浙江省金华一中徐祯

（三地市联合高考研讨 2012.03.25 ）（三地市联合高考研讨 2012.03.25 ）

【发言提纲】【发言提纲】

◆ ◆ 考查目的考查目的◆ ◆ 考查目的考查目的◆ ◆ 考查角度考查角度◆ ◆ 考查角度考查角度◆ ◆ 考查趋势考查趋势◆ ◆ 考查趋势考查趋势◆ ◆ 应对策略应对策略◆ ◆ 应对策略应对策略

最基本的问题是缺乏能动性，很依赖老师。老师不讲解，就不会做。理论和实验不能很好地联系起来。其次是很多操作习惯错误。比如，电学实验，接线前不把电表不调零等。接线没有顺序和思路，乱接；光学实验，对基本的光学原理理解不透彻，导致不会调节光路。

● 大学老师看大一新生的实验能力问题● 大学老师看大一新生的实验能力问题

考查目的考查目的● 实验与探究能力（考试说明）● 实验与探究能力（考试说明）

能明确实验目的

能理解实验原理和方法

能控制实验条件

会使用仪器

会观察分析实验现象

会记录处理实验数据，并得出结论

对结论进行分析和评价

能发现问题、提出问题，并制定解决方案

能运用已学过的物理理论、实验方法和仪器去处理问题，包括简单的设计性实验

能明确实验目的

能理解实验原理和方法

能控制实验条件

会使用仪器

会观察分析实验现象

会记录处理实验数据，并得出结论

对结论进行分析和评价

能发现问题、提出问题，并制定解决方案

能运用已学过的物理理论、实验方法和仪器去处理问题，包括简单的设计性实验

考查目的考查目的● 关注基本素养及实验体验● 关注基本素养及实验体验

◎◎在实验体验的基础上提升实验的基本素养◎◎在实验体验的基础上提升实验的基本素养

● 指引教学方向● 指引教学方向

◎◎认真进行实验设计和操作◎◎认真进行实验设计和操作

◎◎认真进行实验条件控制◎◎认真进行实验条件控制

◎◎认真处理实验数据、分析结论◎◎认真处理实验数据、分析结论

◎◎对实验进行拓展与变式◎◎对实验进行拓展与变式

包括演示实验

考查角度考查角度● 近三年浙江卷实验题比较● 近三年浙江卷实验题比较

2009 浙江卷 2010 浙江卷 2011 浙江卷 2012 浙江样卷实验名称

描绘小灯泡的伏安特性曲线；研究单摆周期和摆长的关系

探究弹力大小与伸长量的关系；描绘小灯泡的伏安特性曲线

探究加速度与力、质量的关系；探究导体电阻与其影响因素的定量关系

伏安法测金属丝的电阻；探究小车速度与实间的变化关系

考查角度

电路设计；实物连线；多用电表的读数；滑动变阻器的连接；游标卡尺的使用

结合实际选择合适的数据分析；描点作图；提高精确度的建议；描述图线特征，解释原因

选择合适的器材，并写出器材的作用；描点作图；利用图像得出结论，并进行比较

选择必要的器材连线；电表读数；取测量点获取数据；描点作图；根据图线得出结论

基本仪器基本仪器的使用的使用基本仪器基本仪器的使用的使用

对结论进行对结论进行分析和评价分析和评价对结论进行对结论进行分析和评价分析和评价

运用图像分运用图像分析处理问题析处理问题运用图像分运用图像分析处理问题析处理问题

考查角度考查角度● 近三年浙江卷实验题比较● 近三年浙江卷实验题比较

2009 浙江卷 2010 浙江卷 2011 浙江卷 2012 浙江样卷实验变式

描绘小灯泡的伏安特性曲线；原实验研究单摆周期和摆长的关系变式

探究弹力大小与伸长量的关系；变式描绘小灯泡的伏安特性曲线原实验 + 变式

探究加速度与力、质量的关系；原实验探究导体电阻与其影响因素的定量关系变式

伏安法测金属丝的电阻；原实验探究小车速度与实间的变化关系原实验

设问方式

实物连线；填空

填空；作图；简答


实物连线；填空；作图；简答

考查角度考查角度●2011 年各地高考卷实验题比较●2011 年各地高考卷实验题比较

2011 浙江卷 2011 福建卷 2011 山东卷 2011 课程标准卷

实验名称

探究加速度与力、质量的关系；探究导体电阻与其影响因素的定量关系

利用单摆测重力加速度；测小电珠的伏安特性曲线

用一把尺子测动摩擦因素；探究电源在不同负载下的输出功率

测表头内阻；测滑块在斜面上的加速度

考查角度

选择合适的器材，并写出器材的作用；描点作图；利用图像得出结论，并进行比较

游标卡尺读数；选择正确的操作步骤；多用电表选档；电路故障判断与排除

误差原因分析；描点作图；图像应用；方案评估选择

结合情景推理；描点作图；图像应用

基本仪器基本仪器的使用的使用基本仪器基本仪器的使用的使用

描点作图成描点作图成为经典？为经典？描点作图成描点作图成为经典？为经典？

考查角度考查角度●2011 年各地高考卷实验题比较●2011 年各地高考卷实验题比较

2011 浙江卷 2011 福建卷 2011 山东卷 2011 课程标准卷

实验变式

探究加速度与力、质量的关系；原实验探究导体电阻与其影响因素的定量关系变式

利用单摆测重力加速度；原实验测小电珠的伏安特性曲线变式

用一把尺子测动摩擦因素；变形探究电源在不同负载下的输出功率变形

测表头内阻；变形测滑块在斜面上的加速度变形

设问方式


填空；选择填空；作图；选择

填空；描点作图；

考查角度考查角度●2012 年命题解析模拟试题●2012 年命题解析模拟试题

模拟 1 模拟 2 模拟 3 模拟 4 模拟 5

实验名称

单摆测 g;

