2008/03/11淄博职业学院会计系工程造价专业

工程造价专业人才需求社会调研报告

调 研 人 : 王美芬、郑贵超、刘汝祎、董喻

调研单位 : 山东高阳建设有限公司 淄博华南置业有限公司

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• 2008 年 2 月 16 日上午，王美芬、郑贵超、刘汝祎 、董喻四名教师和会计班的 5 名学生来到位于临淄的山东高阳建设有限公司进行工程造价、建筑工程技术两个专业的社会调研。高阳建设公司的董事长常白玉、山东金塔建设有限公司的法人代表孙裕国及分管工程造价、工程管理方面的公司副经理、办公室主任参加了本次座谈。 2008 年 3 月 9 日对淄博华南置业有限公司进行了用人单位及毕业生的调研。

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山东高阳建设公司是我院的实训基地。公司成立于 1971 年，1995 年经建设部批准晋升为房屋建筑工程施工总承包壹级资质，具备承接各类型工业与民用建筑工程及设备安装工程的能力，年施工能力达 50 万平方米。是集建筑施工、钢结构制作安装、装饰装修、设备安装、房地产开发、化学清洗、矿业开采、医疗器械制造为一体的综合性公司。已连续多年被中国施工企业协会评为“全国用户满意施工企业”、“全国质量效益型先进施工企业”、“山东省建筑施工综合实力五十强企业”、山东省“先进施工企业”、“淄博市建工系统综合实力十强”企业等荣誉称号。公司积极响应山东省省委省政府的要求，遵照优势企业做大做强的原则，整合山东高阳建设有限公司、山东金城建工有限公司、齐鲁公司设计院的优势资源，强强联合重组成立的房屋建筑施工总承包特级资质施工企业。

公司简介

山东高阳建设有限公司山东高阳建设有限公司

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山东高阳建设有限公司山东高阳建设有限公司 常总谈到公司发展为特级企业后，建设部对公司的管理实

行了信息化管理。因此，公司急需一批既懂专业知识并熟知信息管理的一线技术及管理人员。公司现有一大批没有受到过系统的专业学习，但一线经验非常丰富的员工。这些员工不能满足当前建筑业从业资格要求，能获得证书的不多。因此 , 今后需要一大批受到专业培养的高职毕业生充实到一线去，但这些毕业生必须做到定位准、肯吃苦，应变能力强。经过三年多的基层锻炼，部分学生会脱颖而出，晋升为公司的项目经理。在调查问卷中，公司在 2008年建筑工程技术专业高职毕业生需 3-5名，主要从事资料员、技术员和项目经理；工程造价专业需要 3-5名，主要从事预算员、项目统计员工种；对毕业生的结识结构要求都是技术与管理并重。

社会人才需求的调研

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对于两个专业的人才培养方案，我们专门调研了公司分管工程造价和工程管理的两位副经理。他们对方案提出了中肯的意见和建设。其中工程造价专业人才培养方案的意见和建议为：应加强学生的职业道德方面的培养，克服其浮躁心态，便于更快适应社会。其中良好的心理因素是成为优秀的工程造价人员的重要保证；建筑工程技术专业“工学交替”人才培养模式非常好，但执行的时候关键是选好实习基地，同时施工现场的学习环境比较复杂，学生的适应环境能力能否满足要求，也是该方案能否培养出有用人才的关键。

专业人才培养方案的调

研

山东高阳建设有限公司山东高阳建设有限公司

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主要是对两个专业的专业能力分项进行了调研。调研内容为是否需要培养、掌握此能力的最低要求及最高要求。其中工程造价专业调研的专业能力有计算机应用、手工绘图、识图、 CAD 绘图、预算（安装和土建）、标书制作、施工组织管理、造价软件使用、工程经济九个能力。建筑工程技术专业调研的专业能力有：计算机应用、手工绘图、识图、 CAD 绘图、预算（土建）、施工技术、施工组织管理、工程管理软件使用、测量九个能力。他们根据公司的需要，分别对每个能力提出相应的要求，非常值得我们借鉴。

专业能力培养的调

研

山东高阳建设有限公司山东高阳建设有限公司

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在校企合作方面，我们提到了学生的平时实训及顶岗实习问题。公司特别感兴趣的是顶岗实习，他们认为公司安排部分学生顶岗实习，一是给学生提供实习锻炼的机会，二是为公司能更全面地考察培养和选拨优秀的人才提供机会。公司非常愿意为年轻老师在较为适当的时间和地点提供挂职锻炼的机会。

校企合作方面的探讨

山东高阳建设有限公司山东高阳建设有限公司

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淄博华南置业有限公司用人单位的法人代表为曾为 P04

工程造价班讲授《建筑工程预算》的外聘教师耿庆莲，三名毕业生均为 P04 工程造价班的学生。调研的结果自然都是非常满意。他们之间不仅仅是老板和员工的关系，相信一直保留着那份师生之情。同时耿庆莲老师还为王德坤推荐了一份在甲方单位的工作。

用人单位和毕业生调研

淄博华南置业有限公司

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感想

一

感想

一

学生的职业能力和职业素质的培养应该是同等重要的，有时甚至职业素质比能力更重要。因为一个人的性格及品行一旦形成很难改变，但一个人的知识如果缺乏的话是可以培养的。蔡元培先生曾经说过：“人之所以为人者，在德与才，且以德为先，德之不存，才从何而来”。因些教师的双重职责不仅要教好书，更应该育好人。应该在授课及实训过程中，注重学生养成及品质的培养，将企业对员工的考核方式一定程度地纳入对学生的考核中去。

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人才培养方案制定需要根据用人单位量身定做，但人才培养方案的具体实施是由老师共同完成的。在调研过程中，用人单位对方案都是持非常肯定的态度，但明显地感觉到我们培养的学生与方案的要求有一定的差距。这个差距主要来源于一是专业知识的培养针对性有些地方要加强。对岗位要求把握不全面，照本宣科的现象比较多。二是学生技能的训练许多达不到熟练掌握的程度，没有完全达到实训的实用性。因此，要使人才培养方案达到预期目标，老师肩负的担子更加重了。每位老师需要明白自己所授课程或实训项目与岗位的联系，认真探讨达到岗位所需能力所采取的一系列的保障措施。

感想

二

感想

二

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细节决定成败。用人单位对学生的要求并不是高不可攀的，往往都是一些细节问题。记得海尔的老总张瑞敏说过一句话：“什么叫不简单？就是将简单的事情每天千万次的做好 , 就是不简单”。我们的学生大都追求目标很高，但往往连专业中最基本的知识和技能都没学好，何以谈做大事？所以在校期间，我认为教师不应忽视学生专业基本技能的训练，基本

技能的熟练掌握是我们对学生专业技能要求的底线。

感想

三

感想

三

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感想

四

感想

四

• 积极主动与社会联合，逐步扩大社会合作项目，提高社会影响力。每一次与社会小小的合作或交流，都有可能带来更多的信息和合作机会。

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