االدارة في منهج اإلسالم

الوحدة الرابعة

المحاضرة األولى

مفردات المحاضرة

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

مبادئ السلوك اإلداري في منهج.اإلسالم

اإلدارة في منهج اإلسالممشروعية .

في منهج خصائص القيادة اإلدارية .اإلسالم

الوظائف اإلدارية في منهج اإلسالم.

االدارة في منهج االس6666الم بن6666اء في المجتم66ع االس66المي، تنظيمي

ينظ666ر إلى أم666ور الحي666اة نظ666رة والتنظيم في االس666الم ش666مولية .

يتغ666ير بتغ666ير البيئ666ة والظ666روف ومالبس666ات العص666ر، ش666ريطة أال يتع666ارض م66ع المب66ادئ واألس66س

. اإلسالمية

اإلدارة في منهج االسالم

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

مبدأ العدل مبدأ الشورى

مبدأ العالقات االنسانية مبدأ الوسطية واالعتدال

مبدأ المسئولية

مبدأ القدوة الحسنة

23

مبدأ الطاعة 1

4567

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

مميزات استخدام االدارة باألهداف

11

22

33

44

55

ي ارة ف د دف اال هالم س نهج اإل . م

هدف االدارة في ي . منهج اإلسالم ارة ف د ب اال و وج

الم س نهج اإل .م

وجوب االدارة في ي .منهج اإلسالم ية ف ارة السو د اال

الم س نهج اإل . م

االدارة السوية في ي . منهج اإلسالم ادة ف تيار الق ات اخ اء ر اج

الم س نهج اإل .م

اجراءات اختيار القادة في ي .منهج اإلسالم ي ف ار د ل اال لب العم ط

الم س نهج اإل .م

طلب العمل االداري في .منهج اإلسالم

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

مشروعية اإلدارة في منهج اإلسالم

11انة . األم القوة و

القوة واألمانة .ى . التقو

التقوى . ة . م الرح ق و ف الر

الرفق والرحمة . اون . التع

التعاون . ق . الصد

الصدق .

22

33

44

55

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

خصائص القيادة االدارية في منهج االسالم

66ناه . اال لم و الح

الحلم واالناه . اضع . التو

التواضع . الشكر .

الشكر . ان . اللس فظ ح

حفظ اللسان . الكرم . د و و الج

الجود والكرم .

77

88

99

1010

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

ملخص لألفكار الرئيسية في المحاور التالية:

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

مبادئ السلوك اإلداري في منهج.اإلسالم

اإلدارة في منهج مشروعية .اإلسالم

في منهج خصائص القيادة اإلدارية .اإلسالم

الوظائف اإلدارية في منهج اإلسالم .

االدارة في منهج اإلسالم

الوحدة الرابعة

المحاضرة الثانية

مفردات المحاضرة

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

:الوظائف اإلدارية في منهج اإلسالممنهج اإلسالم في التخطيط:منهج اإلسالم في التنظيم:منهج اإلسالم في التوجيه:

منهج اإلسالم في اتخاذ القراراتمنهج اإلسالم في الرقابة

:بعض الرواد المسلمين في الفكر اإلداري الفارابي - الماوردي - الغزالي - ابن تيمية - ابن -

القيم الجوزية - ابن خلدون - القلقشندي

أوالc : منهج اإلسالم في . التخطيط

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

الوظائف اإلدارية في منهج اإلسالم

الس6نة النبوي6ة و الق6ران الك6ريم من الش6واهد توجه66ه المس66لمين المطه66رة كث66يرة، وكله66ا

بأخذ االحتياطات واالستعدادات العملية

ثانياc : منهج اإلسالم في : التنظيم

امثلة في التنظيم في اإلسالم:

القواعد العامة للتنظيم في اإلسالم:

التكامل في تنظيم المجتمع اإلسالمي:

التنظيم في صدر اإلسالم :

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

ثالثاc : منهج التوجيه في : اإلسالم

شروط التوجيه في اإلدارة اإلسالمية:

التشجيع والتحفيز:

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

رابعاc : منهج اإلسالم في : اتخاذ القرارات

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

اتخ66اذ الق66رارات وظيف66ة مهم66ة من ، وتعت6بر ج6وهر العملي6ة وظ6ائف اإلدارة

اإلداري6ة، والش6واهد واألدل6ة كث6يرة من الق666ران الك666ريم والس666نة النبوي666ة

توج6666ه س6666لوك المطه6666رة، ال6666تي وكيفي66ة اتخ66اذ وممارس66ات المس66لم

الق6رار ومعي6اره األساس6ي، في س6ياق التعب6د لل6ه س6بحانه وتع6الى و إعم6ار

األرض

خامساc : منهج اإلسالم : في الرقابة

الرقابة االلهية1.

الرقابة الذاتية2.

الرقابة العامة3.