测 E,r

测速度；描绘小灯泡伏安特性曲线

双缝干涉测波长；描绘小灯泡伏安特性曲线

多用电表使用；探究功与速度变化的关系

探究功与速度变化的关系；测安培表内阻

考查角度

选用合适的器材；图像的识别应用；实验原理；方案改进

实物连线；图像的识别处理；找操作错误；故障判断；图像应用

游标卡尺读数；波长计算；选器材，描点作图及图像应用

多用电表使用；操作依据；数据处理；定性判断；结果评价；误差分析

选择合理操作；依据原理运算；图像应用；根据实物图得出电路图；变阻器分压限流辨别；电阻箱读数

体现模拟试题命题者对高考的理解

考查角度考查角度●2012 年命题解析模拟试题●2012 年命题解析模拟试题

模拟 1 模拟 2 模拟 3 模拟 4 模拟 5

实验变式

单摆测 g;变式测 E,r变式

测速度；变式描绘小灯泡伏安特性曲线原实验 +图像应用

双缝干涉测波长；原实验描绘小灯泡伏安特性曲线原实验 +图像应用

多用电表使用；原实验探究功与速度变化的关系原实验

探究功与速度变化的关系；变式测安培表内阻变式

设问方式

简答；理由表述；画电路图

简答；填空填空；计算；选择；描点作图

填空；简答；选择；

填空；选择

体现模拟试题命题者对高考的理解

考查角度考查角度●归纳结论●归纳结论

◎◎描点作图◎◎描点作图

◎◎基本仪器（使用及读数）◎◎基本仪器（使用及读数）

◎◎实物连线◎◎实物连线

◎◎图像应用◎◎图像应用

◎◎方案评估（含误差分析）◎◎方案评估（含误差分析）◎◎故障判断◎◎故障判断

近两年浙江理综物理实验题总体特点（杨建宋老师的观点）

• 实验题命题保持了自主命题以来实验题的特色 .– 2009 年实验题中出现了要考虑灯泡的实际使用情况的

命题，成为自主命题实验题的一个基本特征！– 如 2010 年第 21-1 题“探究弹簧弹力大小与伸长量的

关系”实验中突出考查了学生实验操作的体验，体现了探究性。

– 如 2010 年第 21-2 题“描绘小灯泡的伏安特性曲线”注重对实验结果的分析与解释能力的考查。

– 如 2011 年第 21 题结合实验原理考察了学生选择实际器材并说明用途。有开放性。

– 如 2011 年第 22 题用三段导线分析图表并作图和计算。有开放性。

– 实验题的这一命题导向对于今后教学重视实验操作和学生实验素养培养有很好的导向作用。

考查趋势考查趋势

▲2009 年体现了做过与没做过实验的区别

▲2010 年实验试题体现了在新情景下会用学过的物理知识和规律进行探究

考查趋势考查趋势● 高考实验要求演变● 高考实验要求演变

▲2011 年实验试题要求不仅懂得实验器材的合理选用，并了解其功能，更要求能结合所测物理量的性质正确处理实验数据，更加关注整个过程

▲2012 年体现……

考查角度考查角度●归纳结论●归纳结论

◎◎描点作图◎◎描点作图

◎◎基本仪器◎◎基本仪器

◎◎实物连线◎◎实物连线

◎◎图像应用◎◎图像应用◎◎方案评估◎◎方案评估◎◎故障判断◎◎故障判断

含误差分析

● 教学策略● 教学策略

应对策略应对策略

● 答题策略● 答题策略

● 学习策略● 学习策略


◎◎目的是灵魂◎◎目的是灵魂

◎◎原理是基础◎◎原理是基础

◎◎操作需实战◎◎操作需实战

◎◎变式促提升◎◎变式促提升


A

VR

SE r

1. 实验原理： IrUE

２ . 电路图：

３ . 实验数据处理：

案例 1 ：测 E 、 r （原型）案例 1 ：测 E 、 r （原型）

案例 1 ：测 E 、 r （变式）案例 1 ：测 E 、 r （变式）例 3

案例 2 ：测 E 、 r案例 2 ：测 E 、 r

答案：① 10 （ 2 分） 4.0 （ 2 分） ②C （ 3 分） C 电瓶电动势大、内阻小

IrUE

IrRRIE )( 0

E

RrR

I

01

E

rRR

EI

011

一目的

二原理

三改造

四打通

例 4 （ 2009 年重庆卷第 22（ 2）题）硅光电池是一种可将光能转换为电能的器件。某同学用题 22 图2所示电路探究硅光电池的路端电压 U 与总电流 I 的关系。图中 R0为已知定值电阻，电压表视为理想电压表。 ① 请根据题 22 图 2 ，用笔画线代替导线将题 22图 3中的实验器材连接成实验电路。 ② 若电压表 V2 的读数为 U0 ，则 I＝。 ③ 实验一：用一定强度的光照射硅光电池，调节滑动变阻器，通过测量得到该电池的 U-I 曲线 a 。见题 22 图 4 ，由此可知电池内阻（填“是”或“不是”）常数，短路电流为 mA ，电动势为 V 。 ④ 实验二：减小实验一中光的强度，重复实验，测得 U-I 曲线 b ，见题 22 图 4 。当滑动变阻器的电阻为某值时，若实验一中的路端电压为 1.5V 。则实验二中外电路消耗的电功率为 mW （计算结果保留两位有效数字）。

案例 1 ：测 E 、 r （变式4 ）案例 1 ：测 E 、 r （变式4 ）

