Возрастные особенности подростков.

32
Возрастные особенности Возрастные особенности подростков. подростков. Микеладзе Ирина Микеладзе Ирина Петровна п. Речной Петровна п. Речной Кумёнского р-на Кумёнского р-на Кировской обл. Кировской обл.

description

Возрастные особенности подростков. Микеладзе Ирина Петровна п. Речной Кумёнского р-на Кировской обл. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Возрастные особенности подростков.

Page 1: Возрастные особенности подростков.

Возрастные особенности Возрастные особенности подростков.подростков.

Микеладзе Ирина Петровна Микеладзе Ирина Петровна п. Речной Кумёнского р-на п. Речной Кумёнского р-на

Кировской обл.Кировской обл.

Page 2: Возрастные особенности подростков.

Подростковый возраст рассматривается Подростковый возраст рассматривается как этап развития личности, процесс как этап развития личности, процесс перехода от зависимого, опекаемого перехода от зависимого, опекаемого детства, когда ребенок живет по особым детства, когда ребенок живет по особым правилам, установленным для него правилам, установленным для него взрослыми к самостоятельной жизни.взрослыми к самостоятельной жизни.

Page 3: Возрастные особенности подростков.

В это время В это время складываются, складываются, оформляются оформляются устойчивые формы устойчивые формы поведения, черты поведения, черты характера и характера и способы способы эмоционального эмоционального реагирования, реагирования, которые в которые в дальнейшем во дальнейшем во многом многом определяют жизнь определяют жизнь взрослого взрослого человека, его человека, его физическое и физическое и психическое психическое здоровье.здоровье.

Page 4: Возрастные особенности подростков.

Существуют Существуют следующие виды следующие виды акцентуаций:акцентуаций:ЦиклоидныйЦиклоидныйГипертивныйГипертивныйАстено-Астено-невротическийневротическийСеннзитивныйСеннзитивныйПсихоастеническийПсихоастеническийДемонстративныйДемонстративныйНеустойчивыйНеустойчивыйКонформныйКонформный

Page 5: Возрастные особенности подростков.

В возрасте 13-14 лет В возрасте 13-14 лет меняется система меняется система ценностей и интересов. ценностей и интересов. То, что было ценно, То, что было ценно, обесценивается, обесценивается, появляются новые появляются новые кумиры, характер кумиры, характер взаимоотношений со взаимоотношений со взрослыми и взрослыми и родителями часто носит родителями часто носит протестный характер .В протестный характер .В этом возрасте подростки этом возрасте подростки тянутся ко всему тянутся ко всему необычному, часто необычному, часто увлекаются увлекаются неформальными неформальными течениями.течениями.

Page 6: Возрастные особенности подростков.

Внешне кризис возраста проявляется в Внешне кризис возраста проявляется в грубости, скрытности, нарочитости поведения, грубости, скрытности, нарочитости поведения, стремлении поступать наперекор требованию и стремлении поступать наперекор требованию и желанию взрослых; в игнорировании желанию взрослых; в игнорировании замечаний, ухода от обычной сферы общения.замечаний, ухода от обычной сферы общения.

Page 7: Возрастные особенности подростков.

У подростка У подростка часто возникает часто возникает беспричинное беспричинное чувство тревоги, чувство тревоги, колеблется колеблется самооценка, он в самооценка, он в это время очень это время очень раним, раним, конфликтен, конфликтен, может впадать в может впадать в депрессию.депрессию.

Page 8: Возрастные особенности подростков.

В тоже время В тоже время перестройка перестройка отношения отношения подростка к себе подростка к себе влияет не только влияет не только на его на его эмоциональное эмоциональное состояние, но и на состояние, но и на развитие его развитие его творческих творческих способностей и способностей и удовлетворённостудовлетворённость жизнью вообще. ь жизнью вообще. Учёба в это время Учёба в это время отходит на второй отходит на второй план.план.

Page 9: Возрастные особенности подростков.

