Чувственное познание

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего профессионального образования

«Ижевский государственный технический университетимени М. Т. Калашникова»

Тема «Чувственное познание»

Ижевск

2013

Кафедра «Психология»

Курс «Психология и педагогика»

Автор Жукова А.В., к.психол.н., доцент

2Курс «Психология и педагогика»


ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ, реализующие чувственное познание

С И С Т Е М А

ОЩУЩЕНИЕ

ВОСПРИЯТИЕ

ВНИМАНИЕ

ПАМЯТЬ

ЭМОЦИИ



ОЩУЩЕНИЕ


Органы чувств - это единственные каналы, по которым внешний мир проникает в человеческое сознание

- отражение свойств предметов объективного мира, возникающее при их непосредственном воздействии на органы чувств

ВОЗНИКНОВЕНИЕ ОЩУЩЕНИЙ

Центр в коре головного

мозга

Орган ощущений(рецептор)

ВозбуждениеПроводящие пути

Раздражение

Раз

дра

жи

тел

и

Ощущение



ОЩУЩЕНИЯ: классификация


По принципу модальности:

Интероцептивные Проприоцептивные Экстероцептивные





- форма целостного психического отражения предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств

Объем - количество объектов, которое может воспринять человек в течение одной фиксации

Точность - соответствие возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта

Полнота - степень соответствия возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта

Быстрота - время, необходимое для адекватного восприятия предмета или явления



ВОСПРИЯТИЕ: классификация

Зрительное

Слуховое

Осязательное

Вкусовое

Обонятельное



ВОСПРИЯТИЕ: свойства


1. Константность

2. Осмысленность

3. Структурность

4. Целостность

5. Предметность

6. Обобщенность

7. Избирательность



ВОСПРИЯТИЕ: зрительные иллюзии




ВОСПРИЯТИЕ ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕКОМ


СПОСОБЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ЛИЧНОСТИ ПО ВНЕШНОСТИ:

Аналитический – каждый из элементов внешности связывается с конкретным психологическим свойством личности (плотно сжатые губы – человек волевой)

Эмоциональный - качества личности приписываются человеку в зависимости от эстетической привлекательности его внешности

Перцептивно-ассоциативный – человекуприписываются качества другого человека,внешне на него похожего

Социально-ассоциативный - человеку приписываются качества того социального типа, к которому он отнесен на основе восприятия внешности



ВНИМАНИЕ


- направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах

ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ПРИВЛЕЧЕНИЮ ВНИМАНИЯ:

• Характер раздражения (сила, новизна, контраст и т.п.)

• Структурная организация деятельности (объединенные объекты воспринимаются легче, чем беспорядочно разбросанные)

• Отношение раздражителя к потребностям (то, что соответствует потребностям, привлечет внимание прежде всего)



ВНИМАНИЕ: свойства


Концентрация – степень сосредоточенности внимания на объекте

Объем – количество объектов, которые могут быть охвачены вниманием одновременно

Распределение – возможность удерживать в сфере внимания одновременно несколько объектов

Переключение – намеренный перенос внимания с одного объекта на другой

Устойчивость – длительность сосредоточения внимания на объекте



ВНИМАНИЕ: классификация


Виды Условия возникновения Основные характеристики

Непроизвольное Действие сильного, контрастного или значимого и вызывающего эмоциональный отклик раздражителя

Непроизвольность, легкость возникновения и переключения

Произвольное Постановка (принятие) задачи

Направленность в соответствии с задачей; требует волевых усилий, утомляет

Послепроизволь-ное

Вхождение в деятельность и возникающий в связи с этим интерес

Сохраняется целенаправленность, снимается напряжение



ПАМЯТЬ


- форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем

воспроизведении прошлого опыта

Процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение

Успешность памяти зависит:

• от степени завершенности действий запоминания

• от интересов и склонностей личности

• от отношения личности к той или иной деятельности

• от эмоционального настроя

• от волевого усилия



ПАМЯТЬ: классификация


По характеру запоминаемого материала:

- словесно-логическая

- образная

- двигательная

- эмоциональная По параметру длительности хранения

информации:

- сенсорная

- кратковременная

- долговременная

По параметру наличия задачи запоминания:

