ומסיימות מסיימי של אקדמית קריירההמדוייקים במדעים בהצטיינות דוקטורט

1995-2005הנדיב יד במימון

גופן" ענת ר דוממשל" למדיניות ס ביה

העברית האוניברסיטה

, המדע משרד עיון יום23-4-14

ישראלית – מצב תמונת באקדמיה נשים

Lecturer Senior Lecturer Associate Pro-fessor

Full Professor0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Men-1991 Women-1991 Men-1996 Women-1996Men-2001 Women-2001 Men-2004 Women-2004Men-2008 Women-2008

, " ס למ נתוני על she figures 2009, Women in Sciences 2003עיבוד

ביותר הגבוהה בדרגה הנשים 2002/2007שיעור

, האירופית: הנציבות She figures 2009מקור

ביותר הגבוהה בדרגה הנשים תחום, 2007שיעור לפי

18.9

13.716.4

4.86.6

27

18.617

7.2

13.4

0

5

10

15

20

25

30

HummanitiesSocial SciencesMedical SciencesEngineering andtechnology

Natural Sciences

Israel EU-27

, האירופית: הנציבות She figures 2009מקור

מושגים – נשים של אקדמית קריירה

אפליה )• של כתוצאה הזכוכית Glassתקרתceiling)

הזדמנויות • פחות ניתנות לנשים פיה על הסף תאוריתלגברים ) (Threshold theoryמאשר

מכשולים )• (Hurdle traceמסלולהנוטף )• (Leaking pipelineהצינורמספריים • דיאגרמתצוננת )• ( Chilly climateאווירהמצטבר )• (Accumulative disadvantageחסרון

סקירה – נשים של אקדמית קריירהקצרצרה

עקביים • ממצאים ארבעה▫- , ב- ויותר מחקר במוסדות בעיקר באקדמיה נשים של יצוג & STEM (Baxterתת

Wright 2000; Hymowitz & Schellhardt, 1986; Rosser 2004)בדרגה )▫ העליה עם וגדל הולך "(הפער המספריים" דיאגרמתהקריירה )▫ אורך לכל "חסמים המכשולים" (Toren and Moore, 1998, מסלולגמיש – )▫ לא קרירה מסלול בשל משפחה עבודה בשילוב & Mason, Wolfingerקושי

Goulden 2013; Wolfinger, Mason and Goulden 2008)•: הפער של תוצאתיים היבטים

לדרגה ▫ דרגה בין הזמן משךמענקים )▫ בגיוס (EU Commission, 2011הצלחההוראה )▫ (Ceci & Williams 2010עומס

•: הפער של תפישתיים היבטיםדוקטורט )▫ מסיימות של נמוכות (Fox & Stephan 2001ציפיותדוקטורנטיות )▫ של נמוכה עצמית קביעות ( )Yair 2009הערכה בעלות ,Stoutושל

Staiger & Jenings 2007)הטיות:•

מאמרים )▫ - Johnשיפוט (Janeו המפורסם המלצה )▫ (Steinpreis et al. 1999מכתביפוסט )▫ משרות לאיוש גברים (Wenneras & Wold 1997העדפתסטודנטים )▫ (Stout, Staiger, & Jenings 2007הערכת

המחקר אוכלוסיית

דוקטורט • המדוייקים בהצטיינותמסיימי המדעים בתחומי(STEM ,)השנים 1995-2005בין, במוסדות• , אוניברסיטת: וייצמן מכון העברית האוניברסיטה

- , - , אילן- בר אוניברסיטת גוריון בן אוניברסיטת אביב תל, – שלב• : משרה הפוסט אחרי הדוקטורט אחרי בקריירה

בתקן? •N=442( 99 , (343נשים גברים •- ל קרוב היענות , 45מתוכם 215 )50%שיעור 170נשים

גברים(רב • , דמיון ותחום מוסד במין למשיבים האוכלוסיה בין

לימודים•123 , בתקן אקדמית אחרת 92במשרה במשרה

מאפייני – בהצטיינות דוקטורט מסיימירקע

בישראל - • נולדו המשיבים " 70.2%מרבית מ, בבריה בעיקר נולדו היתרלשעבר

הינו • במשפחותיהם הממוצע הילדים 2.8מספרבכורים - • הם ממחצית 53.5%למעלהמשליש - • , 27.4%פחות אחד לאף כלומר גבוהה להשכלה ראשון דור הם

אקדמית השכלה מהוריהם-21.4%ל-• , ול אחד , 51.1%הורה גבוהה השכלה בעלי הם ההורים שני• , ישראלי ממוצא הורים המשיבים מן לרבע בישראל הנולדים בקרב

(25.1% , - אמריקה(, ) אירופה אשכנזי ממוצא הורים (, 35.3%לשלישמעורב ) ממוצא הורים מזרחי(, 33%לשליש ממוצא הורים שני ולמיעוט

, - אפריקה) ( 6.5%אסיהיהודי )• שאינו ללאום משתייך זניח ( 5אחוז , האחוז שליש משיבים• - כלכלי חברתי לאשכול השייכים בישובים גדלו המשיבים מן שליש 7שני

