ح�بة م�ر� مدارس إنشاء

رقم الشراكة 3المعيار معايير من

ح�بة. في . 1 .صفةم�ر� الضيافة وحسن بالسرور �ل �ستقب ي

. : به ح�ب م�ر� ضيف منزله أو ما شخص صحبة2 . . فترة مرض4 أو مقبول الرضا؛ أو السرور على باعث

. الشاق العمل من مرضية أو مقبولة راحة3 . : أنت خاطر طيب عن أو بمودAة مدعو أو مقبول

. إلينا لالنضمام بك ح�ب م�ر�التعبير . 4 في الكلمة هذه �ستخدم الرحب ت على

.والسعة االمتنان عن للتعبير

" به" ح�ب م�ر�

صفة يتصرف أو Oا ب م�رح� ما شخص كان إذا

أنه ذلك يعني ترحيبي، بشكلعندما معك ودود بشكل يتصرف

تشعر ثم ومن ما، مكان إلى تصلالمكان هذا في وبقبولك بالسعادة

" / ترحيبي" ح�ب م�ر�

" ؟ " ح�بة م�ر� مدارسنا �عتبر ت مدى أي إلى

عن Aينم هل واضح؟ بشكل مميز المدخل هل

الترحيب؟ هل المدخل؟ من بالقرب ترحيب الفتة توجد هل

لغة؟ من بأكثر مكتوبة هي مدرسة؟ دليل يوجد هل كل يتمكن لكي وواضحة لطيفة إرشادات توجد هل

إذن على والحصول الدخول تسجيل من الزوارالمبنى؟ لدخول

/ العرض وإطارات النشرات لوحة الصور تعكس هلالمدرسة؟ في التنوع

... المادية بالبيئة نبدأ بنا هيا

بإشراك للمدرسة العودة برنامج يقوم هل

العائالت؟ وقت في طفل كل بعائلة المعلمون يتصل مرة كم

األحداث أحد إلى لدعوتهم الدراسي العام من مبكرمعهم؟ إيجابي أمر لمشاركة أو

واحدة؟ مرة ولو يتصلون هل لآلباء؟ المتطوعين فرص �تاح ت كيف

على والسياسات الممارسات عن ماذاالمدرسة؟ مستوى

الزوار بتحية المدرسة موظفو يقوم هل

ودودة؟ لطيفة بطريقة بابتسامة الهاتفية المكالمات على سريعOا الرد يتم هل

والرسائل؟ في يمرون الذين الطاقم أفراد يقوم هل

إلى بحاجة كانوا إذا عما الزوار بسؤال الرواقمساعدة؟

التفاعل عن ماذاالشخصي؟

وعائالتهم؟ الج�دد بالتالميذ الترحيب يتم كيف المكتب إلى الوصول العائالت تستطيع هل

تتصل؟ عندما والمتطوعين اآلباء تمييز يتم كيف

المجتمعيين؟ إخبارية رسالة المدرسة تقدم مرة كم

للعائالت؟ معلومات تحوي منتظمة

والمواد االتصال وسائل عن ماذاالمكتوبة؟

" التي " هي الصغيرة األمور

األمور بعض وهناك تهم،. " أيضOا" تهم التي الكبيرة

مدرستك في مكان هناك هلعليه، التردد العائالت تستطيع

المدرسة، طاقم مع فيه والتفاعلفي فعال بشكل فيه والمشاركة

أطفالها؟ تعليم

المدرسة في مخصص مكان وأعضاء المدرسة وطاقم باآلباء فيه الترحيب يتم

المجتمع المدرسة طاقم بين عالقات إقامة في يساعد

والعائالت وااللتقاء الموارد على الحصول هو منه الهدف

التعلم مهارات دعم بهدف البرامج وتخطيطالتالميذ لدى االجتماعية والمهارات

(Henderson ، Mapp ، Johnson ، Davies ،2007)

مدرستك عائالتفي مركز إنشاء

من كل فيه يتمكن والترحيب الدفء من جو يسوده مكانوتحسين عالقات بناء من والتالميذ العمل وطاقم العائالت

: للتالميذ الفرص / / مكتبة الكمبيوتر أجهزة إلى الوصول الكتب تبادل عمليات

إستعارة : مثل ) المتنوعة الموضوعات من العديد حول العمل ورش

) السلوك إدارة المشتركة، األساسية المعايير

..... ذلك بخالف القائمة وتستمر

العائالت مراكز

( " مرة " بانتظام المجدولة أو الخاصة اإلفطار وجبات

: ) بينهم من األفراد من متنوعة مجموعة مع Oا شهري واحدة المدرسة مدير خاص مجال معلم للبالغين والكتابة القراءة تعليم المجتمع، أعضاء

( ثانية كلغة اإلنكليزية تعليم English as aبرامجSecond Language: ELS)

/ الخصوصي التدريس الروحي التعليم برامج... ذلك بخالف القائمة وتستمر

تدعوه فإنك ما، بشخص ترحب عندما

العائالت بين الشراكة وإن معك، للتشاركتحقيق إلى ستؤدي التي هي والمدارس

. لتالميذنا رائعة أشياء... الترحيب فليبدأ

الترحيب.....