案例 1 ：测 E 、 r （变式）案例 1 ：测 E 、 r （变式）

探究了电源在不同负载下的输出功率

同类实验


◎◎目的是灵魂◎◎目的是灵魂

◎◎原理是基础◎◎原理是基础

◎◎操作需实战◎◎操作需实战

◎◎变式促提升◎◎变式促提升


一目的

二原理

三改造

四打通

案例 2 ：测电阻（原型）案例 2 ：测电阻（原型）

测量电路

控制电路

以小控大，电压从 0 调节当变阻器有额定电流限制应特别小心

案例 2 ：测电阻（变式）案例 2 ：测电阻（变式）

K

Rx

R

E

V1

V2

除此之外还有替代法，半偏法


半偏法替代法


同类实验：测小灯泡的伏安特性曲线

同类实验：探究导体电阻与其影响因素的定量关系。

例 10 （ 2011 江苏）某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。弹簧测力计 A挂于固定点 P ，下端用细线挂一重物 M 。弹簧测力计 B 的一端用细线系于 O 点，手持另一端向左拉，使结点 O静止在某位置。分别读出弹簧测力计 A 和 B 的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录 O 点的位置和拉线的方向。

(1) 本实验用的弹簧测力计示数的单位为 N ，图中 A 的示数为 _______N 。(2) 下列不必要的实验要求是 _________ 。(请填写选项前对应的字母 )(A) 应测量重物 M所受的重力(B) 弹簧测力计应在使用前校零(C)拉线方向应与木板平面平行(D)改变拉力，进行多次实验，每次都要使 O 点静止在同一位置

案例 3 ：探究合力与分力的关系（变式）案例 3 ：探究合力与分力的关系（变式）

◎◎实验表象计算思维◎◎实验表象计算思维

答题策略答题策略应对策略应对策略

IrUE

IrRRIE )( 0

E

RrR

I

01

E

rRR

EI

011

用计算题的思维解决实验题


应对策略应对策略 ● 答题策略（一）● 答题策略（一）

2011 年全国新课标卷第 23题利用图 1所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间 t 。改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离 s ，记下相应的 t值；所得数据如下表所示。

完成下列填空和作图：（ 1 ）若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小 a 、滑块经过光电门乙时的瞬时速度 v1 测量值 s 和 t四个物理量之间所满足的关系式是 _______ ；

S(m) 0.500 0.600 0.700 0.800 0.900 0.950

t(ms) 292.9 371.5 245.3 552.8 673.8 776.4

s/t(m/s) 1.71 1.62 1.55 1.45 1.34 1.22


● 答题策略（一）● 答题策略（一）应对策略应对策略

st

t（ 2 ）根据表中给出的数据，在图 2给出的坐标纸上画出图线；

（ 3）由所画出的图线，得出滑块加速度的大小为 a=________m/s2 （保留 2位有效数字）。

st

t

tvv

s t

2

0

atvv t 0

2

2

1)( attatvs t

tvta

t

s

2



例 (2011山东 )某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案。如图所示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端。开始时小球和滑块均静止，剪短细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音。用刻度尺测出小球下落的高度 H 、滑块释放点与挡板处的高度差 h 和沿斜面运动的位移。（空气阻力对本实验的影响可以忽略）①滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为 ________ 。②滑块与斜面间的动摩擦因数为 __ 。③以下能引起实验误差的是 ____ 。a．滑块的质量b．当地重力加速度的大小c．长度测量时的读数误差d．小球落地和滑块撞击挡板不同时

H

x

22

2 1)(

hxH

xh

答案：①

②

③c d




◎◎联系实际，见物思理◎◎联系实际，见物思理

答题策略答题策略应对策略应对策略

某同学从标称为“ 220 V 25 W” 、“ 220 V 300 W” 、“ 220 V 500 W” 的 3只灯泡中任选一只，正确使用多用电表测量灯泡阻值如图乙所示。该灯泡的阻值是 _______Ω ，标称的额定功率为 _______W 。