8ו-

רקע - בהצטיינות דוקטורט מסיימי

ההורים מוצאהמשיבים בקרב

בישראל שנולדו

חברתי אשכולבזמן כלכלי

התיכון

בהצטיינות / דוקטורט 1995-2005מסיימי

הנשים שיעורשסיימו

בהצטיינות 22.4%

הנשים שיעורדוקטורט שסיימו

37.6%

בהצטיינות - דוקטורט מסיימיתחומים

שסיימו הנשים שיעור , מתימטיקה – בהצטיינות

, הנדסה, המחשב מדעי פיזיקה –

18%

שסיימו הנשים שיעורוכימיה – – ביולוגיה בהצטיינות

33%

Women33%

Men67%

Women18%

Men88%

הדוקטורט – תקופת העבודה סביבת  מסכים% או מסכים המשיבים

מאוד

הדוקטורט במהלך העבודה N=215סביבת גבריםn=170

נשיםn=45

* נעימה הייתה הדוקטורט במהלך העבודה סביבת 91.1 97.7הדוקטורט לימודי השלמת לשם נחוצים משאבים לי היו 86.8 91.1

עבודתי את העריך שלי המנחה 96.4 97.7 / עבודתי את העריך המעבדה המחלקה ראש 69.8 76.9

המנהלי הצוות של מתמיכה נהניתי 80.6 76.7שלי בפקולטה דוקטורנטים לענייני היועץ של מתמיכה נהניתי 70.2 78.9

** / שלי במעבדה במחלקה החלטות קבלת על השפעה לי הייתה 52.4 72.5/ המעבדה המחלקה של ליעדים תרמה עבודתי 80.1 86

עמיתי מצד להכרה זכתה המקצועית תרומתי 91.5 97.7מחקריים בעניינים עמיתי עם להתייעץ בנוח הרגשתי 92.1 90.9* הוגנת הייתה במחלקה המשאבים הקצאת 65.7 73.6

** / הגיוון אף על שלי מעבדה במחלקה מבודדת הרגשתי 7.1 20.9עמיתי של אלה את תאמו שלי האחריות ותחומי שלי הסטאטוס

למעבדה/ למחלקה72.4 75

* / שלי מעבדה במחלקה דתי רקע על אפליה או הטרדה חוויתי 1.2 4.6 / שלי מעבדה במחלקה מוצא רקע על אפליה או הטרדה חוויתי 1.2 4.5

*** / שלי מעבדה במחלקה מגדרי רקע על אפליה או הטרדה חוויתי 0.6 6.6** / במעבדה במחלקה בעיות כשעלו לגשת למי ידעתי 71 85.7

** מגוון/ מרקע אנשים להעסקת ערך ניתן שלי מעבדה במחלקה 51.8 63.1

דוקטורט פוסט

:45נשים - 69%( " ל (31בחו

(3בישראל )6.7%(11לא )24.3

) שכיח ) בפוסט שנתיים

:170גברים -76.5%( " ל (130בחו

(7בישראל )4.1%(33לא )19.4

4) שכיח ) בפוסט שנים

) לפוסט – ) הממשיכים בקרב שיקולים דוקטורט פוסט

  את% המגדירים

או כמרכזי השיקול

ביותר מרכזי

- דוקטורט לפוסט להמשיך בהחלטה N=171שיקולים גברים נשים

*** קביעות למסלול למעבר הכרחי תנאי 87.2 66.6

מעניינת מחקרית הזדמנות 80.7 85.2

/ המיועדת מעבדה במחלקה במנחה עניין 69.4 76.4

דוקטורט פוסט של יוקרה 42.5 38.2

" ל בחו ללמוד רצון 49.6 50.0

** משפחה עידוד 24.4 47.0

אקדמיים עמיתים של עידוד 40.4 46.8

*** חברים של עידוד 14.5 24.1

האקדמי המנחה של עידוד 64.8 76.4

קשיים – דוקטורט פוסט) " ל) בחו לפוסט הממשיכים בקרב

 כמרכזי% הקושי את המגדירים

ביותר מרכזי או

" - ל בחו דוקטורט בפוסט קשיים

N=161

גברים

n=130

נשים

n=31

גיאוגרפי ***מיקום 27.1 45.1

חדש למקום המשפחה העברת 58.9 72.7

ומחברים ממשפחה ***ריחוק 53.9 72.7

המקצועית ההתקדמות קטיעת

/ הזוג ת בן של הלימודית או

54.8 59.0

? - מי בתקן אקדמית משרה

Current position

38.8

57.8

42.2

61.2

010203040506070

MenWomen

Tenure track position Another Career

Current position by post doc

020406080100120140160

No post docPost doc -Israel

Post doc -abroad

Another Tenure track position

Current position by institution

71.481.5

16.1

41.9

59.0

28.618.5

83.9

58.1

41.0

0102030405060708090

Hebrew UniversityTel Aviv UniversityBar Ilan UniversityBen GurionUniversity

Weizmanninstitute

Tenure track Another

  המשתנה תיאור 1מודל 3מודל 2מודל 4מודל רקע משתני          

גבר לאישה בהשוואה**2.50(0.36)

