Как использовать результаты мониторинга при переходе...
-
Upload
yuli-morris -
Category
Documents
-
view
36 -
download
0
description
Transcript of Как использовать результаты мониторинга при переходе...
{
Создание условий для совершенствования профессиональной компетенции педагогов дошкольного и начального общего образования как фактор, влияющий на качество образования детей
Как использовать результаты мониторинга при переходе системы образования ЯНАО на ФГОС? Состояние и проблемы
Круглый стол
Весова Яна Александровна, директор ГКУ ЯНАО «РЦОКО»
- учебно дисциплинарная модель образования
модель собственно-личностно
ориентированная
Федеральный государственный образовательный стандарт
Портрет выпускникадошкольник - начальная школа
Портрет выпускникадошкольник - начальная школа
•деятельный и активный
•креативный
•любознательный
•инициативный
•открытый внешнему миру, доброжелательный и отзывчивый
•положительное отношение к себе, уверенность в своих силах
•чувство собственного достоинства
•открытость к сотрудничеству
•навыки здорового образа жизни
•познавательные интересы, учебная мотивация
•навыки самоорганизации и регуляции
•ответственность
•децентрация, уважительное отношение к окружающим, к иной точке зрения
•оценочная самостоятельность
УЧЕБНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ≡ УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ
3
Региональная система оценки качества образования: опыт применения оценочных процедур
Оценочные процедуры
По результатам 7127 первоклассников:·от 81% до 88% детей, в основном, готовы к обучению в школе· 1,6% учащихся получили самые высокие баллы за выполнение всех четырёх методик одновременно·37,4% первоклассников не справились с методикой «Первая буква»·от 73,8% до 88,1% первоклассников имели средний и высокий общий уровень готовности к обучению в школе
готовность первоклассников к обучению в школе
оценка качества образовательных достижений учащихся 1-х классов
в соответствии с ФГОС НОО
оценка достижений обучающихся 4-х классов в соответствии с ФГОС
НОО
технологии «Дельта» и SAM (математическая, языковая,
естественно-научная грамотность)
мониторинг ICT – грамотности обучающихся 9-х классов
апробация оценки умений решать проблемы обучающимися 10
классов
Обобщенный портрет первоклассниковВозрастные группы: 45% - от 6 - 7 лет 51% - от 7 - 8 лет 6,5% - 6 - 6,5 лет
Ребенок ходил в детский сад
Не ходил Менее 1 года
1-2 года 2-3 года 3 года и более
532 (7,7%)
125 (2.2%)
311 (4,5%)
779 (11,3%)
4954 (72,5%)
10
·учителя на 14,7% больше учащихся отнесли к низкому уровню готовности, чем родители·14,7% первоклассников имеют I группу здоровья·от 12% до 19% первоклассников могут испытывать определенные трудности в обучении
Современные первоклассники: кто они?
Готовность первоклассни
ков к обучению в
школе
Оценка учебных
достижений учащихся
первых классов
Оценка качества
образования в начальной
школе в соответствии с ФГОС (4 класс)
Оценка учебно-предметных достижений
учащихся 5,7, 9 классов
ГИА-9ЕГЭ
математика«Образец и правило»
Контрольная работа
11%
22%26%
69,2%
НЕ умеют работать пообразцу
НИЗКИЙ уровень математическойграмотности
НЕ достигли базового уровня
НЕ умеют использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
18%
Тест
Как оказать необходимую психолого-педагогическую поддержку, как определить
направления поддержки каждому ребенку, как
обеспечить ему дальнейший успех?
Методики для оценки сформированности познавательной сферыТест «Рисунок человека»Тест «Графический диктант»Тест «Образец и правило»Тест «Первая буква»
Анализ данных анкетирования о навыках чтения, письма, счета
С какими стартовыми показателями дети приходят в школу?
Критерий готовностиФизическое здоровьеУровень подготовки к школе по трем навыкам: чтение, письмо, счет
Профили готовности первоклассников к обучению
в школе
Семья как ресурс
адаптации первоклассника
Познавательная сфера
Индивидуально-личностные
особенности ребёнка
Профили готовности первоклассников к обучению в школе
Что предстоит педагогам сделать для решения
обозначенных проблем при решении задачи – вхождения
в школьную жизнь?
«Цена адаптации» – интегрированный показатель, полученный на основе определения уровня изменений, отражающихся в поведении ребенка на фоне его вхождения в учебную жизнь.
Показатели готовности к обучению в начальной школе
1) Познавательная сфера (психофизиологическая и интеллектуальная зрелость, сформированность предпосылок овладения грамотой и математикой, наличие учебных навыков у ребенка)
2) Индивидуально-личностные особенности ребенка
3) Семья как ресурс адаптации первоклассника
4) Ресурсы и цена адаптации ребенка к школе
5) Здоровье ученика