Самый главный вопрос подросткового возраста – Самый главный вопрос подросткового возраста – половое созревание. В это время формируются половое созревание. В это время формируются психосексуальные установки и ориентации. Подросток психосексуальные установки и ориентации. Подросток переживает первую любовь, у него возникают переживает первую любовь, у него возникают эротические фантазии и переживания. Он меняется эротические фантазии и переживания. Он меняется настолько, что этот период называют «гормональной настолько, что этот период называют «гормональной бурей или эндокринным штормом».бурей или эндокринным штормом».

Page 10: Возрастные особенности подростков.

Начинается бурный, Начинается бурный, неравномерный неравномерный рост, вследствие рост, вследствие чего подросток чего подросток становится становится диспропорциональндиспропорциональным, неуклюжим. ым, неуклюжим. Часто возникает Часто возникает неприятие своего неприятие своего тела и внешности, тела и внешности, тогда они изнуряют тогда они изнуряют себя диетами, себя диетами, занятиями спортом, занятиями спортом, просто страдают и просто страдают и замыкаются в себе.замыкаются в себе.

Page 11: Возрастные особенности подростков.

Так как подросток Так как подросток стремится к крайним стремится к крайним позициям в оценке, то позициям в оценке, то он склонен он склонен переоценивать, или переоценивать, или недооценивать свои недооценивать свои качества и свойства. качества и свойства. Подростки критично Подростки критично относятся к относятся к отрицательным отрицательным чертам своего чертам своего характера, переживая характера, переживая из –за тех черт, из –за тех черт, которые мешают им в которые мешают им в дружбе и дружбе и взаимоотношениях с взаимоотношениях с другими людьми.другими людьми.

Page 12: Возрастные особенности подростков.

Самооценка подростка Самооценка подростка неустойчива: он склонен неустойчива: он склонен считать себя либо считать себя либо гением, либо гением, либо ничтожеством. Любая ничтожеством. Любая мелочь может в корне мелочь может в корне изменить отношение изменить отношение подростка к себе. Если он подростка к себе. Если он вынужден признать, что вынужден признать, что что-то не так, его мнение что-то не так, его мнение о себе падает по всем о себе падает по всем пунктам, правда, такая пунктам, правда, такая противоречивая противоречивая самооценка необходима самооценка необходима для того, чтобы развить для того, чтобы развить у него новые, взрослые у него новые, взрослые критерии личностного критерии личностного развития.развития.

Page 13: Возрастные особенности подростков.

Самооценка подростков противоречива, недостаточно Самооценка подростков противоречива, недостаточно целостна, поэтому в их поведении может возникнуть целостна, поэтому в их поведении может возникнуть много немотивированных поступков. Подростки много немотивированных поступков. Подростки больше других возрастных групп страдают от больше других возрастных групп страдают от нестабильности социальной, экономической и нестабильности социальной, экономической и моральной обстановки в стране, потеряв сегодня моральной обстановки в стране, потеряв сегодня необходимую ориентацию в ценностях и идеалах – необходимую ориентацию в ценностях и идеалах – старые разрушены, новые ещё не созданы.старые разрушены, новые ещё не созданы.

Page 14: Возрастные особенности подростков.

Особенности Особенности проявляются в проявляются в пренебрежительном пренебрежительном отношении к отношении к обучению, плохая обучению, плохая успеваемость, успеваемость, бравада, бравада, невыполнением невыполнением обязанностей: обязанностей: избегая выполнять избегая выполнять какие-нибудь какие-нибудь обязанности и обязанности и поручения по дому, поручения по дому, готовить домашние готовить домашние задания, а то и задания, а то и посещать занятия.посещать занятия.

Page 15: Возрастные особенности подростков.

Подобные подростки Подобные подростки оказываются перед оказываются перед лицом большого лицом большого количества «лишнего количества «лишнего времени», но для них времени», но для них характерно неумение характерно неумение содержательно содержательно проводить досуг. У проводить досуг. У большинства большинства отсутствуют отсутствуют увлечения, они не увлечения, они не занимаются в секциях занимаются в секциях и кружках, не и кружках, не посещают выставки и посещают выставки и театры.театры.

