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南屯門官立中學 教學簡報表
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南屯門官立中學 教學簡報表. 觀課日期 : 二零零二年五月三十一日 授課老師 : 吳美雄 教授班別 : 4 C 教授科目 : 中國語文. 課題 : 漢字的結構 ( 節錄 ). 授課時間 : 兩教節 教授內容 : 課文的第三個層次 ( 即第九段至第二十八段 ). 象 形. 許慎 《 說文解字 》: 「象形者 ,畫成其物 ,隨體詰詘 , 日 、月是也 」. 一峰突起 ,周圍群嵐環抱 遠近高低各不同 一彎新月高懸太空. 象 形. - PowerPoint PPT Presentation
Transcript of 南屯門官立中學 教學簡報表
形聲字的發展 形聲字的形符本是象形符號 ,但到了現在 ,
很多已看不出形符的原貌 有些形聲字的形符 ,甚至歸錯類 、表錯意 ,
例如 :
豹 – 獸類 ,但它的形符是指「沒有腳的蟲」 蝙蝠 – 鼠類 ,但它的形符是指昆蟲
形聲字的發展
佔絕大多數 2,2351986 年簡化字總表
90% 42,300 47,035清代康熙字典
88% 21,343 24,235宋代通志六書略
80% 7679 9353漢代說文解字
百分比 形聲字 總字數 朝代
轉 注
顛者,頂也頂者,顛也
同解作物的頂部
頁部 顛 、 頂
績者,緝也緝者,績也
在古文中同解作折麻
聲母和韻母均相同,只是聲調不同
系部 績 、 緝
考者,老也老者,考也
在古文中同解作老
韻母同是 ao
老部 考 、 老
互相 注釋
意義 相通
讀音 相近
同屬的 部首
互相轉注的字
假 借 ─ 借用同音字 在某些情況下 ,字形被永借不還 ,結果,假
借字只表示假借義 ,而假借字的本義 ,就逐漸喪失了 。 例如 :
驕 ( 借用作驕傲的驕 )
驕 驕 – 本義 (馬高六尺 ) 喪失