انجمن كتابداري و اطلاع رساني ايران كارگاه آموزشی شيوه...
-
Upload
caryn-weber -
Category
Documents
-
view
61 -
download
3
description
Transcript of انجمن كتابداري و اطلاع رساني ايران كارگاه آموزشی شيوه...
ايران رساني اطالع و كتابداري انجمن
نگارش شيوه آموزشی كارگاهتحقيقي مقاله
: روز يك كارگاه مدت1386مرداد
فتاحي الله رحمتمشهد فردوسی دانشگاه
آموخت خواهیم آنچه خالصهپرسش. 1 چند طرح كارگاه؟ اين چراشرايط. ) 2 به توجه با نشر و ارزشنوشتن
) اي حرفه و اجتماعي شخصي،دانش. 3 نشر و توليد در تحقيقي مقاله جايگاه4 : نوشتن. باره در كلي مالحظات نوشتن پيشنياز
)... دانشافزايي،) تالشبراي خواست، و انگيزهديدگاه. 5 از نوشتن مسائل برخي به نگاهي
نظران صاحبمكان. 6 يا نشريه نوع، هر هدفهاي ها، مقاله انواع
مقاله ارائه موردتوجه. 7 با تحقيقي مقاله يك نوشتن عمده مراحل
مرحله هر در توجه مورد نكات و مالحظات بهپژوهشي. 8 هاي نوشته ارزيابي معيارهايپژوهشي. 9 مقاله چند تحليل
كارگاه اين تمرينهايتفاوت • و كارگاه هاي جنبه و تعريف نوشتن
كالسمعمولي يك با آنو • تهيه كار مراحل از اي سياهه نوشتن
نگارشمقاله نوشتن • كار در مالحظات برخي نوشتنمقاله • يك تحليلآغازين • پاراگرافهاي برخي نوشتنچکیده • نوشتنانتهایی • پاراگرافهای نوشتنمحتوا، • ساختار، لحاظ به مقاله چند تحلیل
موضوع، پروراندن چگونگی نگارش، سبکمانند و جمعبندی چگونگی ادامه، چگونگی
آنها
چند طرح كارگاه؟ اين چراپرسش
شرايط ) • به توجه با نشر و ارزشنوشتن) اي حرفه و اجتماعي شخصي،
ارتباط – نوع پایدارترین و بهترین منزله به نوشتن
دانش • نشر و توليد در تحقيقي مقاله جايگاهتحقیقات – در خالی فضاهای کردن پرانسان – هاي آگاهي رشدجامعه – انگيزشدر ايجادنو – هاي ايده توسعهبيشتر – پژوهشهاي توسعه
نشر • و تالیف در کتابداران افزایشتوانحرفه • در افزایشپویاییخود • های اندیشه کردن مطرح
: در كلي مالحظات نوشتن پيشنيازنوشتن باره
داشته. 1 پایدار و قوی خواست و انگيزهباشید
ای – حرفه کسبشهرت و خود کردن مطرحترفیع – کسب و آموزشی ارتقاء به نیازمدرک – کسب به نیازدرآمد – کسب و مادیات به نیازدانش – پیشبرد در مشارکت و سهم ادای به نیاز
باشید. 2 بنفسداشته اعتماددیگران - پشتسر بزنید، را اصلی حرف خودتان
نشوید پنهان
باشید. 3 داشته مطالعه کافی اندازه بهکنید - استفاده هدفمند شکل به خود مطالعات از
: در كلي مالحظات نوشتن پيشنيازنوشتن باره
حال،. 4 عین بينانه در بنویسید واقع و کنید کارشده. 5 بندی زمان برنامه روی از و باشید جدی
کنید حرکترا . 6 داوران جاي به خود و را خوانندگان كارتان كه
بگذاريد خواند ميارزش . 7 تا از مقاله اهمیت باشيد و مطمئن نباشید. 8 داشته گفتن برای ای تازه حرف حتمانگاه. 9 موضوع به جدیدی رویکرد و زاویه از حتما یا
کنیدداشته. 10 تمرکز که کنید کار شرایطی در همواره
باشید
نکته چند
است – نوشتن بد از بهتر ننوشتناست – نوشتن زیاده از بهتر نوشتن کماست – نوشتن طوالنی از بهتر نوشتن کوتاهاست – گویی مبهم از بهتر نوشتن واضح
هدفهاي مقاله، انواع با آشناييمقاله نوع هر
گزارشی • مقالهتوصيفي • مقالهتحليلي • مقالهانتقادي • مقالهمروري • مقاله
پژوهشی • مقالهانواع • این از ترکیبی
مناسب موضوع يافتن در نكاتیمقاله تهيه براي
• : اوليه نكات و مالحظات اول مرحلهمورد – هاي زمينه برخي در اجمالي مطالعه
مهم و عالقهاينترنت – نيز و پايگاهها برخي در جستجو