Page 16: Возрастные особенности подростков.

Бессодержательно проводимое время толкает подростков Бессодержательно проводимое время толкает подростков на поиск новых «острых ощущений». Алкоголизация и на поиск новых «острых ощущений». Алкоголизация и наркотизация тесно вплетаются в структуру дивиантного наркотизация тесно вплетаются в структуру дивиантного образа жизни подростков. Очень часто подростки образа жизни подростков. Очень часто подростки отмечают свои «заслуги»: удачные похождения, отмечают свои «заслуги»: удачные похождения, хулиганские поступки, драки, мелкие кражи распитием хулиганские поступки, драки, мелкие кражи распитием спиртных напитков.спиртных напитков.

Page 17: Возрастные особенности подростков.

Впоследствии объясняя свои Впоследствии объясняя свои поступки, подростки имеют поступки, подростки имеют неправильное представление о неправильное представление о нравственности, нравственности, справедливости, смелости и справедливости, смелости и храбрости.храбрости.

Page 18: Возрастные особенности подростков.

На всём На всём протяжении протяжении подросткового подросткового периода периода наблюдается чётко наблюдается чётко выраженная выраженная динамика динамика агрессивности. агрессивности. Формы Формы агрессивного агрессивного поведения типичны поведения типичны для большинства для большинства подростков.подростков.

Page 19: Возрастные особенности подростков.

Одним из элементов микросреды, в отношениях, Одним из элементов микросреды, в отношениях, формирующих личность, является семья. При этом формирующих личность, является семья. При этом решающим является не её состав – полная, неполная, решающим является не её состав – полная, неполная, распавшаяся, а нравственная атмосфера, распавшаяся, а нравственная атмосфера, взаимоотношения, которые складываются между взаимоотношения, которые складываются между взрослыми членами семьи, между взрослыми и детьми.взрослыми членами семьи, между взрослыми и детьми.

Page 20: Возрастные особенности подростков.

К сожалению, в К сожалению, в наше время растёт наше время растёт число число неблагополучных неблагополучных семей, в которых семей, в которых существует полная существует полная безнадзорность, безнадзорность, бесконтрольность бесконтрольность поведения со поведения со стороны родителей, стороны родителей, безразличие к безразличие к судьбе подростка, судьбе подростка, откуда и откуда и появляются дети с появляются дети с отклонениями в отклонениями в поведении.поведении.

Page 21: Возрастные особенности подростков.

Но даже в благополучных на Но даже в благополучных на первый взгляд семьях можно первый взгляд семьях можно выделить много проблем выделить много проблем психологического характера, психологического характера, которые приводят к кризису которые приводят к кризису подросткового возраста.подросткового возраста.

Page 22: Возрастные особенности подростков.

Можно выделить 4 неблагополучные ситуации в семье:Можно выделить 4 неблагополучные ситуации в семье:Гипер опекаГипер опека различных степеней: от желания быть различных степеней: от желания быть соучастником всех проявлений внутренней жизни детей до семейной соучастником всех проявлений внутренней жизни детей до семейной тирании.тирании.Гипо опекаГипо опека нередко переходящая в безнадзорность. нередко переходящая в безнадзорность.Ситуация, создающая « кумира семьи»Ситуация, создающая « кумира семьи» - постоянное внимание к - постоянное внимание к любому побуждению ребёнка и неумеренная похвала за весьма любому побуждению ребёнка и неумеренная похвала за весьма скромные успехи.скромные успехи. Ситуация, создающая «золушек» в семье.Ситуация, создающая «золушек» в семье. Появилось много семей, Появилось много семей, где родители уделяют много внимания себе и мало детям.где родители уделяют много внимания себе и мало детям.

Page 23: Возрастные особенности подростков.

Пути решения проблемы.Пути решения проблемы.

