МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа...
-
Upload
gail-bowman -
Category
Documents
-
view
52 -
download
3
description
Transcript of МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа...
![Page 1: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/1.jpg)
МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.
![Page 2: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/2.jpg)
“Изобретение логарифмов, сократив работу астронома, продлило
ему жизнь» Тема: « Методы решения логарифмических уравнений.»
Цели:Образовательные:
1.Закрепить основные методы решения логарифмических уравнений, предупредить появление типичных ошибок.
2.Предоставить каждому обучающемуся возможность проверить
свои знания и повысить их уровень. 3.Активизировать работу класса через разные формы
работы.Развивающие:
1.Развивать навыки самоконтроля.Воспитательные:
1.Воспитывать ответственное отношение к труду. 2.Воспитывать волю и настойчивость , для достижения
конечных результатов, умение работать в коллективе.
![Page 3: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/3.jpg)
Эпиграф урока
«Лучше в совершенстве выполнить небольшую часть дела, чем сделать плохо в десять раз более.»
Аристотель
![Page 4: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/4.jpg)
Проверим домашнее задание
![Page 5: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/5.jpg)
Домашнее задание в форме теста
Вариант 11. Найдите произведение корней уравнения: logπ (x2
+ 0,1) = 0 1) - 1,21; 2) - 0,9; 3) 0,81; 4) 1,21.
2. Укажите промежуток, которому принадлежат корни уравнения log0,5(x – 9 ) = 1 + log0,5 5
1) ( 11; 13 ); 2) ( 9; 11 ); 3) ( -12; -10 ); 4) [ -10; -9 ].3. Укажите промежуток, которому принадлежит
корень уравнения log4 (4 – х ) + log4x = 1 1) ( -3; -1 ); 2) ( 0; 2 ); 3) [ 2; 3 ]; 4) [ 4; 8 ].
4. Найдите сумму корней уравнения log√3 x2= log√3 ( 9x – 20 )
1) - 13; 2) - 5; 3) 5; 4) 9.5. Укажите промежуток, которому принадлежит
корень уравнения log1/3 (2х – 3 )5= 15 1) [ -3; 2 ); 2) [ 2; 5 ); 3) [ 5; 8 ); 4) [ 8; 11 ).
![Page 6: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/6.jpg)
Вариант №21.Найдите произведение корней уравнения: lg (x2 +
1) = 1 1) - 99; 2) - 9; 3) 33; 4) -33.
2. Укажите промежуток, которому принадлежит корень уравнения log4 (x – 5 ) = log25 5
1) ( -4; -2 ); 2) ( 6; 8 ); 3) ( 3; 6 ); 4) [ -8; -6 ].3. Укажите промежуток, которому принадлежит
корень уравнения lоg0,4 (5 – 2х ) - lоg0,4 2 = 1 1) ( -∞; -2 ); 2) [ -2; 1 ]; 3) [ 1; 2 ]; 4) ( 2; +∞).
4. Найдите сумму корней уравнения lg (4x – 3 ) = 2 lg x
1) - 2; 2) 4; 3) -4; 4) 2.5. Укажите промежуток, которому принадлежит
корень уравнения log2 (64х² ) = 6 1) [ 5; 7]; 2) [ 9; 11 ]; 3) ( 3; 5 ); 4) [ 1; 3 ].
![Page 7: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/7.jpg)
Проверь ответы к тесту
А1 А2 А3 А4 А51 вариант 2 1 3 4 1
2 вариант 2 2 4 2 4
![Page 8: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/8.jpg)
Графический метод
log2(x+1)=-2x+3 Решение:
Рассмотрим две функции f(х)=log2 (x+1)
у =-2x+3 построим графики этих функций
f(х)=log2 (x+1)- логарифмическая функция
D(х) =(-1;+∞), Е (у)=(- ∞ ; +∞)
т.к основание 2 >1, то функция на всей области определения возрастает
Функция у=-2x+3 – линейная, графиком функции является прямая, т.к.
k=-2<0, то функция убывает на всей области определения. Графики пересекаются в точке с координатами (1; 1)
Ответ х=1
![Page 9: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/9.jpg)
Задачи урока
•Развить умение решать логарифмические уравнения;
•Закрепить умение применения основных методов решения логарифмических уравнений; •Отработать навыки решения логарифмических уравнений, используя свойства логарифмов.
![Page 10: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/10.jpg)
Устная работаВспомним основные понятия
и формулы по теме «Логарифмы»
![Page 11: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/11.jpg)
Определение логарифма
Логарифмом положительного числа b по основанию a (a > 0, a ≠ 1) называется показатель степени, в которую нужно возвести число a, чтобы получить b. logab = c b = ac
![Page 12: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/12.jpg)
ab
ba log
1log
Log c (ab) = log ca + log c b.
Log c (a/b) = log c a – log c b.
Log c a k = k log c a.
• loga f(х) = loga g(х), то f(х) =
g(х), f(х)>0, g(х)>0 , а > 0, а≠ 1.
Это надо знатьаlog
ab =
b.