" پژوهشي " موضوعات عبارت تحت(research topics ) هاي اولويت يا و
مباحث " (research priorities)پژوهشي" يا ويا ( issues for research) پژوهشي" و
" بيشتر" پژوهشهاي براي پيشنهادهايي(further research ) دلخواه هاي حوزه در
مثال: cataloging research topics
“Research topics in cataloging”
براي " – پيشنهادهايي وارسي و مطالعه " نامه پايان آخر فصل در بيشتر پژوهشهاي
بالقوه هاي موضوع از آگاهي براي هامناسب
و – تر عميق مطالعه و بيشتر وقت صرفمطرح هاي موضوع باره در تر تحليلي
آگاه – دانشجويان ساير و استادان با مشورتو قبول قابل هاي موضوع مورد در منتقد و
مطرحجامعه – نیاز يا و عالقه به توجه
• : تحليل و بررسي دوم مرحلهدر توجه مورد نكات و ها مقوله
موضوع انتخابموضوع – به بودن عالقمندصرف ) – تقليدي يا و تكراري موضوع بودن نو
نباشد(– : سطح در بودن مطرح موضوع بودن ارزشمند
جهاني يا اي منطقه يا ملي سازمان،بودن – فريبنده نه و بودن منطقيپژوهشهاي ) – مورد در بودن كاربردي
كوتاه(: در نتايج از استفاده امكان غيربنياديمهم ) نياز يك به بتواند مدت ميان يا مدت
) دهد پاسخ
مسئله- ) يك تعريف امكان مسئله منزله به بودن مطرحو اي حرفه تجربيات پژوهشيا پيشينه بر مبتني جديد
شخصي(اساس- بر فرضيه يا تعريفسؤال و طرح امكان
نظري يا عملي مسائلروشمناسب- و علمي حل راه سئوالها، به پاسخ براي
باشد داشته وجودپژوهش- اجراي عملي امكان
همراه • غيرعادي دشواري با تحقيق مراحل انجامنباشد
براي • منابع به دستيابي و نظري مطالعاتباشد پذير امكان مطالعه
دسترسباشد • پژوهشقابل جامعه نمونهيا ) • و پرسشنامه توزيع اطالعات گردآوري شيوه
) زمان مدت در ديگر هاي راه يا و مصاحبهباشد انجام مشخصقابل
روش- لحاظ به پژوهش، انجام امكانآزمون ) روشبراي چند يا يك وجود تحقيق
باشد( داشته وجود كردنهمان- در بيشتر پژوهشهاي ادامه امكان
زمينهپژوهش- دل از بتوان را جديدي پيشنهادهاي
كرد مطرح آتي پژوهشهاي برايآن- در مقاله چند چاپ و استخراج امكان
) دانشجديد ) توليد زمينه
• : گيري تصميم سوم مرحلهكلي
بر- مناسب هاي موضوع از فهرست يك تدويندوم مرحله معيارهاي به اساستوجه
منطقي • نگاه با ها موضوع تك تك مجدد بررسيبينانه واقع و
انجام • امكان كه ها موضوع از برخي حذفآنها در مطلوب نتيجه به رسيدن و تحقيق
است دشواربراي • مناسب موضوع سه يا دو حداكثر انتخاب
تحقيقوجود • لحاظ به ها موضوع از يك هر بررسي
موضوع ) راهنما استاد وجود و اطالعاتي منابعيكي حداقل عالقه تخصصو به توجه حوزه در
) باشد استادان از
باره • در نظر صاحب دو يا يك با مشورتمرتبط مسائل و پيشنهادي هاي موضوع
آنها باصاحب • دو يا يك از اوليه تائيد گرفتن
از يكي بودن مناسب مورد در نظرها موضوع
• : محدودكردن چهارم مرحلهموضوع دامنه
فضاهاي- به بردن پي براي علمي متون مطالعهموضوع آن در تحقيق براي خالي
عنوان- ) عبارت قالب در شده محدود موضوع بيانمقاله(
مورد- در مربوطه استادان با مجدد مشورتشده محدود موضوع
الزم- اصالحات انجام از پس نهايي موضوع تائيدعنوان در
تدوين- و يافتن براي علمي متون مجدد مطالعهپژوهش مسئله
با- متناسب هاي فرضيه يا و سئوالها نوشتنموضوع
مقاله یک معمول بخشهایپژوهشی
عنوان••/ نویسندگان نویسنده نامسمت • و مدرکها • نشانیها • کلیدواژه و چکیدهمشکل ) – • یا و مسئله مقدمه متن
مرور – - فرضیه یا و سئوال تحقیقاتیروشتحقیق – تحلیل - پیشینه و ها یافتهگیری – نتیجه بحث و
