – в 2 класі.
• Забезпечення безперервності освіти учнів 4-х класів при переході у 5 клас у зв'язку з впровадженням нових програм з
2013 – 2014 навчального року.
“Дайте дітям та педагогам зрозуміти, цікаву й досяжну для них сьогодні мету, і тоді їх не треба буде примушувати учитися”. Іван Підласий міжнародний експерт з проблем освіти і
виховання
Бажаємо всім успіху!