Стерлигова А.Н. Процедуры оптимального распределения...
22
1 1 Стерлигова А.Н. Процедуры оптимального распределения запасов в цепях поставок Логистика сегодня. - №4. – 2005. – С. 20-30. Главным преимуществом логистики в современном бизнесе является возможность обеспечить интеграцию усилий звеньев цепи поставки в дости- жении стратегических целей организации через манипуляцию предметом управления логистики – материальными, информационными и финансовыми потоками. В физическом смысле поток представляет собой непрерывное пе- ремещение совокупности объектов в пространстве. В экономике чаще можно наблюдать очередь дискретных совокупностей объектов, которую принято называть дискретным потоком. Другими словами, материальный поток в ло- гистике нередко представляет собой совокупность товарно-материальных ценностей, находящихся в различных точках пространства (на складских площадях, в производстве, на транспортных средствах, в торговых залах) и связанных друг с другом логикой развития бизнес-процесса производства продукции или оказания услуги. Такие дискретные совокупности товарно- материальных ценностей, фиксируемые в конкретные моменты времени в определенной точке пространства, изучаются в менеджменте более века как локальные объекты, называемые запасами товарно-материальных ценностей. В области управления запасами накоплен богатый научный и практический материал. С появлением логистического видения содержания бизнеса управ- ление запасами стало основным инструментом управления дискретным мате- риальным потоком в цепи поставок. Логистика внесла значительный вклад в этот вопрос, прежде всего в сфере принятия управленческих решений. Рассматривая вопрос оптимально-
-
Upload
daniela-nistor -
Category
Documents
-
view
245 -
download
2
Transcript of Стерлигова А.Н. Процедуры оптимального распределения...
-
1
1
..
. - 4. 2005. . 20-30.
-
,
. -
.
,
. , -
-
, (
, , , )
-
. -
,
,
, - .
. -
-
.
,
. -
-
2
2
, , -
, -
- -
. 1,
-
:
1. .
2. .
3. XYZ .
4. .
5. .
6. .
7. .
8. .
9. .
10. .
(.
2).
1) , -
,
- ,
- .
2) , -
. -
:
-
3
3
- ,
- ,
- ,
- .
3) ,
, -
.
- ,
- XYZ ,
- ,
- .
(1)
, .
-
- -
. -
, -
, . 1 ,
.
, , 4 -
(. 1)
-
() ( , -
. ). -
,
-
4
4
.
,
, ,
, ,
.
4 -
-
5 ,
, , ,
- , , .
-
.
6 (.
1 3) .
-
,
- .
7 -
,
, , , - , ,
. -
.
,
, 2.
, -
. -
-
5
5
( 3 XYZ
),
5 .
( 4 5 -
6 -
7 -
) (. 1)
, ,
.
, -
.
, ,
- 4
6 -
(. 1). ,
, -
-
,
, , ,
. , -
-
-
- , -
-, -
.
-
6
6
(2) -
, .
, 4
6
5
7 .
8 -
5 7
(. 1),
, .
, -
2 -
, 3 XYZ 9 -
(. 1 4). -
, -
, ,
. , -
1 -
( , ,
. -
-
), -
2 3 XYZ -
(-
, , ,
, , . -
-
7
7
).
-
8 9
,
(
, , , ,
( ) , , -
-
).
, -
-
( 5
),
( 7
8 )
( 8 ) (. 1).
2, ,
,
.
-
, .
,
-
. ,
, , , -
-
8
8
-
,
.
(3) -
( )
( ), -
,
. -
, 2
,
,
, , -
-
, -
.
, 3 XYZ -
-XYZ
-
, -
.
9 -
-
,
, -
-
- ,
-
9
9
,
.
1, 60% -
, , -
. , 9 -
1,5 , -
.
10 (.
1)
,
, , , -
.
-
,
-
1
-XYZ (
3) (. 1).
2 -
3 XYZ -
(4 6 -
) ,
-XYZ -
.
, , -
-
10
10
. , , -
. ,
-
- ( -
), -
-
.
: 2 -
, 4 4 .
, (.
1) -
,
.
-
(. 1) -
:
a) ,
b) ,
c) .
()
, -
. ,
, .
( 1
, 5 -
-
11
11
, 8 -
), ( 7 XYZ
, 10 ) (. 1).
.
, -
.
5
(. 1),
.
3 XYZ
8 10 -
, , ,
(. 1).
,
, ,
- ,
, -
. -
1 -
,
.
1 ., , .. // -&. .: -, 2005. - 1. . 54-62. http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/203756.html; .. , . - &. .: -, 2005. - 2-5.
-
12
12
. -
. 2 , -
. , 3 -
6 .
, 7 (.
1 1) (. 4),
, -
.
, -
.