- произвольная

- непроизвольная



ПАМЯТЬ: закономерности


Эффект края – при запоминании длинного ряда лучше всего по памяти воспроизводятся его начало и конец

Закон Йоста - при равной вероятности воспроизведения более старая информация медленнее забывается и требует меньшего числа повторений при доучивании

Эффект Зейгарник - явление зависимости эффективности запоминания материала от меры законченности действия (человек лучше запоминает действие, которое осталось незавершенным)

Кривая запоминанияЭббингауза

Про

цен

т за

пом

инан

ия



ЭМОЦИИ как результат чувственного познания мира


- реакции на воздействия раздражителей, имеющих ярко выраженную субъективную окраску

«Эмоции следуют за актуализацией мотива и до рациональной оценки адекватности деятельности субъекта» (А.Н.Леонтьев)



ТЕОРИИ ЭМОЦИЙ


Эмоциогенный сигнал, действуя на мозг, включает определенное поведение, а обратная соматосенсорная и висцеросенсорная афферентация вызывает эмоцию.

Суть теории: «Мы чувствуем печаль, потому что плачем, мы боимся, потому что дрожим» (У.Джеймс)

У.Джеймс Г.Ланге

«ПЕРИФЕРИЧЕСКАЯ» ТЕОРИЯ У.ДЖЕЙМСА - Г.ЛАНГЕ





Диссонанс – есть отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в ситуации, когда субъект располагает двумя психологически противоречивыми «знаниями» об одном объекте.

Положительные эмоции человек испытывает, когда реальные результаты деятельности согласуются с намеченными или ожидаемыми.

Способы избавления от состояния диссонанса:

• Изменение ожиданий (они должны соответствовать реальности)

• Получение новых сведений, которые согласовались бы с прежними ожиданиями

ТЕОРИЯ КОГНИТИВНОГО ДИССОНАНСА Л.ФЕСТИНГЕРА

Л.Фестингер





Т.е.:

1) эмоция не возникает, если потребность отсутствует или удовлетворена, а при наличии потребности – если система вполне информирована

2) при дефиците наличной информации появляется отрицательная эмоция, достигающая максимума в случае полного отсутствия информации

3) положительная эмоция возникает, когда наличная информация превышает информацию, прогностически необходимую для удовлетворения данной потребности

ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕОРИЯ П.В.СИМОНОВА

Э = П (ИН – ИС) Э – эмоция, П – потребность,

ИН - информация, необходимая для организации действий по удовлетворению данной потребности,

ИС - информация существующая, которая может быть использована для целенаправленного поведенияП.В.Симонов



ЭМОЦИИ: классификация


Аффекты (от лат. affectus - душевное волнение, страсть) — сильные и относительно кратковременные эмоциональные переживания, которые возникают в критических условиях неспособности найти выход из опасных и неожиданных ситуаций; сопряжены с выраженными двигательными и висцеральными проявлениями

Эмоции — психическое переживание отношение потребностей субъекта к процессу (или к возможности) их удовлетворения, выражающееся в специфическом для каждой эмоции психосоматическом проявлении

Чувства — устойчивые эмоциональные отношения к объекту («эмоциональные константы»), отличаются выраженной предметностью

Настроение — общее «разлитое» эмоциональное состояние личности, выражающееся в определенной «конструкции» всех ее проявлений



ЭМОЦИИ: структура


психологический компонент

физиологический компонент

Аффект

Эмоция

Чувство

Настроение

телесные проявления

влияние на здоровье тела



ЭМОЦИИ: снятие эмоционального напряжения


Аккумуляция непроявленных или вытесненных эмоциональных переживаний приводит к формированию функционального стресса на вегетативном уровне реагирования организма!

ПРИЕМЫ:

• снижение значимости предстоящей деятельности, придание событию меньшей ценности

• получение дополнительной информации, снимающей неопределенность ситуации

• физическая разрядка (И. П. Павлов: нужно "страсть вогнать в мышцы")

• слушание музыки

• активизация чувства юмора

• мышечное расслабление (релаксация)

• и др.



ЧУВСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ


ОЩУЩЕНИЕ


ВНИМАНИЕ

ПАМЯТЬ

ЭМОЦИИ

Чувственное познание

Documents

Transcript of Чувственное познание