تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

20
ة ودي ع س ل ا ة ي ب ر لع ا كة ل م م ل ا ي ل عا ل م ا ي ل ع ت ل ا ارة# ور% ن م ح ر ل د ا, ب ع ت# ب ورة# ن رة مي6 الأ عة ج,امKINGDOM OF SAUDI ARABIA Ministry of Higher Education Princess Nora Bint Abdul Rahman University 1 رة ي# ر, ج ل ا ة# ف ت ح صE ت ح, ب ي س ر ك ة, ري, ج ب ةE ي ب حد ل ا ة وي# ع ل ل ا سات لدرا ل وة ل ح ل م ا ي ه را, يS ا ت# ب وال# ن : د. ي س ر لك ا ة# اد ب س6 ا

description

تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

Transcript of تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

Page 1: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

1

تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة للدراسات اللغوية الحديثة

أستاذة الكرسي : د.نوال بنت إبراهيم الحلوة

Page 2: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

الرحيم الرحمن الله بسم

الحديثة اللغوية للدراسات الجزيرة صحيفة بحث كرسي

م2012 – 2009هـ/ 1433هـ - 1430

الله عبد بن محمد الخلق سيد على والسالم والصالة العالمين رب لله الحمد

. أجمعين وصحبه آله وعلى

: الجزيرة صحيفة في ممثلة الصحفية الجزيرة مؤسسة فإن بعد أما

نورة األميرة وجامعة الصحيفة بين الشراكة لتعزيز كريمة بمبادرة تقدمت

والدراسات البحوث مجال في نوعية نقلة لتحقيق وذلك الرحمن، عبد بنت

ظل التطبيقية اللغوية في يتنفس أن اللغوي للبحث أتاح مما الحديثة

والباحثين األكاديميين من Nكبيرا Nعددا استقطبت جديدة . مساقات

الرؤية :

المعرفة دعم في والتميز الريادة عبدالرحمن بنت نورة األميرة لجامعة يكون أن

والدراسات الجديدة .اللغوية المتخصصة، التطبيقية

الرسالة :

بيئة تهيئة إلى تدعم لغوية السعي ومتطورة حديثة وتدريبية، واستشارية بحثية علمية

مجاالت في والتطبيقية النظرية المعرفة إثراء خالل من الباحثين لدى واإلبداع االبتكار روح

. العلمي والتميز الكفاءة من مستوى وبأعلى عالية بجودة الكرسي

القيم :

2

Page 3: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

الهوية- 2التميز -1 والحداثة- 3تعزير االنفتاح

المخرجات- 4 األنشطة- 5جودة التطبيق- 6استدامة

األهـداف :

مجاالت -1 في والتطبيقي النظري المجال في العلمي البحث في والتميز اإلبداع

الكرسي

2-. اإلسالمية العربية الهوية ركائز من ركيزة ألنها وتعزيزها؛ العربية اللغة خدمة

النظريات -3 ضوء في التطبيقي العلمي البحث في جديدة مسارات استحداث

الجديدة .

المميزة -4 العلمية الكفاءات Qااستقطاب .عربي

العلمي .-5 البحث فرق خالل من المشترك العمل وتشجيع البحثية الثقافة تجذير

الكرسي .-6 مجاالت في والحديثة الرائدة الكتب ترجمة

الكرسي : لخطة االستراتيجي التحليل

القوة : عوامل

من -1 المتمكنات الباحثات من بجيل مدعومة ومتطورة حديثة سعودية لغوية قاعدة

الحديثة . اللغويات

عمل .-2 وفرق وشراكات فكري وانفتاح علمي حراك

وتطبيقاتها .-3 الحديثة اللغوية المجاالت في نورة األميرة لجامعة علمي سبق

الضعف : عوامل

3

Page 4: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

والحاسوبي .-1 التطبيقي اللغة علم في السعوديات الباحثات قلة

الجامعات -2 في السعوديين لدى الحديثة اللسانية للنظريات العلمية القاعدة ضعف

السعودية .

الفرص :

Qا .-1 علمي وسبقه المطروح المشروع ج[دة

األموال -2 تدفق يضمن بما الجامعة مع المجتمعية الشراكة على الخاص القطاع إقبال

الفكر عالمية إلى للوصول الجديدة النظريات ومواكبة العلمي البحث لخدمة

والمعرفة .