● 答题策略（二）● 答题策略（二）应对策略应对策略

拟合用光滑曲线？

（ 1 ）绘出电压表读数 U随 OP间距离 x 变化的图线；（ 2 ）求出金属丝的电阻率，并进行比较。

见物思理


● 答题策略（二）● 答题策略（二）应对策略应对策略

答题策略答题策略



◎◎准确规范用物理语言回答◎◎准确规范用物理语言回答


通过计算可知，金属丝 a与 c电阻率相同，远大于金属丝 b的电阻率。

（ 1 ）绘出电压表读数 U随 OP间距离 x 变化的图线；（ 2 ）求出金属丝的电阻率，并进行比较。

比较哪些方面？比大小、比方向、比变化规律

比大小、比方向、比变化规律

● 答题策略（三）● 答题策略（三）应对策略应对策略

（ 2011 浙江卷） 21. “ ”在探究加速度与力、质量的关系实验时，已提供了小车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线。为了完成实验，还须从下图中选取实验器材，其名称是学生电源、电磁打点计时器、砝码、钩码或电火花计时器、砝码、钩码（漏选或全选得零分）；并分别写出所选器材的作用学生电源提供交流电；打点计时器记录小车运动的位置和时间；钩码用以改变小车的质量；砝码用以改变小车受到的拉力大小，还用于测量小车的质量。


● 答题策略（三）● 答题策略（三）应对策略应对策略

2010 年 Ⅱ . (10 分 ) 描绘小灯泡的伏安特性曲线电流 I/mA

2.7 5.4 12.4 19.5 27.8 36.4 47.1 56.1 69.6 81.7

电压U/V

0.04 0.08 0.21 0.54 1.30 2.20 3.52 4.77 6.90 9.12

(1) 描绘电压随电流的变化曲线；(2) 指出图线的特征，并解释形成的原因。

（ 2 ）电阻随电流增大；存在三个区间，电阻随电流的变化快慢不同；第一区间电流很小时，电阻变化不大；第二区间灯丝温度升高快，电阻增大快；第三区间部分电能转化为光能，灯丝温度升高变慢，电阻增大也变慢。


● 答题策略（三）● 答题策略（三）应对策略应对策略（ 2 ）大多数学生回答：电阻随电流增大而增大随着温度升高，电阻增加


● 答题策略（四）● 答题策略（四）应对策略应对策略

如图，是用气垫导轨探究加速度与力、质量的关系实验装置，找错误：

蓄电池6V

电火花打点计时器

滑块与勾码纸带

砂和砂桶

◎◎纲举目张用物理语言回答◎◎纲举目张用物理语言回答

● 答题策略（四）● 答题策略（四）应对策略应对策略

如图，是用气垫导轨探究加速度与力、质量的关系实验装置，找错误：

蓄电池6V

电火花打点计时器

滑块与勾码纸带

砂和砂桶

答题策略答题策略




◎◎仔细作图要的是“态度”◎◎仔细作图要的是“态度”


点过大不行，拟合曲线符合实际情况，尽可能减小偶然误差


例 8 （ 2007 江苏）某同学欲采用如图所示的电路完成相关实验。图中电流表 A的量程为 0.6A，内阻约 0.1Ω；电压表 V的量程为 3V，内阻约 6kΩ； G 为小量程电流表；电源电动势约 3V，内阻较小。下列电路中正确的是



◎◎弄清原理，忌死记硬背◎◎弄清原理，忌死记硬背


• 21. （ 1 ）图Ⅰ－１是探究加速度与力、质量关系的实验示意图。根据某次实验记录的数据，作出 a—F 图线如图Ⅰ－２所示，图线不经过原点的原因是；平衡摩擦时，主要是平衡了之间及之间的摩擦。

（ 2 ）几位同学分析所得到的 a-F 图线不是一条直线的原因后，重新设计了一个实验如图Ⅰ -3所示，滑块 M放在气垫导轨上，并在滑块上固定一个速度传感器，力传感器固定在另一水平台子上，分别与两台电脑相连，气垫导轨连上气泵并调成水平。多次改变钩码m 的质量，由速度和力传感器可以得到多组不同的加速度 a 、力 F 的值。则下列说法中正确的是 ( )

• A.由于空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦很小，可以得出 a F∝ 的结论，图线是倾斜的直线

• B. 力传感器测得的力 F=mg/2 ，在实验时应确保钩码的质量 m远小于滑块的质量 M

• C. 除空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦力之外，动滑轮 C 的质量是实验最大的误差来源

• D. 实验中测出加速度 a 的值不可能大于重力加速度 g（ 1 ）平衡摩擦力时木板倾角太大；小车与木板 ,纸带与打点计时器（ 2 ）A

◎◎弄清原理，忌死记硬背◎◎弄清原理，忌死记硬背● 学习策略● 学习策略应对策略应对策略


◎◎认真操作，忌走马观花◎◎认真操作，忌走马观花



图甲图乙

例（ 2009 浙江）在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图甲、乙所示。测量方法正确的是 __________ （选填“甲”或“乙”）。




甲乙

认真操作还是考不出！

操作 + 思考




◎◎见物思理，忌不切实际◎◎见物思理，忌不切实际




某同学从标称为“ 220 V 25 W” 、“ 220 V 300 W” 、“ 220 V 500 W” 的 3只灯泡中任选一只，正确使用多用电表测量灯泡阻值如图乙所示。该灯泡的阻值是 _______Ω ，标称的额定功率为 _______W 。