**2.50(0.38)

**2.68(0.42)

*2.21(0.43)

ת/ מהגר הארץ ליליד בהשוואה*0.49(0.33)

*0.49(0.35)

0.56(0.39)

0.70(0.41)

מקסימאלית הורים השכלתאקדמית- 1 השכלה מההורים לאחדאחרת- 0

***2.59(0.36)

***2.59(0.37)

1.38(0.41)

1.35(0.43)

ההורים מוצאמזרחי- 1 מוצאאחרת – 0

1.08(0.65)

     

/ ות אחים מספר  0.94

(0.13)     

האחים בסדר מיקום  1.10

(0.17)     

הדוקטורט בסיום גיל - 25בין 54ל   ***0.84

(0.05)***0.86(0.05)

**0.87(0.06)

פוסט 0 , פוסט- בישראל - 1ללא רק פוסט2" ל- בחו אחד פוסט לפחות

  ***4.30(0.26)

***4.17(0.27)

***4.52(0.27)

תמיכה מערכות          

משפחתית תמיכה -0בין 5ל     0.96

(0.27) 

כלכלית תמיכה -0בין 5ל     1.24

(0.22) 

מהמנחה תמיכה -0בין 5ל     **1.68

(0.23)**1.87(0.25)

מוסדות בין השוואה          

אביב תל אוניברסיטת        1.65

(0.71)

גוריון בן אוניברסיטת        0.53

(0.77)

וייצמן מכון        0.36

(0.65)

אילן בר אוניברסיטת        ***0.08

(0.80)N   215 215 215 215

? - השיקולים מה בתקן אקדמית משרה

  מרכזי% או כמרכזי השיקול את המגדירים

ביותר

אקדמית משרה בבחירת שיקולים

בתקן

N=123

גברים

n=104

נשים

n=19

במחקר לעסוק רצון 99.0 100.0

אקדמי חופש 92.2 94.7

מאתגרת עבודה 92.3 89.4

העבודה בשעות גמישות 63.7 61.1

** אקדמית לקריירה מנחה עידוד 40.0 63.1

האקדמית העבודה יוקרת 38.8 57.8

באקדמיה קידום אפשרויות 47.5 47.3

* אקדמית לקריירה משפחה עידוד 25.7 42.1

) קביעות ) תעסוקתי ביטחון 48.5 36.8

** אקדמית לקריירה חברים עידוד 17.1 31.5

, הטבות ) משכורת העסקה תנאי

וכדומה( 23.3 15.7

? אקדמית קריירה לא מדוע  מרכזי% או כמרכזי השיקול את המגדירים

ביותר

, אחרת משרה בבחירת N=92שיקולים גברים

n=66

נשים

n=26

מאתגרת עבודה 78.1 91.3

* מעשית בעבודה לעסוק רצון 70.3 8.04

** התקדמות אפשרויות 63.4 84.6

)' , וכו ) הטבות משכורת העסקה תנאי 72.1 60.8

** מידיי תובענית היא אקדמאית קריירה 31.0 54.5

** ונוחות מוגדרות עבודה שעות 38.7 48.0

אקדמי תקן קיבלתי לא 48.7 46.1

מידיי תחרותית היא אקדמית קריירה 35.0 45.4

בעולם לעבודה משפחה בין באיזון קשיים

האקדמי***

18.9 39.1

מידיי מגבילה אקדמית קריירה 30.3 30.0

במגזר קריירה משפחה עידוד

/ השלישי/ הציבורי הפרטי

30.1 21.0

במגזר קריירה עמיתים עידוד

* / השלישי/ הציבורי הפרטי

8.7 18.7

במגזר קריירה חברים עידוד

/ השלישי/ הציבורי הפרטי

10.5 15.3

בקריירה התקדמות שלבי

21.35

21.62

21.38

21.81

21.4

21.3

3.32

3.14

3.44

3

3.15

24.44

24.94

24.52

25.26

24.42

24.46

25.12

25.78

25.33

26.01

24.88

25.3

2.11

2.65

1.88

2.39

27.3

28.18

27.45

28.66

26.76

27.69

28.35

29.82

27.98

30.57

27.52

28.96

5.14

4.89

5.5

4.94

5.38

33.55

34.42

32.87

36.07

32.47

34.34

3.08

2.4

2.17 5.2Women

Men

Tenure Track

Another

Women - Tenure track

Women - Another

BA start BA duration BA comp

MA start MA duration MA comp

PhD start PhD duration PhD comp

... פתוחות ושאלות חלקי סיכום

תוך – • לעבוד הצורך בהצטיינות לסיום גולש שיוויון איכדי?

בתקן - ??• אקדמית למשרה גולש שיוויון אידוקטורט • קבלת בשיעורי וגברים נשים בין הפער מדוע

בהצטיינות?• , נשים עבור ובעיקר בכלל מפתח כדמות מנחה

)!! הזדמנות)•) ( " סיוע תכניות ל בחו פוסטשל – • או יכולת של שיקוף התקדמות וקצב גיל

תנאים?וגברים • נשים בקרב דומים משפחה הקמת דפוסי

ראשונה, 28נישואין) (32לידה