Государственное образовательное учреждение высшего Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образованияпрофессионального образования

Московская Медицинская Московская Медицинская Академия Академия

имени И.М. Сеченоваимени И.М. Сеченоваоснована в 1758 годуоснована в 1758 году

Академия- открытое образовательное инновационное пространство

Академия является ведущим учебно-методическим, научно-исследовательским и клиническим центром России по подготовке, аттестации, повышению квалификации и специализации медицинских и фармацевтических кадров, а также базой их непрерывного профессионального развития.

Согласно рейтингу Министерства образования и науки РФ Академия занимает 1-ое место среди отечественных медицинских ВУЗов.

В Академии сформирована система непрерывной В Академии сформирована система непрерывной многоуровневой подготовки специалистов по многоуровневой подготовки специалистов по программам высшего профессионального по 5 программам высшего профессионального по 5 специальностям, послевузовского и специальностям, послевузовского и дополнительного профессионального образованиядополнительного профессионального образованиявысшего профессионального, образованиявысшего профессионального, образованияОбучается более Обучается более 90009000 студентов студентовЕжегодный набор составляет более 1500 студентовЕжегодный набор составляет более 1500 студентовЕжегодно выпускается более 1000 специалистовЕжегодно выпускается более 1000 специалистовОбучается более 1700 иностранных студентов из Обучается более 1700 иностранных студентов из более чем 85 зарубежных странболее чем 85 зарубежных стран

Структура Структура АкадемииАкадемии

113 факультетов3 факультетов:: лечебный, военного обучения, лечебный, военного обучения, фармацевтический, медико-профилактический, фармацевтический, медико-профилактический, стоматологический, ВСО, иностранных учащихся, стоматологический, ВСО, иностранных учащихся, ФППОВ, ФППО провизоров, педиатров, ФППОВ, ФППО провизоров, педиатров, специалистов медико-профилактического дела, ФУЗ специалистов медико-профилактического дела, ФУЗ и ФДПОПи ФДПОП193 кафедры и учебных курсов193 кафедры и учебных курсовОсуществляется сотрудничество с МГТУ им. Н.Э. Осуществляется сотрудничество с МГТУ им. Н.Э. Баумана по подготовке инженеров по специальности Баумана по подготовке инженеров по специальности «биотехнические и медицинские аппараты и «биотехнические и медицинские аппараты и системы»системы»

Структура Структура АкадемииАкадемии

Более 60 профильных и административно-управленческих Более 60 профильных и административно-управленческих подразделенийподразделенийФундаментальная библиотекаФундаментальная библиотекаМузей истории медициныМузей истории медициныКлинический и научно-исследовательский центрыКлинический и научно-исследовательский центры5 научно-исследовательских институтов5 научно-исследовательских институтовЦентр непрерывного профессионального образования (центр Центр непрерывного профессионального образования (центр отработки практических навыков)отработки практических навыков)Центральная научно-медицинская библиотекаЦентральная научно-медицинская библиотекаИспользуется более 250 баз практической профессиональной Используется более 250 баз практической профессиональной подготовкиподготовкиИмеется единая интегрированная информационная система Имеется единая интегрированная информационная система управления деятельностью подразделений, информационно-управления деятельностью подразделений, информационно-образовательный Интернет-порталобразовательный Интернет-портал

ПреподавательскийПреподавательскийсоставсостав

Педагогический штат включает Педагогический штат включает 20002000 преподавателей преподавателей1059 преподавателей имеют степень кандидата наук, 1059 преподавателей имеют степень кандидата наук, 822 – доктора наук822 – доктора наук111 преподавателей – академики и члены-111 преподавателей – академики и члены-корреспонденты, РАН, РАМН, РАОкорреспонденты, РАН, РАМН, РАО99 лауреатов государственной и иных премий, 60 99 лауреатов государственной и иных премий, 60 заслуженных деятелей науки, 22 заслуженных заслуженных деятелей науки, 22 заслуженных работника высшей школыработника высшей школыБолее 140 сотрудников являются членами различных Более 140 сотрудников являются членами различных международных научных обществ, ассоциаций, международных научных обществ, ассоциаций, академийакадемий

Преподавательский состав ГОУ ВПО ММА им. И.М.Сеченова

297

1826

797

1029

111141

0

500

1000

1500

2000

2500

Доля имеющихи не имеющих

степень

Доля докторови кандидатов

наук

Доля членовРАМН, РАН,

РАО и междун.Акад.