◎◎清晰表达，忌丢三落四◎◎清晰表达，忌丢三落四


● 简答题例举● 简答题例举例（ 2011 浙江）在“探究加速度与力、质量的关系”实验时，已提供了小车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线。为了完成实验，还须从下图中选取实验器材，其名称是 ① （漏选或全选得零分）；并分别写出所选器材的作用 ② 。

例（ 2010 浙江）为了探究灯丝电阻与温度的关系，已作出电阻随电流的变化曲线如图所示：请指出图线的特征，并解释形成的原因。


● 简答题例举● 简答题例举例（ 2010 浙江）（ 4 ）为了更好的测量劲度系数，在选用钩码时需

考虑的因素有哪些？

例（ 2009 年全国卷Ⅰ） 22 （ 3 ）将小灯泡拆离电路，写出用多用电表检测小灯泡是否有故障的具体步骤。

（ 4 ）尽可能使伸长量在弹性范围内，同时有足够大的伸长量，以减小长度测量的误差。

(3) ①调到欧姆档②将红黑表笔相接，检查欧姆档能否正常工作③测量小灯泡的电阻，如电阻无穷大，表明小灯泡有故障。

12 5

3

6

4


标准：人家照你写的步骤能否顺利完成实验

例（ 2009 年福建卷）（ 2 ）某研究性学习小组为了制作一种传感器，需要选用一电器元件。图为该电器元件的伏安特性曲线，有同学对其提出质疑，先需进一步验证该伏安特性曲线若发现实验测得的伏安特性曲线与图中曲线基本吻合，请说明该伏安特性曲线与小电珠的伏安特性曲线有何异同点？不同点：。相同点：，③相同点：通过该元件的电流与电压的变化关系和通过小电珠的电流与电压的变化关系都是非线性关系，该元件的电阻随电压的增大而减小，而小电珠的电阻值随电压的升高而增大。

③从图像的形状和斜率变化趋势上去找相同点和不同点，突出都是“非线性”，图像上某点与原点连线的斜率是电阻的倒数。

● 简答题例举● 简答题例举






◎◎清晰表达，忌丢三落四◎◎清晰表达，忌丢三落四

做过没做过实验都答不出

脱离实际，轻率动笔


解释类

误差分析类操作步骤类

比较类

◎◎热点实验归类突破◎◎热点实验归类突破

◎◎基本仪器使用纯熟◎◎基本仪器使用纯熟

◎◎顽固错误坚决纠正◎◎顽固错误坚决纠正

●二轮复习●二轮复习

◎◎演示实验切勿遗漏◎◎演示实验切勿遗漏


表 1： 2008-2011 年统计

力

学

实

验

实验一：研究匀变速直线运动 4

实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 2

实验三：探究求合力的方法 2

实验四：探究加速度与力、质量的关系

5

实验五：探究功与速度变化的关系 1

实验六：验证机械能守恒定律 5

实验十二：探究单摆周期与摆长的关系

1

●二轮复习●二轮复习应对策略应对策略

表 2： 2008-2011 年统计

光

电

实

验

实验七：探究导体电阻与其影响因素的定量关系

7

实验八：测绘小灯泡的伏安特性曲线 4

实验九：测定电池的电动势的内阻 5

实验十：练习使用多用电表 5

实验十一：传感器的简单应用 0

实验十三：测定玻璃的折射率 4

实验十四：用双缝干涉测量光的波长（同时练习使用测量头）

0


表 3： 2008-2011 年统计

实

验

器

材

滑动变阻器及电阻箱 19

打点计时器 10

欧姆表的使用 5

游标卡尺 4

螺旋测微器 4

电压表、电流表读数 5

刻度尺 3


表 4： 2008-2011 年统计

考

查

热

点

实物连线 18

图线处理数据 10

实验方案设计 8

误差分析 7


◎◎基本仪器使用纯熟◎◎基本仪器使用纯熟例 (2011北京 )（ 1 ）用如图 1所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关 K和两个部件 S、T。请根据下列步骤完成电阻测量 :1旋动部件 ________ ，使指针对准电流的“ 0”刻线。 2将 K旋转到电阻挡 "×l00" 的位置。3将插入“十”、“－”插孔的表笔短接，旋动部件 _______ ，使指针对准电阻的 _________ ( 填 "0刻线 "或 "∞刻线 ") 。4将两表笔分别与侍测电阻相接，发现指针偏转角度过小。为了得到比较准确的测量结果，请从下列选项中挑出合理的步骤，并按 _______ 的顺序进行操作，再完成读数测量。A．将 K旋转到电阻挡 "×1k" 的位置 B．将 K旋转到电阻挡 "×10" 的位置C．将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两恨引线相接D．将两表笔短接，旋动合适部件，对电表进行校准


例右图为一正在测量中的多用电表表盘 .（ 1 ）如果是用 ×10档测量电阻，则读数为 Ω。（ 2）如果是用直流 10 mA档测量电流，则读数为 mA。（ 3）如果是用直流 5 V档测量电压，则读数为 V

◎◎基本仪器使用纯熟◎◎基本仪器使用纯熟

错 4人

错 15人

错 36人


读数读数撂倒一片“无辜”读数读数撂倒一片“无辜”