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

بعض الرواد المسلمين في الفكر االداري

الفاراب

له ع6دة مؤلف6ات، بلغت نح6و يمائ6ة كت6اب ورس6الة، منه6ا:

اراء ، السياس666ات المدني666ة ، اه666ل المدين666ة الفاض666لة

احص6666اء العل6666وم واآلداب . الملوكية

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

اهم ما جاء في اراء اهل :المدينة الفاضلة

.الجماعة الفاضلة: c والأالقيادة الفاضلة:: ثانيا

الصفات الفطرية للقائد: أ-الصفات المكتسبة للقائد: ب-

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

الماور

اب6و الحس6ن علي بن ح6بيب البص6ري، اش6تهر دياالحك6ام ، منه6ا: ع6دة مؤلف6اتبالم6اوردي. ل6ه

ادب ال6دنيا والوالي6ات الديني6ة والس6لطانية تس6هيل و نص6يحة المل6وك و ل6وزارةاو وال6دينتعجي66ل الظف66ر في اخالق المل66ك والنظ66ر

الحاوي الكبير. ، و وسياسة الملك، رك66ز على كتاب66ه االحك66ام الس66لطانيةفي

اس666لوب االدارة والحكم، وتن666اول رئاس666ة الدول6ة والواجب6ات العام6ة والخاص6ة للح6اكم، وش66روط اهلي66ة الحكم، وال66وزارة وأنواعه66ا وش66روط التع66يين به66ا ، واالم66ارة والقض66اء

والدواوين ، والحسبة وتنظيمها.

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

الغزال

اب66و حام66د محم66د بن محم66د بن ي. ل6ه ع6دة مؤلف6ات: احم6د الغ6زالياالقتص66اد في و ، المستص66فى

، احي6اء عل6وم ال6دين ، واالعتق6ادم66يزان و ، ته66افت الفالس66فةو

، الفالس6فة واألخالق ، و الع6دلالت66بر المس66بوك في نص66يحة و

الملوك.

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

ابن تيمةشيخ االس66الم، احم66د بن عب66د الحليم بن عب66د الس66الم بن تيمي66ة. من اش66هر كتب66ه: السياس66ة الش66رعية في اص66الح ال66راعي

كت66اب الحس66بة ومس66ئولية ، و والرعي66ة. ومن اهم م6ا ج6اء في الحكوم6ة اإلس6المية

السياس66ة الش66رعية، الخط66وات ال66واجب اتباعه6ا لمحارب6ة الفس6اد اإلداري ، وتولي6ة الوظ666ائف العام666ة لألكف666اء، وهي خط666ة

لإلصالح اإلدارية: استعمال األصلح:1.اختيار األمثل:2.اجتماع القوة واألمانة:3.معرفة االصلح4.

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

ابن القيم

الجوزية ، اعالم الم6وقعين: له مؤلف6ات عدي6دة ، اش6هرها

و ، الط6رق الحكمي6ة في السياس6ة الش6رعية و و، ال6روح في الكالم م6ع ارواح االم6وات واالحي6اء

ج م66دار و، زاد المع66اد في ه66دى خ66ير العب66ادالسالكين.

من اهتمامات66ه في النفس البش66رية ،اعتبره66ا نفسا واحدة ولها ثالث صفات:

النفس المطمئنة:1.

النفس اللوامة:2.

النفس األمارة:3.

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

ابن

في اجه6زة الدول6ة، في وظ6ائف اداري6ة عم6لخلدونكت6اب الع6بر وسياس6ية، من اش6هر مؤلفات6ه:

ودي6وان المبت6دأ والخ6بر في اي6ام الع6رب و العجم وال6666بربر ومن عاص6666رهم من ذوي

.السلطان االكبردرس اس66اليب تحس66ين التنظيم عن طري66ق

( ال6666ذي يبحث في نم6666اذج الثقاف6666ةعلم)المجتم666ع، وق666ال ب666اختالف التنظيم غ666ير

الرسمي والرسمي. ، واك666د على دراس666ة النم666و في التنظيم

التنب66ؤ بم66ال ه66ذا النم66و في المس66تقبل كالكائن66ات الطبيعي66ة، وان للتنظيم بداي66ة،

ينمو ويتطور، ثم يصل الى نهايته .

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

القلقشندي

الموس66وعة العلمي66ة : اهم كتب66ه)ص666بح االعش666ى في المس666ماة

اهتم ، ص66666666ناعة االنش66666666اء(بالس66كرتارية، ووظيف66ة الكتاب66ة

ومتطلباتها، والتنظيم المكتبي.

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

الشاطبي

كت6اب : أهمه6ا، له ع6دة مؤلف6ات، كت6اب الموافق6ات في االعتص6ام

كت66اب االتف66اق ، اص66ول االحك66ام...وغيرها.في علم االشتقاق

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

ملخص األفكار الرئيسية : للمحاضرة

في االدارة منهج اإلسالم

2-ترب213االدارة المدرسية -

:الوظائف اإلدارية في منهج اإلسالممنهج اإلسالم في التخطيط:منهج اإلسالم في التنظيم:منهج اإلسالم في التوجيه:

منهج اإلسالم في اتخاذ القراراتمنهج اإلسالم في الرقابة

:بعض الرواد المسلمين في الفكر اإلداري الفارابي - الماوردي - الغزالي - ابن تيمية - ابن -

القيم الجوزية - ابن خلدون - القلقشندي