YOUR LOGO

Использование информационно - компьютерных технологий в

начальной школе

Информатизация процесса обучения – одна из основных тенденций развития современного образования

YOUR LOGO

Компьютер - это …

источник информации;

наглядное пособие;

тренажёр;

средство диагностики и контроля;

пишущая машинка;

создание собственных электронных уроков;

досуговая среда;

создание детских презентаций.

2

YOUR LOGO

Основные организационные модели использования ИКТ в образовательном

процессе начальной школы

компьютерный класс;

один компьютер в классе на рабочем месте учителя, подключённый к проектору;

компьютер в библиотеке школы;

один - пять компьютеров в рабочей зоне класса;

компьютер у учащегося дома.

3

YOUR LOGO

Игра-тренажёр

Букву Ю обозначают звуки:

далее

[й у][й а]

[й о] [й э]

4

YOUR LOGO

Тренажёры  

Вставь пропущенную букву.

с … бака

А или О

с … бакао

Молодец!

А5

YOUR LOGO

 Плакат-схема для урока русского языка в начальной школе

6

YOUR LOGO

Преподавание информатики и ИКТ в начальной школе

7

YOUR LOGO

Можно выделить следующие особенности данной технологии

Можно выделить следующие особенности данной технологииКачество изображения, выполняемого мелом на доске, не выдерживает никакого сравнения с аккуратным, ярким, чётким и цветным изображением на экране; С помощью доски и мела затруднительно и нелепо объяснять работу с различными инструментами; Во время демонстрации презентации, даже с применением проектора, рабочее место учащихся достаточно хорошо освещено. Повышение уровня использования наглядности на уроке. Повышение производительности урока. Установление межпредметных связей с другими предметами. Преподаватель создающий, или использующий информационные технологии вынужден обращать огромное внимание на логику подачи учебного материала, что положительным образом сказывается на  уровне знаний учащихся. Изменяется, отношение к ПК. Ребята начинают воспринимать его в качестве универсального инструмента для работы в любой области человеческой деятельности, а не как инструмент для игр. 8

YOUR LOGO

ВЫВОД:

Использование ИКТ в учебном процессе позволяет:

• повысить качество усвоения материала; • построить индивидуальные образовательные упражнения учащихся; • осуществить дифференцированный подход к учащимся; • организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями.

9

YOUR LOGO

Каталог ЭОР по теме «Части речи» 

Тема урока

ЭОР Вид ЭОР Аннотация Формируемые предметные навыки

Формируемые УУД

Части речи

Конструктор таблиц "Части речи"http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7b3a771d-fe86-4e6f-9cee-e1c43e9f1069/view/

Интерактивное задание

Наборные полотна и наборы карточек с названиями частей речи, названиями грамматических категорий, вопросами, словами, частями слов. Позволяет обобщать наблюдения, усваивать признаки категорий.

Понятие о начальной форме слова. Начальная форма слов-названий предметов, слов-названий признаков и слов-названий действий.Изменение слов-названий предметов по числам и по команде вопросов (по падежам, без введения термина). Род слов-названий предметов.Определять грамматические признаки имён существительных;определять грамматические признаки имён прилагательных;определять грамматические признаки глаголов и др. частей речи.

Личностные:Выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, желание больше узнать.Оценивать собственную учебную деятельность. Регулятивные:Удерживать цель деятельности до получения результата.Планировать решение учебной задачи, работать по алгоритму. Познавательные:Выявлять особенности рассматриваемых объектов, их отличительные признаки

10

YOUR LOGO

Каталог ЭОР по теме «Части речи»

. Таблица "Служебные части речи"http://school-collection.edu.ru/catalog/res/79cea4eb-0a01-00ee-000e-920f917a9ecc/view/

Мультимедиа Объект представляет собой интерактивную таблицу "Служебные части речи".

Определять грамматические признаки служебных частей речи.

Личностные:Выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, желание больше узнать.Оценивать собственную учебную деятельность. Регулятивные:Удерживать цель деятельности до получения результата.Планировать решение учебной задачи, работать по алгоритму. Познавательные:Выявлять особенности рассматриваемых объектов, их отличительные признакиКоммуникативные:Воспринимать текст с учетом поставленной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для её решения.

11

YOUR LOGO

Каталог ЭОР по теме «Части речи»

Таблица "Образование существительных от разных частей речи"http://school-collection.edu.ru/catalog/res/aac16cbf-4ac3-4d67-9234-6c0a4414060e/view/

МультимедиаИнтерактивная гипертекстовая трёхуровневая таблица, обобщает образование существительных от разных частей речи, содержит интерактивные рисунки.

Производные и непроизводные слова. Представление о словообразовательном аффиксе (без введения термина). Система способов словообразования в русском языке. Словообразование и орфография. Решение элементарных словообразовательных задач.

Личностные:Выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, желание больше узнать.Оценивать собственную учебную деятельность. Регулятивные:Удерживать цель деятельности до получения результата.Планировать решение учебной задачи, работать по алгоритму. Познавательные:Выявлять особенности рассматриваемых объектов, их отличительные признакиКоммуникативные:Воспринимать текст с учетом поставленной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для её решения.

12

YOUR LOGO

Каталог ЭОР по теме «Части речи»

Таблица "Самостоятельные части речи" http://school-collection.edu.ru/catalog/res/79cea015-0a01-00ee-0121-fd61db2a39c5/view/

Мультимедиа Объект представляет собой интерактивную таблицу, демонстрирующую классификацию самостоятельных частей речи.

Система частей речи русского языка: самостоятельные и служебные части речи (повторение).

Познавательные:Высказывать предположение, обсуждать роблемные вопросыОценивать сравнивать с эталоном) результаты своей деятельности и деятельности одноклассников.Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Регулятивные:Удерживать цель деятельности до получения результата.Выстраивать алгоритм деятельности, работать по данному алгоритму.Анализировать собственную работу, осуществлять итоговый контроль деятельности.

13