随文练笔 锻炼写作思维 轻松写作心理 -
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随文练笔
锻炼写作思维 轻松写作心理 -
1 、在语言文字的空白处进行小练笔。 2 、仿写练笔。
一天中,太阳会做的好事可多了,我也来学着写一写。
一天中太阳做了多少好事:
25 太阳是大家的
1 、在语言文字的空白处进行小练笔。
2、仿写练笔。
3 、意犹未尽时练笔。
19 七 颗 钻 石 爱心带来的变化可真神奇!我想接下去写一写:
这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。(动物) (植物) (人们) (大地)
1 、在语言文字的空白处进行小练笔。
2、仿写练笔。
3、意犹未尽时练笔。4、情到深处时练笔。
20 妈 妈 的 账 单
小彼得展开账单读起来,情不自禁地想起了每一天,妈妈会准时送上一杯散发着香味的牛奶;烧上一桌可口的小菜;妈妈亲手洗的衣服永远是那么干净,舒适;妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。
他读着读着,想起了那个令人难忘的夜晚,寒风呼啸,自己突然发起了高烧,妈妈
他读着读着,想起了
1 、在语言文字的空白处进行小练笔。
2、仿写练笔。
3、意犹未尽时练笔。
4、情到深处时练笔。
5、发人深思处练笔。
6 、活用教材图像练笔。
7 、与文本主人公进行对话练笔。
8 、积累内化词语进行练笔。
9 、经典精彩处练笔。
10 、在课文结尾处练笔。
赏评导“改”——为随文练笔增添亮丽风采
自己欣赏:
互赏互评:
要做自己文章的第一个读者,不仅要学会欣赏别人,首先还要学会欣赏自己。
看得到别人好的地方,说明你有一双发现美的眼睛;看出文章中的问题,这是对别人认真负责的态度;看出问题,还能够提出修改的意见,证明你是一个善于思考的孩子。
学习资料:1 、《用“小练笔”,提高写作能力》鲁雪凤
2 、《就文取材 一箭双雕——阅读教学中适宜随机进行的小练笔》卢秋平
3 、《写小练笔要活》周晓芳
4 、《让小练笔成为语文课堂的亮点》陈丽琴
5 、《片断训练的理性认识和实践策略》洪春幸
6 、《课课有素材,时时有契机——谈习作资源的开发与利用》施燕红
8 、《写了就好吗?——谈如何提高课堂小练笔的有效性》 邱晓君
9 、《小学作文教学的问题分析及对策思考》于树漫
10 、《作文评价过程应注重培养学生读者意识》郑海珊
作文调查表
请根据你的实际情况在相应的( )打“√”
是否爱写作文,能说说你的原因吗?
写一篇文章感到很流畅( )
不知如何下笔( )语言简单( )
我 (喜爱、讨厌、不爱也不讨厌)习作,
原因
项目 人数 总人数 百分比文章流畅 6 75 8%
语言简单 45 75 60%不知如何下笔 24 75 32%
讨厌 33 75 44%
喜爱 13 75 18%
一般化 29 75 38%
三(下)学期调查表:
四(下)学期调查表:
项目 人数 总人数 百分比文章流畅 51 75 68%
语言简单 18 75 24%
不知如何下笔
6 75 8%
讨厌 6 75 8%
喜爱 49 75 65%
一般化 20 75 27%