члены межд. академий

член-корр. и академикиРАН, РАМН, РАО

кандидаты наук

докотра наук

имеющие степень

не имеющие степень

Подготовка научноПодготовка научно-- педагогических кадровпедагогических кадров

Формы подготовки научно-педагогических кадров:Формы подготовки научно-педагогических кадров:

АспирантураАспирантура

ДокторантураДокторантура

СоискательствоСоискательство

69 научных специальностей в аспирантуре, 16 69 научных специальностей в аспирантуре, 16 научных специальностей в докторантуренаучных специальностей в докторантуре

495 аспирантов, 126 соискателей, в 2009 г. защищено 495 аспирантов, 126 соискателей, в 2009 г. защищено 33 докторские и 170 кандидатских диссертаций33 докторские и 170 кандидатских диссертаций

Подготовка научно- Подготовка научно- педагогических кадровпедагогических кадров

Работа с молодыми преподавателями:Работа с молодыми преподавателями:

Факультет дополнительного профессионального Факультет дополнительного профессионального образования преподавателейобразования преподавателей

Внедрение инновационных образовательных Внедрение инновационных образовательных технологийтехнологий

Зарубежные стажировки молодых ученых и Зарубежные стажировки молодых ученых и преподавателейпреподавателей

Международное Международное сотрудничествосотрудничество

Академия осуществляет широкое международное Академия осуществляет широкое международное сотрудничество сотрудничество Академия - член Международной ассоциации университетов Академия - член Международной ассоциации университетов Активно сотрудничает с ВОЗ и ВФМОАктивно сотрудничает с ВОЗ и ВФМОИмеет 21 прямое Соглашение о сотрудничестве с ведущими Имеет 21 прямое Соглашение о сотрудничестве с ведущими зарубежными Университетамизарубежными Университетами:: Германия, Дания, Норвегия, Германия, Дания, Норвегия, Нидерланды, Франция, СШАНидерланды, Франция, США Осуществляется также сотрудничество по научным, Осуществляется также сотрудничество по научным, образовательным проектам и грантамобразовательным проектам и грантамВ числе партнеров Академии крупнейшие европейские ВУЗы: В числе партнеров Академии крупнейшие европейские ВУЗы: Филиппс-Университет (г. Марбург), Университет Кристиана Филиппс-Университет (г. Марбург), Университет Кристиана Альбрехта (г. Киль), Университет Людвига Максимилиана (г. Альбрехта (г. Киль), Университет Людвига Максимилиана (г. Мюнхен), Высшая Медицинская Школа г. Ганновер, Мюнхен), Высшая Медицинская Школа г. Ганновер, Университет г. Осло (Норвегия), Университет г. Нови Сад Университет г. Осло (Норвегия), Университет г. Нови Сад (Сербия), Университет г. Копенгаген (Дания) и многие другие(Сербия), Университет г. Копенгаген (Дания) и многие другие

Международное Международное сотрудничествосотрудничество

Ежегодно Академия командирует за рубеж более 300 сотрудников и принимает более 100 иностранных специалистовСвидетельством большого международного авторитета Академии является высокий рейтинг, получаемый в ежегодных конкурсах ВУЗов, проводимых ЮНЕСКО