Формирование круга Формирование круга интересов подростка на интересов подростка на основе особенностей его основе особенностей его характера и способностей.характера и способностей.Максимальное Максимальное сокращение периода его сокращение периода его свободного времени – свободного времени – «времени праздного «времени праздного существования и существования и безделья».безделья».Включение подростка в Включение подростка в такую деятельность, такую деятельность, которая лежит в сфере которая лежит в сфере интересов взрослых, но в интересов взрослых, но в то же время создаёт то же время создаёт возможности ему возможности ему реализовать и утвердить реализовать и утвердить себя на уровне взрослых.себя на уровне взрослых.

Page 24: Возрастные особенности подростков.

Снижение проявления агрессии путём посещения спортивных школ, Снижение проявления агрессии путём посещения спортивных школ, ежедневной гимнастики дома с использованием гантелей, железных ежедневной гимнастики дома с использованием гантелей, железных гирь и боксёрских перчаток (пусть подростки колотят друг друга в гирь и боксёрских перчаток (пусть подростки колотят друг друга в мирной драке, давая выход накопившейся энергии, чтобы агрессия мирной драке, давая выход накопившейся энергии, чтобы агрессия не накапливалась подобно статистическому электричеству, не накапливалась подобно статистическому электричеству, имеющему свойство взрываться болезненными разрядами).имеющему свойство взрываться болезненными разрядами).

Page 25: Возрастные особенности подростков.

Не предъявлять Не предъявлять подростку завышенные подростку завышенные требования, не требования, не подтверждённые его подтверждённые его способностями.способностями.Честно указывать на его Честно указывать на его удачи и неудачи удачи и неудачи ((причём причём удачи объясняйте его удачи объясняйте его способностями, а неудачи способностями, а неудачи – недостаточной – недостаточной подготовкой).подготовкой).Не захваливать Не захваливать подростка, объясняя его подростка, объясняя его неудачи случайностью, неудачи случайностью, т.к.это формирует у т.к.это формирует у подростка эффект подростка эффект неадекватности.неадекватности.

Page 26: Возрастные особенности подростков.

Рекомендации для родителей.Рекомендации для родителей.

Будьте всегда чуткими к делам своих Будьте всегда чуткими к делам своих детей.детей.Анализируйте с детьми причины их удач Анализируйте с детьми причины их удач и неудач.и неудач.Поддерживайте ребёнка, когда ему Поддерживайте ребёнка, когда ему нелегко.нелегко.Старайтесь не ограждать подростка от Старайтесь не ограждать подростка от трудностей.трудностей.Научите преодолевать трудности.Научите преодолевать трудности.Постоянно контролируйте ребёнка, но без Постоянно контролируйте ребёнка, но без гипер опеки.гипер опеки.Поощряйте даже едва-едва возникшие Поощряйте даже едва-едва возникшие потребности в знаниях, в гармонии и потребности в знаниях, в гармонии и красоте, в самоактаулизации.красоте, в самоактаулизации.Рассказывайте ребёнку о своих Рассказывайте ребёнку о своих проблемах, о том, что волновало Вас, проблемах, о том, что волновало Вас, когда Вы сами были в их возрасте.когда Вы сами были в их возрасте.Покупайте своему ребёнку книги по Покупайте своему ребёнку книги по психологии, самопознанию. Будьте всегда психологии, самопознанию. Будьте всегда личным примером(учите делами, а не личным примером(учите делами, а не словами).словами).

Page 27: Возрастные особенности подростков.