( منابع• ها ) پیوست و
با تحقيقي مقاله يك نوشتن عمده مراحلدر توجه مورد نكات و مالحظات به توجه
مرحله هرموضوع 1. مشخصكردن و تحقيق، به تصميم
كليو 2. ارزشمندي بلحاظ موضوع تحليل و بررسي
پذيري امكانكلي 3. ساختار تدوين و مقدماتي ريزي طرح
مشورت) و مطالب مقدماتي فهرست نوشتن) نظر صاحب دو يا يك با
.4 ) كار ) انجام براي زماني جدول برنامه يك تعيين
اطالعات 5. و پايه منابع يافتن براي جو و جستاي زمينه
مرتبط. 6 اطالعات يافتن براي جو و جست) مقدماتي) كتابشناسي تهيه
محدود. 7 براي كليدي و اصلي منابع مطالعهمقاله رويكرد و موضوع كردن
و. 8 تخصصي موضوع در منابع عميق مطالعهرويكرد با منابع از برداري يادداشت
درست شيوه و هدفمندمطالب. 9 اساسفهرست بر يادداشتها تنظيم
پااليشآن هدف با آنها در بازنگري و10) اوليه. ) نسخه مقاله متن نوشتن
نسخه. ) 11 تهيه آن اصالح و اوليه متن مروردوم(
مقاله. 12 اصالح و نظر صاحب يك با مشورت13) نهايي. ) نسخه نهايي متن نوشتنمنابع. 14 فهرست تدوین
چكيده . 15 تدوينمناسب. 16 و گویا عنوان انتخابهمایش. 17 یا مجله برای ارسال
مشخص. 1 و تحقيق، به تصميمكلي موضوع كردن
بلحاظ. 2 موضوع تحليل و بررسيپذيري امكان و ارزشمندي
تدوين. 3 و مقدماتي ريزي طرحكلي ساختار
4 ) زماني. ) جدول برنامه يك تعيينكار انجام براي
منابع. 5 يافتن براي جو و جستاي زمينه اطالعات و پايه
يافتن. 6 براي جو و جستمرتبط اطالعات
كليدي. 7 و اصلي منابع مطالعهو موضوع كردن محدود براي
مقاله رويكرد مشخصکردن
موضوع. 8 در منابع عميق مطالعهاز برداري يادداشت و تخصصي
آنها
اساس. 9 بر يادداشتها تنظيممطالب فهرست
نسخه. ) 10 مقاله متن نوشتناوليه(
آن. 11 اصالح و اوليه متن مرور) دوم) نسخه تهيه
و. 12 نظر صاحب يك با مشورتمقاله اصالح
نسخه. ) 13 نهايي متن نوشتننهايي(
منابع. 14 فهرست تدوین
چكيده. 15 تدوين
و. 16 گویا عنوان انتخابمناسب
یا. 17 مجله براي مقاله ارسالهمایش
به • عالقه توجه مورد موضوعات و دامنههمایش مجله یا
همایش • یا مجله شرایط به توجهیا • و مقاله چاپ زمان مدت به توجه
همایش برگزاری
مقاله ارزیابی
ارزیابی؟ • چراباشد • هدفمند باید ارزیابیکنند؟ • می ارزیابی کسانی چهبرای • وارسی های سیاهه انواع وجود
داوری و ارزیابیمقاله • اساسنوع بر ها سیاهه تنوع
خودتان دیگران از بپرسيد :وداشتید - ذهن در آنچه است توانسته مقاله آیا
دهد، نشاننسبتا - و درست تصویر است توانسته مقاله آیا
دهد؟ ارائه را موضوع از کاملیاست؟ - شده داده نشان بوضوح اصلی مسئله آیااست؟ - منعکسشده آن ابتدای در مقاله هدف آیایافته - دست شده هدفمطرح به مقاله آیا
است؟همه - دارنده بر در و منطقی مقاله ساختار آیا
باشد؟ می نظر مورد اجزاءاند؟ - شده انتخاب بدرستی فرعی عنوانهای آیاوحدت - و الزم انسجام از مقاله متن و ساختار آیا
است؟ برخوردار سبک و رویه
است؟ - گرفته انجام بدرستی پیشینه مرور آیابرخوردار - منطقی پیشرفت از مقاله متن آیا
است؟پایانی - و میانی، آغازین، های جمله آیاارائه - روشمند و بجا ها قول نقل و استنادها آیا
اند؟ شده- ) است؟ ) موضوع با متناسب مقاله طول حجم آیامی - آن محتوای کننده بازگو مقاله چکیده آیا
باشد؟اند؟ - شده انتخاب بدرستی ها کلیدواژه آیا
پایانی نکته
بخوانید بخوانید، بخوانید،
بیندیشید بیندیشید، بیندیشید،
بنویسید بنویسید، بنویسید،
باشید پاینده و بهروز