المشاريع -3 على الرحمن عبد بنت األميرة جامعة السيما السعودية الجامعات انفتاح

الجديدة والعلوم الحديثة .البحثية

الحاسوبي .-4 اللغة وعلم التطبيقي اللغة علم على اللغويات الباحثات إقبال

Qا .-5 عالمي المطروحة العلمية المجاالت مع وتوافقها المطروحة العلمية المجاالت ج[دة

األدبي : المسح.تتبع التجارب العالمية في كراسي البحث مفاهيمها واستراتجياتها-1Qا-2 استطالع المسارات اللغوية الحديثة في كليات اللغات العريقة في العالم عربي

dد المسح األدبي لها التوجه إلى البحث اللغوي التطبيقي Qا ، حيث أك وعالميوحوسبة اللغة .

3-Q .النظر في تجربة الكندية فهي أكثر التجارب تعددية وتنوعا خeeeبرات اللغeeeة في العeeeالم العeeeربي ) االتجاهeeeات –تالنظeeeر في بيeeeوت الخeeeبرة وم-4

.االستراتيجيات ( قام الكرسي باستشارة علماء اللغة في الجامعات العربية حول المسارات-5

الجديدة في علوم اللغة .

4

Page 5: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

.تتبع كراسي البحث السعودية الناشئة والجديدة ورصد اتجاهاتها وخططها-6 قراءة بصيرة في لوائح كراسي البحث في جامعة األميرة نورة والجامعات السعودية-7

ورصد الثغرات والمميزات فيما يخدم البحث العلمي ومسيرة الكرسي .

البحثية االتجاهات :تحديده الكرسeي خطابeات ألقطeاب البحث اللسeاني في العeالم العeربي الستكشeاف أهم-1 deوج

التوجهات الحديثة والتطبيقية في الدرس اللساني العربي وامتداداتها في الدراسات العربية.

حصر هذه التوجهات وإعداد قائمة بها لعرضها على لجنة الكرسي .-2 تشكيل لجنة علمية ذات خeeبرة عاليeeة يشeeارك فيهeeا بعض أعضeeاء القسeeم لصeeياغة رؤيeeة-3

الكرسي ورسالته وأهدافه .Q في البحث اللساني.-4 عرض االتجاهات الحديثة على اللجنة وتحديد أكثرها حداثة وأثرا تحديeeد مجeeاالت الكرسeeي بنeeاء على توصeeيات اللجنeeة العلميeeة وكeeذلك تحديeeد مسeeميات-5

المشاريع البحثية . تشكيل فرق العمل لكل مشروع واستقطاب ذوي الخبرة وممن لهم باع طويل في هeذه-6

؛النظريات وتطبيقاتهاليكونوا رؤساء لهذه المشاريع وتحديد مهامهم في كل مشروع . حصر األبحاث في اللغة الحية المعاصرة.-7 خطط المشاريع البحثية .وضع-8

أهــداف المشــاريع البحثيــة بكرســي بحث صــحيفة الجزيــرة للدراســات اللغويــة

الحديثة :.طالع الباحثات على أحدث النظريات اللغوية وتطبيقاتهاإ-1

تطبيق الباحثات لهذه النظريات على نصوص لغوية تمكنهن من هذه النظريات-2.وتكسبهن الخبرة بها

إخضاع اللغة المعاصرة الحية للدراسات اللغوية وتشذيب نصوصها من خالل مدونة-3.صحيفة الجزيرة فهي المادة التي استقت منها الباحثات نصوصهن

فتح مسارات لغوية جديدة حديثة أمام الباحثات ؛ لتخطي حالة الجمود البحثي وتجنب-4Q علمية بين القديم والحديثخر ووالمكر .لق ميادين لإلبداع مما يجسد جسورا

5

Page 6: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

بناء فرق العمل مما يشجع الباحثات على العمل بروح الفريق وتنمية العقل الجمعي-5وإحداث حراك لغوي

يسهم في إحياء البحث اللغوي بما يحقق أهداف الكرسي ورؤيته.

استراتيجات البحث العلمي :

6

Page 7: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

7

Page 8: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

مهام الباحث الرئيس :

1-Q ا وتفاعال Qا وحوارQمسؤول عن جدة البحث وخطته وكفاءة الخطة وإدارة الفريق علم

.

Qا يشمل محاضر الجلسات وسير العمل ومنجزات المشروع ،-2 ا شهري Qم تقريرdأن يقد

والعقبات ومقترحات التطوير .

التوقيع على عقد باحث رئيس واإلشراف على عقود الباحثين المشاركين ومدى-3

التزامهم بها .

