教学案例 胡克定律必修 1第三章“相互作用”第二节“弹力”弹性形变和弹力几种弹力胡克定律。

基本要求

⒈知道形变和弹性形变，能识别常见的形变，知道常见的弹力种类。⒉知道弹力产生的条件 , 会判断弹力的有无及弹力的方向。⒊知道胡克定律的表达式，了解劲度系数的单位、符号，能运用胡克定律进行有关计算。⒋知道胡克定律的图象表示，掌握利用图象计算劲度系数的方法。⒌ “ ”知道 探究弹簧弹力大小与伸长量的关系 的实验原理和方法。

发展要求

⒈会用简单器材显示微小形变 , 体会放大法的实验思想。⒉理解劲度系数的物理意义。

说明 多个弹簧的串、并联问题不作要求。

浙江省普通高中新课程实验物理学科教学指导意见第三章 相互作用 第二节 弹力

说明：本章教学中培养学生实验探究能力的内容很多，例如探究弹力大小与形变的关系；探究滑动摩擦力和静摩擦力的规律；探究求合力方法。教师可以根据课时和学生的基础情况择其一二进行探究能力的培养。

一、实验探究

实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8

玻璃球个数 4 8 12 16 20 24 28 32

弹簧长度 l/cm 36.20 41.40 46.60 52.00 57.20 62.70 68.20 73.60

伸长量 x/cm 5.20 10.40 15.60 21.00 26.20 31.70 37.20 42.60

劲度系数 k/mg cm-1 0.769 0.769 0.769 0.762 0.763 0.757 0.753 0.751

A

V

1 2 3 4 5

U/V 0.85 1.75 2.80 3.70 4.70

I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50

R/Ω 8.50 8.75 9.33 9.25 9.40

二、图像处理

A

V

1 2 3 4 5 6

U/V 0.20 0.31 1.10 1.60 2.25 2.51

I/A 0.08 0.12 0.18 0.22 0.26 0.28

R/Ω 2.50 2.58 6.11 7.27 8.65 8.96

时间 8：00

9 ：00

10 ： 00

11 ： 00

12 ： 00

13 ： 00

14 ： 00

15 ： 00

16 ： 00

17 ： 00

指数 3550 3545 3550 3540 3545 3535 3530 3535 3535 3540

F/mg

x/cm

画图线的三条原则

图线通过尽量多的数据点

偏离图线两侧的点程度相当

偏离较远的数据点不予理睬

三、探究弹簧秤中弹簧的劲度系数

问题，给你一把标准的弹簧秤，还有弹簧秤、钩码、铁块、刻度尺。选择你需要的器材，测定弹簧秤中弹簧的劲度系数。

方法 1

需要器材：刻度尺，另一个弹簧秤

探究过程：两弹簧秤对拉，读出读数，用刻度尺测出形变量

数据处理： k=F/x

方法 2

需要器材：刻度尺，已知质量的钩码

探究过程：弹簧秤竖直，下端挂钩码，用刻度尺测出形变量

数据处理： k=mg/x

方法 3

需要器材：刻度尺，重物

探究过程：弹簧秤竖直，下端挂重物，从弹簧秤上读出弹力，用刻度尺测出形变量

数据处理： k=F/x

方法 4

需要器材：刻度尺

探究过程：用手拉弹簧秤，从弹簧秤上读出弹力，用刻度尺测出形变量

数据处理： k=F/x

方法 5

需要器材：刻度尺

探究过程：从弹簧秤的刻度上读出弹力，用刻度尺测出对应的长度

数据处理： k=F/x

方法 6

需要器材：刻度尺

探究过程：从弹簧秤的刻度量单位长度，读出对应的弹力

数据处理：不用计算，劲度系数就是单位长度对应的力

四、使用弹簧秤时的调整问题

1 、调零问题

2 、校准问题