![Page 13: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/13.jpg)
Поработаем устно
Lg 2 + Lg 5
Log3 3 – 0,5 Log39
Log 2 1/8
Log4 16 + Log3 27
1
0
-3
5
![Page 14: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/14.jpg)
21
-28
-42
14
2)4(log5 x
5)4(log2 x
2)7(log7
1 x
3log2)5(log 55 x
![Page 15: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/15.jpg)
2,0log77
25log125
3log9
0,2
2/3
1/2
125log
25log
5
5
9log
1
3
Перейди к основанию «5» и вычисли
![Page 16: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/16.jpg)
Решение логарифмических
уравнений
Уравнение, содержащее переменную под
знаком логарифма, называется
логарифмическим.
![Page 17: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/17.jpg)
с помощью определения логарифма
логарифмирование потенцирование
вынесение общегомножителя за
скобки
введение новой переменной
графический
приведение к одному основанию
![Page 18: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/18.jpg)
Это надо помнить!
При решении всех логарифмических уравнений необходимо помнить, что
D (logat)=(0;+)
Поэтому полученные корни обязательно проверяют либо подстановкой в условие уравнения, либо предварительно надо найти ОДЗ и проверить принадлежность корней этой области.
![Page 19: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/19.jpg)
«Незнающий пусть научится, а знающий вспомнит еще раз»
(античный афоризм)
![Page 20: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/20.jpg)
Этапы решения уравнения
• Найти область допустимых значений (ОДЗ) переменной
• Решить уравнение, выбрав метод решения• Проверить найденные корни непосредственной подстановкой в исходное уравнение или выяснить, удовлетворяют ли они условиям ОДЗ
![Page 21: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/21.jpg)
Ситнова ТРасстригина АГладышева ЖОдинцова Л
• Кашина ЕВорошилова ОЛепашов АШемякин А
Охиров АМарычев ВЛисин ДФролов А
Мешков АШаров ДБажанова НСамочернова А
Log3
3=?
Работа в группах
![Page 22: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/22.jpg)
Метод потенцирования
log3(x²- 3х + 1)= log3(2x - 3) Решение: log3(x²-3х+1)= log3(2x - 3)
x²-3х+1= 2x – 3 x2 – 5x + 4 = 0 D = 9, x1=4, x2=1
Проверка: х = 4 – корень уравнения, х = 1 – не является корнем уравнения.
Ответ: х=4
![Page 23: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/23.jpg)
Метод введения новой переменной
log22x - log2x - 2 = 0
Решение: Пусть log2х=а, тогда а²-а-2=0 D=9, а1= 2 и а2 = -1 При а1=2, log2x =2, x=4 При а2=-1, log2x=-1, x=0,5 Так как х должен быть положительным, то оба значения являются корнями уравнения.
Ответ: х=4, х=0,5
![Page 24: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/24.jpg)
Будьте внимательны!
Метод разложения на множители.
2lg(2x - 1) - lg2(2x - 1) = 0 Решение: 2lg(2x-1)- lg²(2х-1)=0lg(2x-1)(2 - lg(2х-1))=0lg(2x-1)=0 2-lg(2х-1)=02x-1=1 lg(2х-1)=2х=1 2х-1=100; х=50,5так как х должен быть положительным,
то оба значения являются корнями уравнения.Ответ: х = 1; х = 50,5
![Page 25: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/25.jpg)
82log 2 Хx
Метод логарифмирования
8log)(log 22
22log Хx
3log*)2(log 22 xx
3 log 2 log222 x x
03log2log 222 xx
,log 2 tx 0322 tt,31 t 12 t,3log 2 x 1log 2 x
8
11x 22x
Ответ:
8
11x 22x
82log 2 Хx
![Page 26: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/26.jpg)
Физминутка
![Page 27: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/28.jpg)
Самостоятельная работа в форме теста
Решить уравнения I вариант II вариант
А1 log4 (2x – 1 ) = 0,5 А1 log3 (4 - 2x ) = 1
1) 2 2) 1,5 3) 0,5 4) 2,5 1) 0,5 2) 2,5 3) 2 4) - 0,5
A 2 lg(x + 8) = lg(3x + 20) A2 log5 (2x - 3) = log5 (3x - 7)
1) 1 2) 6 3) - 6 4) 7 1) - 4 2) 4 3) 2 4) 5
В1 log22x + 2log 2 x = 3 В1 log2
2x + 2log 2 x = - 1
Ответ: _____ Ответ: _________
![Page 29: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/29.jpg)
Ответы: А1 А2 В1
Вариант 1
2 3 2 и 1/8
Вариант 2
1 2 1/2
Критерии оценки1 задание - «3»2 задания – «4»3 задания – «5»
![Page 30: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/30.jpg)
Постановка домашнего задания
1. Индивидуальные карточки с заданиями (тренажеры)
2. Подготовить сообщения
![Page 31: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/31.jpg)
Итог урока-Чем мы сегодня занимались на уроке?-Что повторили?-Какие трудности встретили?-Над чем нам с вами нужно еще работать?
![Page 32: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/32.jpg)
« Музыка может возвышать или умиротворять душу, Живопись – радовать глаз, Поэзия – пробуждать чувства, Философия – удовлетворять потребности разума, Инженерное дело – совершенствовать материальную сторону жизни людей, А математика способна достичь всех этих целей».
Американский математик Морис Клайн.
![Page 33: МБОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И.Казакова.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062517/568134e7550346895d9c1e14/html5/thumbnails/33.jpg)
Спасибо за урок