Последипломное Последипломное обучение обучение

преподавателейпреподавателей

Факультет дополнительного профессионального образования Факультет дополнительного профессионального образования преподавателей (ФДПОП)преподавателей (ФДПОП)С 2003 г. на факультете прошли обучение более 500 С 2003 г. на факультете прошли обучение более 500 преподавателейпреподавателейВ деятельности по дополнительному профессиональному В деятельности по дополнительному профессиональному образованию преподавателей участвуют кафедрыобразованию преподавателей участвуют кафедры:: педагогики, педагогики, основ законодательства в здравоохранении, основ организации основ законодательства в здравоохранении, основ организации НИР, восстановительной медицины, нелекарственных методов НИР, восстановительной медицины, нелекарственных методов лечения и клинической физиологии с курсом психотерапии и лечения и клинической физиологии с курсом психотерапии и клинической психологии, а также 58 опорных кафедр Академииклинической психологии, а также 58 опорных кафедр АкадемииПрограмма для получения дополнительной квалификации Программа для получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» расчитана на 1080 часов, «Преподаватель высшей школы» расчитана на 1080 часов, форма обучения очная – заочная, продолжительность форма обучения очная – заочная, продолжительность обучения: 2 года обучения: 2 года Сертификация: диплом «Преподаватель высшей школы»Сертификация: диплом «Преподаватель высшей школы»

Контроль Контроль качества образованиякачества образования

В Академии создана В Академии создана система и служба система и служба менеджмента качества, менеджмента качества, что подтверждено что подтверждено получением получением соответствующего соответствующего международного международного сертификата (сертификата (ISO ISO 9001:20009001:2000))Периодическая Периодическая ресертификацияресертификацияСоздан отдел Создан отдел менеджмента качестваменеджмента качества

МОДЕЛЬ СМК АКАДЕМИИМОДЕЛЬ СМК АКАДЕМИИ

ЗЗААККААЗЗЧЧИИККИИ

ЗЗААККААЗЗЧЧИИККИИ

РРААББООТТООДДААТТЕЕЛЛИИ

РРААББООТТООДДААТТЕЕЛЛИИ

ПОСТОЯННАЯ ОПТИМИЗАЦИЯ ПОСТОЯННАЯ ОПТИМИЗАЦИЯ СМКСМК

Создание Создание услуг и услуг и продуктов продуктов

Создание Создание услуг и услуг и продуктов продуктов

КРЕАТИВНОСТЬКРЕАТИВНОСТЬ

РУКОВОДСТВАРУКОВОДСТВА

КРЕАТИВНОСТЬКРЕАТИВНОСТЬ

РУКОВОДСТВАРУКОВОДСТВА

МенеджментМенеджментресурсов и ресурсов и персоналаперсонала

МенеджментМенеджментресурсов и ресурсов и персоналаперсонала

УСЛУГА,УСЛУГА, ПРОДУКТ ПРОДУКТ УСЛУГА,УСЛУГА, ПРОДУКТ ПРОДУКТ

ПОТРЕБНОСТИПОТРЕБНОСТИ

Измерения,Измерения,анализ и анализ и

улучшенияулучшения

Измерения,Измерения,анализ и анализ и

улучшенияулучшения

УДОВЛЕТВО-УДОВЛЕТВО-РЕННОСТЬ РЕННОСТЬ

Работа по повышению качестваРабота по повышению качества

УДОВЛЕТВО-УДОВЛЕТВО-РЕННОСТЬ РЕННОСТЬ

СТРУКТУРА ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ СТРУКТУРА ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ СМК СМК

ММА имени И.М. СеченоваММА имени И.М. Сеченова Ректор

Факультет №1

Декан факультета №1

Уполномоченный по качеству

Сотрудники факультетаСотрудники

факультетаСотрудники факультета

Факультет №2

Декан факультета №2

Уполномоченный по качеству

Сотрудники факультетаСотрудники

факультетаСотрудники факультета

Факультет №N

Декан факультета №N

Уполномоченный по качеству

Сотрудники факультетаСотрудники

факультетаСотрудники факультета

Все факультеты ВУЗа

Руководитель СК

Представитель рук-ва по

качеству

Аудитор МетодологСпециалист по обучению

Координационный совет

ДиректорНИЦ

ДиректорКЦ

НИЦ

Уполномоченный по качеству

Сотрудники факультетаСотрудники

факультетаСотрудники НИЦ

КЦ

Уполномоченный по качеству

Сотрудники факультетаСотрудники

факультетаСотрудники КЦ

В перспективе

Специалист по

документации

СТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕСТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ

Оперативное управление

СМКСМК

СКСК

УПК –205 чел.:УПК –205 чел.: •• 13 факультетов13 факультетов• 6 центр. 6 центр. отделовотделов• 196 кафедр 196 кафедр

ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ ММА  имени И.М.  СЕЧЕНОВА

В СРАВНЕНИИ С ВЫПУСКНИКАМИ ДРУГИХ ВУЗОВ

78,3

21,7

выше такая же

ОЦЕНКА РАБОТОДАТЕЛЯМИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ

СПЕЦИАЛИСТОВ В ММА  имени  И.М.  СЕЧЕНОВА

58,3

41,7

очень хорошее скорее хорошее

УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ РАБОТОДАТЕЛЕЙ

КАЧЕСТВОМ РАБОТЫ ВЫПУСКНИКОВ ММА  имени

 И.М. СЕЧЕНОВА25,0

75,0

удовлетворен полностью вполне удовлетворен

Приоритетные научные направления и достижения

Академии

Комплексная научная программа ММА имени И.М. Сеченова на 2007 – 2009 годы

«Разработка современных технологий подготовки специалистов с высшим медицинским и фармацевтическим

образованием на основе достижений медико-биологических исследований»

Приоритетные Приоритетные научные направления научные направления

и достижения Академиии достижения Академии

Стратегическая цель: приведение системы высшего образования в соответствие современным требованиям рынка труда, создание механизмов устойчивого развития системы высшего медицинского образования, интеграция в европейское образовательное пространство

Приоритетные Приоритетные научные направления научные направления

и достижения Академиии достижения Академии

Совершенствование образовательных технологий Совершенствование образовательных технологий додипломного и последипломного медицинского и додипломного и последипломного медицинского и фармацевтического образованияфармацевтического образования

Новые знания в акушерстве, гинекологии и педиатрии, Новые знания в акушерстве, гинекологии и педиатрии, кардиологии, ангиологии и ревматологии, неврологии, кардиологии, ангиологии и ревматологии, неврологии, психиатрии и наркологии, стоматологии, гастроэнтерологии и психиатрии и наркологии, стоматологии, гастроэнтерологии и гепатологии, оториноларингологии и офтальмологии, гепатологии, оториноларингологии и офтальмологии, иммунологии, инфектологии и паразитологии, в нефрологии и иммунологии, инфектологии и паразитологии, в нефрологии и урологии, реабилитологии. анастезиологии и реаниматологии, урологии, реабилитологии. анастезиологии и реаниматологии, дерматологии и венерологии, травматологии и ортопедии, дерматологии и венерологии, травматологии и ортопедии, онкологии, пульмонологии и фтизиатрии, эндокринологии. онкологии, пульмонологии и фтизиатрии, эндокринологии. Разработка технологий и средств профилактики, диагностики и Разработка технологий и средств профилактики, диагностики и лечения болезней, а также реабилитации пациентовлечения болезней, а также реабилитации пациентов

Приоритетные Приоритетные научные направления научные направления

и достижения Академиии достижения Академии

Молекулярная медицинаМолекулярная медицина

Теоретические основы биомедицинских Теоретические основы биомедицинских исследованийисследований

Разработка гигиенических проблем охраны здоровья Разработка гигиенических проблем охраны здоровья населениянаселения

Разработка научных медицинских проблем Разработка научных медицинских проблем общественного здоровья и организации общественного здоровья и организации здравоохраненияздравоохранения

Разработка научных основ создания лекарственных Разработка научных основ создания лекарственных средств и организации их производства и логистикисредств и организации их производства и логистики

Достижения Академии

Академия вошла в число победителей Всероссийского конкурса ВУЗов, реализующих инновационные образовательные программыВ 2009 году были присуждены Премии Правительства РФ в области образования Академику РАМН Покровскому В.И., член-корр. РАМН Брико Н.И., член-корр. РАМН Паку С.Г., доценту Данилкину Б.К. за создание комплекта междисциплинарных учебников «Инфекционные болезни и эпидемиология» для образовательных учреждений высшего профессионального и среднего профессионального образования