Разговаривайте с детьми как с Разговаривайте с детьми как с равными, уважая их мнение, избегая равными, уважая их мнение, избегая нравоучений, криков, нравоучений, криков, назидательности и уж тем более назидательности и уж тем более иронии.иронии.Советуйте следить за своей Советуйте следить за своей внешностью.внешностью.Ни в коем случае не запрещайте Ни в коем случае не запрещайте отношений с противоположным отношений с противоположным полом, не пресекайте разговоры на полом, не пресекайте разговоры на темы взаимоотношений мальчиков и темы взаимоотношений мальчиков и девочек.девочек.Познакомьтесь с друзьями своего Познакомьтесь с друзьями своего ребёнка, просите их информировать ребёнка, просите их информировать Вас о способах времяпровождения, но Вас о способах времяпровождения, но не превращайтесь в шпиона.не превращайтесь в шпиона.Помните: недоверие оскорбляет!Помните: недоверие оскорбляет!Следите за тем, какие книги читает Следите за тем, какие книги читает Ваш ребёнок, какие фильмы смотрит.Ваш ребёнок, какие фильмы смотрит.Будьте всегда для своего ребёнка, Будьте всегда для своего ребёнка, прежде всего старшим, мудрым прежде всего старшим, мудрым другом и только потом любящей(им) другом и только потом любящей(им) мамой(папой)!мамой(папой)!

Page 28: Возрастные особенности подростков.

Анкета «Хорошие ли вы родителиАнкета «Хорошие ли вы родители?»?»

На вопросы этого теста нужно отвечать «да», «нет», «не знаю». На вопросы этого теста нужно отвечать «да», «нет», «не знаю». Итак:Итак:1.1. На некоторые поступки ребенка вы часто реагируете «взрывом», а На некоторые поступки ребенка вы часто реагируете «взрывом», а потом жалеете об этом.потом жалеете об этом.2.2. Иногда вы пользуетесь помощью или советами друзей, когда вы Иногда вы пользуетесь помощью или советами друзей, когда вы не знаете, как реагировать на поведение вашего ребенка.не знаете, как реагировать на поведение вашего ребенка.3.3. Ваши интуиция и опыт – лучшие советники в воспитании Ваши интуиция и опыт – лучшие советники в воспитании ребенка.ребенка.4.4. Иногда вам случается доверять ребенку секрет, который вы Иногда вам случается доверять ребенку секрет, который вы никому другому не рассказали бы.никому другому не рассказали бы.5.5. Вас обижает негативное мнение о вашем ребенке других людей.Вас обижает негативное мнение о вашем ребенке других людей.6.6. Вам случается просить у ребенка прощения за свое поведение.Вам случается просить у ребенка прощения за свое поведение.7.7. Вы считаете, что ребенок не должен иметь секретов от своих Вы считаете, что ребенок не должен иметь секретов от своих родителей.родителей.8.8. Вы замечаете между своим характером и характером ребенка Вы замечаете между своим характером и характером ребенка различия, которые иногда удивляют вас.различия, которые иногда удивляют вас.

Page 29: Возрастные особенности подростков.

9.9. Вы слишком сильно переживаете неприятности или Вы слишком сильно переживаете неприятности или неудачи вашего ребенка.неудачи вашего ребенка.10.10. Вы можете удержаться от покупки интересующей Вы можете удержаться от покупки интересующей вещи для ребенка (даже если у вас есть деньги), потому вещи для ребенка (даже если у вас есть деньги), потому что знаете, что ими полон дом.что знаете, что ими полон дом.11.11. Вы считаете, что до определенного возраста лучший Вы считаете, что до определенного возраста лучший воспитательный аргумент для ребенка – физическое воспитательный аргумент для ребенка – физическое наказание (ремень).наказание (ремень).12.12. Ваш ребенок именно таков, о каком вы мечтали.Ваш ребенок именно таков, о каком вы мечтали.13.13. Ваш ребенок доставляет вам больше хлопот, чем Ваш ребенок доставляет вам больше хлопот, чем радости.радости.14.14. Иногда вам кажется, что ребенок учит вас новым Иногда вам кажется, что ребенок учит вас новым мыслям и поведению.мыслям и поведению.15.15. У вас конфликты с собственным ребенком.У вас конфликты с собственным ребенком.

Page 30: Возрастные особенности подростков.