◎◎顽固错误坚决纠正（以往学生中的常见错误 ---滑动变阻器的连线）◎◎顽固错误坚决纠正（以往学生中的常见错误 ---滑动变阻器的连线）

×

×


◎◎以往学生中的软肋 -----实物连线◎◎以往学生中的软肋 -----实物连线

站在全局谋局部单向原则，先主后次


站在全局谋局部

例 [ 命题解析自测卷一 22题 ]某同学做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验，实验电路如图甲所示，电路中尚未连接开关s与电源正极。

⑴在连接最后一根导线的 c 端到电源正极之前，请指出其中仅有的 2个不当之处，并说明如何改正。

⑵完成电路连接，闭合开关，移动滑动变阻器的触头 P，发现电流表示数为零、电压表示数不为零，则发生故障的是（填小灯泡 L断路或滑动变阻器 R断路）



一定要“回眸”！

如何应对如何应对◎◎演示实验切勿遗漏◎◎演示实验切勿遗漏


●二轮复习●二轮复习

结束语结束语●几句土话●几句土话

◎◎帮助学生分析哪些是提分点，树立学生信心◎◎帮助学生分析哪些是提分点，树立学生信心

◎◎教师真的重视实验，不要靠天吃饭◎◎教师真的重视实验，不要靠天吃饭

◎◎考试策略该舍即舍，该得不失，颗粒归仓◎◎考试策略该舍即舍，该得不失，颗粒归仓

做过没做过实验都答不出

凡实验必低分

得之，我幸；不得，我命

中国西北大学的老校长张伯声先生说： “我天天看着这个浪……突然我有一个灵感，就是这个浪它为什么不是直上直下的，它是涌动的。”最后他发现，根据力学的知识，大自然万事万物应该是以最省力的方式运动。

防止“教的是太极，考的是街舞”

顺课改的潮流而动

邮箱： [email protected]

QQ:799153275

mailto:[email protected]

在“探究功与物体速度变化的关系”实验中在上述实验中，某同学分别用 1 根、 2 根、…、 5 根相同橡皮筋进行实验，测得小车匀速运动时的速度分别为 0. 52 m/s 、 0.78m/s 、 0.96 m/s 、 1.08 m/s 、 1.22 m/s 。请根据实验数据在下面的坐标纸中画出的图线。

1

2

3

4

5

0 0.2 v/ms-1

W

0.4 0.6 0.8

1.0 1.2

W-v 还用直线拟合？


● 学习策略● 学习策略应对策略应对策略

2011 年海南卷第 14题现要通过实验验证机械能守恒定律。实验装置如图 1所示：水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨；导轨上 A 点处有一带长方形遮光片的滑块，其总质量为M ，左端由跨过轻质光滑定滑轮的细绳与一质量为m 的砝码相连；遮光片两条长边与导轨垂直；导轨上 B 点有一光电门，可以测试遮光片经过光电门时的挡光时间 t ，用 d 表示 A 点到导轨低端 C 点的距离， h 表示 A 与 C 的高度差， b 表示遮光片的宽度， s 表示 A ,B 两点的距离，将遮光片通过光电门的平均速度看作滑块通过 B 点时的瞬时速度。用 g 表示重力加速度。完成下列填空和作图；

（ 1 ）若将滑块自 A 点由静止释放，则在滑块从A运动至 B 的过程中，滑块、遮光片与砝码组成的系统重力势能的减小量可表示为。动能的增加量可表示为 _________ 。若在运动过程中机械能守恒，与 s 的关系式为 = 。

2

1

t

2

1

tmgsd

Mghs


2

1

t

2

2

)(2

1

t

bMm


（ 1 ）若将滑块自 A 点由静止释放，则在滑块从A运动至 B 的过程中，滑块、遮光片与砝码组成的系统重力势能的减小量可表示为。动能的增加量可表示为 _________ 。若在运动过程中机械能守恒，与 s 的关系式为 = 。 2

1

t

2

1

t

sdbmM

mgdMgh

t 22 )(

)(21

asv 22

t

bv

mM

mgMga

sin

d

hsin



（ 2 ）多次改变光电门的位置，每次均令滑块自同一点（ A 点）下滑，测量相应的 s 与 t值，结果如下表所示：

以 s为横坐标，为纵坐标，在答题卡上对应图 2位置的坐标纸中描出第 1 和第 5个数据点；根据 5个数据点作直线，求得该直线的斜率 k=_______ (保留 3位有效数字 ) 。由测得的 h 、 d 、 b 、 M 和 m 数值可以计算出直线的斜率，将 k 和进行比较，若其差值在试验允许的范围内，则可认为此试验验证了机械能守恒定律。

1 2 3 4 5

S(m) 0.600 0.800 1.000 1.200 1.400

t(ms) 8.22 7.17 6.44 5.85 5.43

1/t2(104s-2) 1.48 1.95 2.44 2.92 3.39



例 1 某同学采用如图 7－ 5－ 19甲所示的电路测定电源电动势和内阻，已知干电池的电动势为 1.5 V左右，内阻为 2 Ω左右，电压表 (0～ 3 V,3 kΩ) ，电流表 (0～ 0.6 A,1.0 Ω) ，滑动变阻器有 R1(10 Ω ， 2 A) 和 R2(100 Ω ， 0.1 A) 各一只．(1) 在实验中滑动变阻器应选用 ________( 填“ R1”或“ R2”) ；(2) 在图乙中用笔画线代替导线连接实验电路；(3) 在实验中测得多组电压和电流值，得到如图丙所示的 U－ I图象，由图象可较准确地求出电源电动势 E＝ _____ V ；内阻 r＝ ____ Ω.(保留两位有效数字 )答案： (1)R1 (2) (3)1.5　 2.0