-
13
13
XYZ
1
2 3
4
5
6
7
8
9
10
: , . - , - ,
- .
1 . .
-
14
14
- , - , - , - .
2. .
12
-
- -
-
-, -
1 -
-
- +
2 -
+ +
3 XYZ - + +
2 . 2
-
15
15
-
- -
-
-, -
4 -
+ -
5 -
- +
6 -
+ -
7 -
- +
8 -
- +
9
+ +
10 + + 6 60%
8 80% -
10% - 80 % - 10% -
23
, 1
- .. - // . - 1. - 2004. - . 48-59. . - .: 2004. 23 . http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/206014.html - . 300 / . . .. -. . - .: -, 2004. . 485-490.
2 - .., .. -. .: , 2002. 164 .
3 XYZ
- .. : ? // . - 12. - 2003. - . 50-55. - 1. - 2004. - 1. 2004. . 46-49. - . - .: , 2003 2004. 29 . http://www.mclog.ru/abcxyz.zip http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/203751.html - . 300 / . . .. -
3 . 1.
-
16
16
, . . - .: -, 2004. . 535-540, 545.
4
- . 300 / . . .. -. . - .: -, 2004. . 548-559.
5
- . 300 / . . .. -. . - .: -, 2004. . 548-559.
6 - . 3 - . 300 / . . .. -. . - .: -, 2004. . 502-516.
7 -
- .. // &. - 4-5. -. - 2005. - .: "-", 2005. 50 .
8
- . 300 / . . .. -. . - .: -, 2004. . 203-206.
9
- . 4 .
10 - .. // &. - 1. - -. - 2005. - . 54-62 - .: "-", 2005. http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/206013.html
3
1
- -
T = IQ *2
+ AQS * + SC * , T - , , Q
, , - -, I , - / . S -, -, , , C , -.
2 - Q
* = I
SA**2
Q* , - , I , -
-
17
17
/ , S -, -, , , C , -.
3 - -
Q* = CiSA
***2
, , S -, -, i , , / , C , -.
4
Q* = iCISA
+**2
,
, , S -, -, I , - / , i , , / , C , -.
5 - -
Q* Q* = )1(
2
dsI
AS
Q* = )1(
2
DSI
AS
, , S -, -, I , - / , S -, -, s , -/,
-
18
18
D - , - . d , /.
6
Q* = H
IHI
SA +***2
, , S -, -, I , - / , H , / .
7
Q* =
dsHI
IAS
1
1*2
, , S -, -, I , - / , H , / , s , -/, d - , - /.
8 - - -
Q*i =
ISASi rr *
2*
Si i- , - , , , I , - / , Sr
, -,
-
19
19
Ir
- , -/ .
9 Q
* = CriI
SA**
**2+
, , S -, -, I , - / , i , , / , r , C , -.
10 -
Q* = ak
A2 ,
, , S -, -, () , ./2 ./3, k , - , 2/. 3/.
44
9 1 -
4 ., , . 300 / . . .. . ( .., .., .., .. .) .: -, 2004.- 976 .; : / . . .. .( .., .., .. .) - 3- ., . ..: -, 3- ., 2001. 352 .
-
20
20
(. 5)
2 - (. 6)
3 1 2 4 -
5
. 4 .
5
1 , . - 2 , . - 3 , - 4 , - 5 , ./ [1] : [ ]6 , [2] : [5] 7 ,
. [3] x [5]
8 , .
( [3]+[4]) [5]
9 , . [8] - [7] 10 , . [9] + [7] 11 , . [9] + [2] 12 -
, ( [11] - [10] ) : [5]
6
-
1 , . - 2 , - 3 , -
-
21
21
4 , - 5 , ./ [1] : [
] 6 ,
. [3] x [5]
7 , .
( [3] + [4])[5]
8 , . [7] - [6] 9 , . [8] + [2] x [5] 10 , . = - + - ,
- , - - , - , - , (- ).
: 1. . 300 /
. . .. . . - .: -, 2004.
. 203-206, 485-490, 502-516, 535-540, 545, 548-559,
2. .., .. . .:
, 2002. 164 .
3. .. -
// &. - 1. - . - 2005. - . 54-62 - .:
"-", 2005. http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/206013.html
4. .. // -
&. - 4-5. -. - 2005. - .: "-
", 2005. 50 .
5. .. , -
. - &. .: -, 2005. - 2-3.
-
22
22
6. .. -
// . - 1. - 2004. - . 48-59. . - .:
2004. 23 . http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/206014.html
7. .. :
? // . - 12. - 2003. - . 50-55. - 1. - 2004. - 1. 2004.
. 46-49. - . - .: , 2003 2004. 29 .
http://www.mclog.ru/abcxyz.zip
http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/203751.html
-
-
. -
, -
-
.
, , -
-
.
