閱讀 影片欣賞 悅讀 越讀 - ntl.edu.tw · 在3c泛濫的時代,帶著孩子們一同玩玩不插電的遊戲,透過遊 戲體驗式的學習,讓孩子在最自然快樂的氛圍下,把觀念與能力不
我的閱讀旅行 ~ 有效運用護照,引領孩子悅讀~
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Transcript of 我的閱讀旅行 ~ 有效運用護照,引領孩子悅讀~
陳 欣 希 、 許 育 健
教 育 部 國 民 中 學 推 動 晨 讀 運 動 計 畫 主 持 人
2013 希 望 閱 讀 聯 盟 國 中 說 明 會
我的閱讀旅行~有效運用護照,引領孩子悅讀~
晨讀 1 2 3
期 待 培 養 樂 學 習 、 有 能 力 、 展 自 信 的 學 生 。
1 . 享 受 學 習 : 能 獲 得 知 識 , 並 理 解 學 習 對 自 己 的 意 義 。 2 . 擁 有 策 略 : 能 覺 察 困 擾 , 並 能 選 擇 有 效 的 解 決 方 法 。 3 . 覺 察 自 評 : 能 自 訂 目 標 , 並 看 見 自 己 朝 著 目 標 成 長 。
設計源起
國中晨讀計畫部落格blog.roodo.com/sreading
此護照是學生自學的工具
教師是鼓勵者、觀察者、引導者
使用方式
閱讀護照,只是第一步
自 我 評 估五 個 關 卡 : 偵 探 、 傳 記 、 人 際 、 動 物 、 科 技 ( 學 習 體 驗 、 能 力 測 試 、 好 書 薦 賞 )
內容介紹
應用力
成效檢視
學期初
2013.09
學期末
2014.01
學年末
2014.06
1. 學生問卷(附件 1) ● ● ●
2. 旅行地圖(護照內) ● ●
3. 好書薦賞(護照內) ● ●
4. 學生回饋(附件 2) ● ●
5. 教師回饋(附件 3) ● ●
感謝
天下雜誌教育基金會團隊
美術設計 張培音
柯華葳院長(國家教育研究院)
黄秀霜校長(臺南大學)
曾玉村教授(國立中正大學 課程研究所暨師資培育中心)
陸怡琮教授(國立屏東教育大學 教育心理與輔導學系)
林意雪教授(國立東華大學 課程設計與潛能開發學系)
陳明蕾教授(國立新竹教育大學 台灣語言與語文教育研究所)
吳美美講師(臺灣讀寫教學研究學會) 花梅真教師(臺北市明德國小/臺北市 國小資
訊教育輔導員) 林冬菊講師(臺灣讀寫教學研究學會) 邱凱琳主任(南投縣三光國中) 范寶文教師(臺北市永安國小) 陳信正教師(彰化縣溪湖國中) 康玉琳教師(臺中市日南國中) 張雅萍教師(宜蘭縣武淵國小) 連瑞琦教師(臺北市河堤國小) 許碧蕙主任(南投縣北梅國中) 黄柏翔教師(臺北市永安國小) 黄裕隆教師(新北市樹林國小) 鄒芬玫教師(桃園縣大溪國中) 楊琇婷教師(臺北市永安國小) 楊蕙菁教師(宜蘭縣中山國小) 劉文惠教師(高雄市九如國小) 謝育秦教師(苗栗縣大西國中) 謝珮芳教師(彰化縣大村國中) 顏淑珍講師(高雄市揚帆主婦社)
一起加油!