Подсчет результатов.Подсчет результатов. За каждый За каждый ответ «да»ответ «да» на вопросы: на вопросы: 2,4,6,8,10,12,14,2,4,6,8,10,12,14, а а также также «нет»«нет» на вопросы: на вопросы: 1,3,5,7,9,11,13,151,3,5,7,9,11,13,15 получается по получается по 10 очков.10 очков. За каждые За каждые «не знаю»«не знаю» получаете по получаете по 5 очков.5 очков. Подсчитайте полученные очки.Подсчитайте полученные очки. 100-150 очков.100-150 очков. Вы располагаете большими Вы располагаете большими возможностями правильно понимать собственного возможностями правильно понимать собственного ребенка. Ваши взгляды и суждения – ваши союзники и ребенка. Ваши взгляды и суждения – ваши союзники и решении различных воспитательных проблем. Если решении различных воспитательных проблем. Если этому на практике сопутствует подобное открытое этому на практике сопутствует подобное открытое поведение, полное терпимости, вас можно признать поведение, полное терпимости, вас можно признать примером, достойным для подражания. Для идеала вам примером, достойным для подражания. Для идеала вам не хватает одного маленького шага. Им может стать не хватает одного маленького шага. Им может стать мнение вашего ребенка.мнение вашего ребенка.

Page 31: Возрастные особенности подростков.

50-99 очков50-99 очков.. Вы находитесь на правильной дороге к лучшему Вы находитесь на правильной дороге к лучшему

пониманию собственного ребенка. Свои временные трудности или пониманию собственного ребенка. Свои временные трудности или проблемы с ребенком вы можете разрешить, начав с себя. И не проблемы с ребенком вы можете разрешить, начав с себя. И не старайтесь оправдываться нехваткой времени или натурой вашего старайтесь оправдываться нехваткой времени или натурой вашего ребенка. Есть несколько проблем, на которые вы имеете влияние, ребенка. Есть несколько проблем, на которые вы имеете влияние, поэтому постарайтесь это использовать. И не забывайте, что поэтому постарайтесь это использовать. И не забывайте, что понимать - это не всегда означает принимать. Не только ребенка, но понимать - это не всегда означает принимать. Не только ребенка, но и собственную личность тоже.и собственную личность тоже. 0-49 очков0-49 очков.. Кажется, можно только больше сочувствовать вашему Кажется, можно только больше сочувствовать вашему ребенку, чем вам, поскольку он не попал к родителю – доброму другу ребенку, чем вам, поскольку он не попал к родителю – доброму другу и проводнику на трудной дороге получения жизненного опыта. Но и проводнику на трудной дороге получения жизненного опыта. Но еще не все потеряно. Если вы действительно хотите что-то сделать еще не все потеряно. Если вы действительно хотите что-то сделать для вашего ребенка, попробуйте иначе. Может, вы найдете кого-то, для вашего ребенка, попробуйте иначе. Может, вы найдете кого-то, кто вам поможет в этом. Это не будет легко, зато в будущем вернется кто вам поможет в этом. Это не будет легко, зато в будущем вернется благодарностью и сложившейся жизнью вашего ребенка.благодарностью и сложившейся жизнью вашего ребенка.

Page 32: Возрастные особенности подростков.

Ресурсы:Ресурсы:Лупоядова Л.Ю., Мельникова Н.А., Якимович И.Г. «Родительские собрания 8-Лупоядова Л.Ю., Мельникова Н.А., Якимович И.Г. «Родительские собрания 8-9 классы. Беседы, лекции, практикумы, анкеты для родителей».-Волгоград: 9 классы. Беседы, лекции, практикумы, анкеты для родителей».-Волгоград: Учитель, 2005.Учитель, 2005.

Цабыбин С.А. «Взаимодействие школы и семьи (педагогический всеобуч)».-Цабыбин С.А. «Взаимодействие школы и семьи (педагогический всеобуч)».-Волгоград:Учитель, 2006.Волгоград:Учитель, 2006.

http://vecherka.su/pics/uploads/archive2008/11_2008/01112008/20.jpg

http://img.rg.ru/img/content/14/91/98/podrostki250vas.jpg

http://science.compulenta.ru/upload/iblock/029/loneliness1.jpg

http://img.rg.ru/img/content/1/48/09/podrostki.gif

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//60/2/60002663_13214.jpg