案例 1 ：测 E 、 r （原型）案例 1 ：测 E 、 r （原型）

例 2(2010· 上海单科， 29)某同学利用 DIS ，定值电阻 R0 、电阻箱 R1 等实验器材测量电池 a的电动势和内阻，实验装置如图 7－ 5－ 17所示，实验时多次改变电阻箱的阻值，记录外电路的总电阻阻值 R，用电压传感器测得端电压 U，并在计算机上显示出如图所示的 1/U－ 1/R关系图线 a.重复上述实验方法测量电池 b的电动势和内阻，得到图线 b.　 (1)由图线 a可知电池 a的电动势 Ea＝ ________ V ，内阻 ra＝ ________ Ω.(2)若用同一个电阻 R先后与电池 a及电池 b连接，则两电池的输出功率Pa________Pb( 填“大于”、“等于”或“小于” ) ，两电池的效率 ηa________ηb( 填“大于”、“等于”或“小于” )．答案： (1)2　 0.5　 (2) 小于　大于

案例 1 ：测 E 、 r （变式1 ）案例 1 ：测 E 、 r （变式1 ）

案例 1 ：测 E 、 r案例 1 ：测 E 、 r

IrUE

rR

UUE

ERE

r

U

111

一目的

二原理

三改造

四回眸

化曲为直

例 5 在测定一节干电池的电动势和内阻的实验中，备有下列器材： A.干电池（电动势约为 1.5V ，内阻小于 1.0Ω ）

B. 电流表 G （满偏电流 3mA ，内阻 =10Ω ）

C. 电流表 A （ 0～ 0.6A ，内阻 0.1Ω ）D. 滑线变阻器 R1 （ 0～ 20Ω ， 10A ）E. 滑线变阻器 R2 （ 0～ 100Ω ， 1A ）F. 定值电阻 R3 （ 990Ω ）G.开关和导线若干①为方便且能较准确地进行测量，其中应选用的滑线

变阻器是（填写字母代号）②请在如图 7甲所示的线框内画出利用本题提供的器材所设计的测量电池电动势和内阻的实验电路图。③如图 7乙为某一同学根据他所设计的实验给出的 I1—I2 图线（ I1为电流表 G的示数， I2为电流表 A的示数），由图线可求得被测电池的电动势 E= V，内阻 r= Ω。

案例 1 ：测 E 、 r （变式 3 ）案例 1 ：测 E 、 r （变式 3 ）

R1

将电流表 G 与 R3 串联改装成的电压表

例 6 参考卷实验题用伏安法测量金属丝电阻（阻值在内 4～ 8Ω），现提供图甲所示的实验器材。实验要求获得多组数据，且金属丝上所加的电压从零开始。

（ 1 ）请在图甲上选择必要的器材，并进行连线。

（ 2 ）某次实验测量时，两表均选用小量程。表面刻度及指针如图乙所示，则该金属丝的电阻值为 _________。5.0Ω


规定动作：先画电路图再连线，排除干扰因素

例 7 （ 2011天津）某同学测量阻值约为 25kΩ 的电阻Rx，现备有下列器材：

A．电流表（量程 100 μA ，内阻约为 2 kΩ ）；B．电流表（量程 500 μA ，内阻约为 300 Ω ）；C．电压表（量程 15 V ，内阻约为 100 kΩ ）；D．电流表（量程 50 V ，内阻约为 500 kΩ ）；E．直流电源（ 20 V ，允许最大电流 1 A ）；F．滑动变阻器（最大阻值 1 kΩ ，额定功率 1 W ）；G．电键和导线若干。电流表应选，电压表应选。（填字母代号）该同学正确选择仪器后连接了以下电路，为保证实验顺

利进行，并使测量误差尽量减小，实验前请你检查该电路，指出电路在接线上存在的问题：


电流表应采用内接的方法；滑动变阻器应采用分压器方式

的接法。

B C

案例 2 ：测电阻（变式）案例 2 ：测电阻（变式）例 8 2004年第 22 题用以下器材测量一待测电阻 Rx 的阻值（ 900~1000 欧）：

电源 E ，具有一定内阻，电动势约为 9.0 伏；电压表V1 ，量程为 1.5 伏，内阻 r1=750 欧；电压表 V2 ，量程为 5 伏，内阻 r2=2500 欧；滑线变阻器 R ，最大阻值约为 100 欧；单刀单掷开关 K ，导线若干。

