Историческая фонетика

9
Историческая фонетика ФОНЕТИКА ИЛИ НЕ ТОЛЬКО?

description

Историческая фонетика. ФОНЕТИКА ИЛИ НЕ ТОЛЬКО?. Фонетика и фонология. t зубное (как в русском) и t альвеолярное (как в английском) к в каша и к в кот ата б аски или ата п аски? Признаки: смыслоразличительные, дополнительные, контекстно ­ обусловленные. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Историческая фонетика

Page 1: Историческая фонетика

Историческая фонетика

ФОНЕТИКА ИЛИ НЕ ТОЛЬКО?

Page 2: Историческая фонетика

Фонетика и фонология

• t зубное (как в русском) и t альвеолярное (как в английском)

• к в каша и к в кот• атабаски или атапаски?

Признаки: смыслоразличительные, дополнительные, контекстно обусловленные.

Page 3: Историческая фонетика

Язык меняется, или

когда бараны говорят «ВИ!»• βη̃3 – в древности [бээ], позднее – [ви]

• во что изменилось долгое [u]?

• wes’ side, но west end

mist [mis], но missed [mist]

• дьнь и день

Page 4: Историческая фонетика

Что во что изменится?

• праслав. *rogъ > рус. рог, укр. рiг, закарпатск. рÿг, польск. róg

• [u] > [ü] (греч., франц.),

[ou] > [u] (рус., греч., франц.)

Изменения: спонтанные и позиционные

Page 5: Историческая фонетика

От системы к системе (со всеми остановками)

• ы и и – одна фонема? • к’, г’ и х’ – фонемы или нет?• «дырки» в системе: v δ γ

p f t θ k x

и у е/о

а

Page 6: Историческая фонетика
Page 7: Историческая фонетика

Откуда берутся морфонологические

чередования?• звуковое изменение утратило

фонетическую обусловленность

• звуковое изменение всегда было морфонологически обусловленным;

• синхронному МФН-чередованию в истории не соответствует никакое звуковое изменение.

Page 8: Историческая фонетика

Почему возможна реконструкция?

Потому что все меняется не одновременно!

Ж и Ш – твердые или мягкие?

о в год и о в сон – одно и то же?

фин. ottavat ‘мы берем’ – otan ‘я беру’

oppivat ‘мы учимся’ – opin ‘я учусь’

ota ‘бери!’, opi ‘учись!’

Page 9: Историческая фонетика

История исторической фонетики

• сначала такой науки не было, изменения звуков считались хаотическими

• эпоха младограмматизма: поиск фонетических законов

• эпоха после Соссюра: описание синхронных систем

• нынешняя эпоха: попытки объяснить причины изменений; привлечение психолингвистики и социолингвистики