Достижения АкадемииДостижения Академии

В 2009 г.В 2009 г.Написано 118 монографий, 32 учебника, 11 методических Написано 118 монографий, 32 учебника, 11 методических рекомендацийрекомендацийОпубликовано 3260 научных работОпубликовано 3260 научных работПолучено 20 патентовПолучено 20 патентовМонографии – 118 ЗащищеноУчебники – 32 диссертаций:Практические руководства – 55Учебные пособия – 229 докторских 33Справочники – 33 кандидатских 170Нормативные документы – 44Опубликовано 2780 статей-в рецензируемых журналах 2010

Научно-практические мероприятия

В 2009 году проведено

22 научно-практических конференции, в том числе с международным участием

Выставки – 8

В них приняли участие6136 человек

Иногородние – 1850Иностранные – 100Экспоненты – 283

Открытое Открытое образованиеобразование

Образовательные электронные Образовательные электронные ресурсы в открытом доступересурсы в открытом доступе

Дистанционное обучениеДистанционное обучение

Компоненты открытого образования используемые в ММА

им. И.М. СеченоваИнформационные технологии и средства обучения – компьютеры, сетевые средства, мультимедиа технологии, программное обеспечениеТестовый контроль качества знаний – использование тестовых систем на базе компьютерных технологийГибкость – возможность обучаться в удобное для обучаемого время, в удобном месте и удобном темпеМодульность – возможность формировать индивидуальный учебный план, отвечающий личным потребностям из набора независимых учебных курсовПараллельность – возможность обучения при совмещении с основной профессиональной деятельностьюНовая роль преподавателя – координатор, консультант, руководитель индивидуального процесса обученияНовая роль обучающегося – повышение требований по самоорганизации, мотивированности, навыкам самостоятельной работы и трудолюбиюИнтернациональность – возможность экспорта и импорта образовательных услуг

Электронные ресурсы в Электронные ресурсы в открытом доступеоткрытом доступе

Образовательные электронные ресурсы ММА в открытом доступе размещены на сайте ММА им. И.М. Сеченова: Центральная научная медицинская библиотека ММА им. И.М.Сеченовасодержит электронный каталог книг и журналов http://www.scsml.rssi.ru/ Библиотека ВУЗа представляет новые поступления http://www.mma.ru/libСистема дистанционного обучения (СДО) для абитуриентов, студентов и врачей - http://80.250.173.117

Формы дистанционное обучения

Кейс технология: комплект бумажных и электронных обучающих материалов, используются сетевые и web технологии

Разработаны на CD электронные библиотеки по 36 дисциплинам основных специальностей, а также на этапах послевузовского и дополнительного профессионального образования

Формы дистанционное обучения

Разработано методическое пособие для преподавателей по ДОВведена в эксплуатацию система дистанционного обучения врачейРазработаны и применяются технологии дистанционного обучения в режиме on-line и off-line (форум), Web-технологии в интерактивном режиме, Кейс-технологии и мультимедиаИспользуются электронные носители: CD, DVD и видеофильмыЛокальные (компьютерные классы, интерактивные доски) и глобальные компьютерные сети (Интернет)Электронная почтаВидеоконференции

Формы телемедицины

В марте 2007 года в ММА имени В марте 2007 года в ММА имени И.М.Сеченова был введен в эксплуатацию И.М.Сеченова был введен в эксплуатацию программно-аппаратный комплекс программно-аппаратный комплекс «Виртуального операционного зала»:«Виртуального операционного зала»:Цифровой операционный зал

Цифровое рабочее место патоморфолога

Цифровая учебная аудитория

«Виртуальная операционная»

Цель: Обеспечение учебного процесса современным информационным оборудованием для повышения качества подготовки студентов к врачебной деятельности

Данный комплекс реализован в соответствии Данный комплекс реализован в соответствии инновационной образовательной программы инновационной образовательной программы Академии, приоритетного национального Академии, приоритетного национального проекта «ОБРАЗОВАНИЕ»проекта «ОБРАЗОВАНИЕ»