V1 V2

++

- -+

K RxE

-

R

（ 1 ）测量中要求电压表的读数不小于其量程的 1/3 ，试画出测量电阻 Rx 的一种实验原理图（原理图中的元件要用题图中相应的英文字母标注）。

（ 2 ）根据你所画的电路原理图在题给的实物图上画出连线。

（ 3 ）若电压表 V1 的读数用 U1 表示，电压表 V2 的读数用 U2 表示，则由已知量和测得量表示 Rx 的公式 Rx= 。


案例 3 ：验证机械能守恒定律（变式）案例 3 ：验证机械能守恒定律（变式）

案例 3 ：验证机械能守恒定律（变式）案例 3 ：验证机械能守恒定律（变式）

名校创新卷五实验题

（ 2010全国卷 2） 22.（ 5分）利用图中所示的装置可以研究自由落体运动。实验中需要调整好仪器，接通打点计时器的电源，松开纸带，使重物下落。打点计时器会在纸带上打出一系列的小点。（ 1 ——）为了测试下落的加速度，还需要的实验器材有。（填入正确选项

前的字母）A. 天平 B. 秒表 C.米尺（ 2）若实验中所得到的重物下落的加速度值小于当地的重物加速度值，而

实验操作与数据处理均无错误，写出一个你认为可能引起此误差的原因：。

【答案】（ 1） C；（ 2）打点计时器与纸带之间存在摩擦。【解析】（ 1）时间由打点计时器测定，用米尺测定位移，答案 C。（ 2 ）打点计时器与纸带之间存在摩擦。

案例 3 ：验证机械能守恒定律（变式）案例 3 ：验证机械能守恒定律（变式）例 9 （ 2011 年副卷）为了完成 “验证机械能守恒定律”的实验，你还必须领取，正确安装实验装置后，在释放纸带之前，应把重物提高到的地方。某同学选用不同的器材，在实验中分别得到了甲、乙两条打上点的纸带，第一个打点均为 O ，在甲纸带上任选 6个连续的打点 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F ，它们到 O 的距离分别为 19.20cm 、 23.23cm 、 27.65cm 、 32.45cm 、 37.63cm 、43.20cm ；同样在乙纸带上任选 6个连续的打点 A 、、 B 、、C 、、 D 、 E 、 F ，它们到 O 的距离分别为 16.00cm 、 19.36cm 、 23.05cm 、 27.04cm 、 31.37cm 、 36.10cm 。根据甲纸带的数据可知， m=0.2kg 的重物由 B 点运动到 E点重力势能的减少量等于，动能的增加量等于（当地的重力加速度取 g=9.8m/s2 ）。分析这位同学的两组实验数据，指出哪组不符合实验要求，并说明原因。

案例 3 ：验证机械能守恒定律（变式）案例 3 ：验证机械能守恒定律（变式）答案1.低压交流电源2.靠近打点计时器3. 0.282J4. 0.278J

5 .通过乙纸带的数据计算可知：其对应的重物在运动过程中，重力势能的减少量比动能的增加量大得多，不符合实验要求的阻力远小于重力的条件。出现这种情况的原因可能有：选择的重物密度太小；打点计时器的安装及实验过程中没有考虑去除阻力的影响。

计算——判断——分析原因

案例 3 ：验证机械能守恒定律（变式）案例 3 ：验证机械能守恒定律（变式）（ 2010新课标卷） 22、 (4分 )如图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图 .现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平 .回答下列问题 (1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有 ______.(填入正确选项前的字母 ) A 、米尺 B 、秒表 C、 0～ 12V的直流电

源 D、 0～ 12V的交流电源 (2)实验中误差产生的原因有 ______.(写出两个原因 )

答案：（ 1） AD（ 2）纸带与打点计时器之间有摩擦，用米尺测量纸带上点的位置时读数有误差，计算势能变化时，选取始末两点距离过近，交流电频率不稳定。


例 [ 命题解析自测卷一 22题 ]某同学做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验，实验电路如图甲所示，电路中尚未连接开关s与电源正极。

⑴在连接最后一根导线的 c 端到电源正极之前，请指出其中仅有的 2个不当之处，并说明如何改正。

⑵完成电路连接，闭合开关，移动滑动变阻器的触头 P，发现电流表示数为零、电压表示数不为零，则发生故障的是（填小灯泡 L断路或滑动变阻器 R断路）

⑶接入一个小灯泡时，根据测量结果作出的伏安特性曲线如图乙所示，当把另一个完全相同的小灯泡串联后再接入 12V的电路中，这两只灯泡消耗的总电功率为 W



分析： ①如图所示； ②根据欧姆定律可知 I＝；

0

0

U

R

④实验一中的路端电压为 U1＝ 1.5V时电路中电流为 I1＝ 0.21mA ，连接a中点（ 0.21mA 、 1.5V ）和坐标原点，此直线为此时对应滑动变阻器阻值的外电路电阻（定值电阻）的 U-I 图，和图线 b 的交点为实验二中的路端电压和电路电流，如图，电流和电压分别为 I＝ 97μA 、 U＝ 0.7V,则外电路消耗功率为 P＝ UI＝ 0.068 mW 。

③路端电压 U＝ E－ Ir ，若 r为常数、则 U-I 图为一条不过原点的直线，由曲线 a

可知电池内阻不是常数；当 U＝ 0时的电流为短路电流、约为 295μA＝ 0.295mA ；当电流 I＝ 0时路端电压等于电源电动势 E 、约为 2.67V ；

案例 1 ：测 E 、 r （变式）案例 1 ：测 E 、 r （变式）

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