Qا .-4 Qا وزمني Qا ومالي يدير المشروع وفق أهداف الكرسي ووفق خطة المشروع علمي

8

Page 9: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

إخضاع جميع األبحاث المشاركة في المشروع لحلق النقاش دون استثناء .-5

اإلشراف على تعديل األبحاث بعد التحكيم وإعدادها للنشر-6

Q عن المشروع عند نهايته.-7 Q ومفصdال ا كامال Qتقديم تقرير

تعبئة استمارة إغالق المشروع .-8

إجراءات استقبال المقترحات البحثية وتقديمها والعمل عليها : يقوم الباحث الرئيس باقتراح األبحاث على فريق العمل وفق المساراتأ-

والنظريات التي حدد الكرسي العمل عليها بناء على خبرته في هذا المجال ووفقآلية محددة .

ب-تقوم الباحثات بإعداد خطeeط أبحeeاثهن ثم عرضeeها على فريeeق العمeeل ومناقشeeتها

وتعديلها بعد توقيعهن عقد باحث مشارك .

ج- يجتمع فريق العمل في المشروع البحثي كل أسبوعين بعد أن تكون كل باحثة قد

أنجeeزت المتطلبeeات البحثيeeة المكلفeeة بهeeا وفeeق جeeدول معين ثم يتم نقeeاش موضeeوعات

األبحاث ونقدها أو إثرائها .

ا تم إنجeeازه ويتضeeمن سeeير العمeeل في deeا عمQ ا شeeهري Qرeeرئيس تقريeeد- يكتب الباحث ال

المشروع والعقبات ومقترحات التحسين.

هe- يستضيف الكرسي أستاذQا من ذوي الخeeبرة في مجeeال البحث لمناقشeeة األبحeeاث

بعد االنتهاء منها وقبل عرضها للتحكيم .

و- يتم التعديل والطباعة وترسل األبحاث للتحكيم وبسرية تامة من قبل لجان أعeeدdها

الكرسي .

9

Page 10: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

ز- تعدل األبحeeاث وفeeق مرئيeeات المحكمين وبإشeeراف البeeاحث الeeرئيس ، ثم ترسeeل

للنشر .

ح- يكتب الباحث الرئيس التقرير النهائي واسeeتمارة إغالق المشeeروع متضeeمنة اسeeم

المشروع وأهدافه ومدته واألعضاء فيه وأسماء األبحاث ومخرجeeات المشeeروع والميزانيeeة

العامة له .

إجراءات متابعة األبحاث الكرسي ومشاريعه:اجتماعات فريق العمل كل أسبوعين.-1التقرير الشهري.-2اجتماع أستاذة الكرسي بفرق العمل كل شهر.-3ا نتأمل األفضل ولكن البد من التخطيط لألسوأ ، حيث تكون هناك خطة-4 Qدائم

بديلة في حالة تعذر أو إخفاق الباحث الرئيس أو الباحث المشارك في الوصول بالعمل إلى هدف الكرسي منه ؛ حتى ال يتعثر العمل بالمشروع ، وقد

حدث ذلك معنا وكانت الخطة البديلة خير منقذ .

األهداف العامة لملتقيات الكرسي :

قام الكرسي بعقد ثالث ملتقيات هي :)ملتقى المقالة السعودية( ،

)ملتقى اللسانيات الحاسوبية( ، )ملتقى المرأة والنص ( وهذه

الملتقيات هي األولى من نوعها في المملكة العربية السعودية وكان

الهدف منها :

إحداث حراك علمي وثقافي واجتماعي .-1

10

Page 11: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

Qا بما يؤهل اللغة العربية المعاصرة لمواصلة-2 التفاف اللغويين حول اللغة دراسة وبحث

مسيرتها التاريخية .

فتح آفاق جديدة للباحثين والباحثات بما تطرحه هذه الملتقيات من مساقات لغوية-3

جديدة.

تعزيز الشراكات األكاديمية بين جامعة األميرة نورة والجامعات والمنظمات-4

المشاركة ؛لتحقيق رؤية مستقبلية تستشرف التميز وتمتطي اإلبداع .

الخروج بمحصلة علمية وتوصيات مبتكرة في دراسة اللغة ثم نقلها إلى ميادين-5

البحث العلمي في األقسام األكاديمية في الجامعات .

لفت نظر الباحثين والباحثات إلى الدراسات اللغوية الحديثة ، وما تسفر عنه من-6

ز من وجودها dرؤى وأفكار وتطبيقات تخدم اللغة العربية وتدعم هويتها وتعز

الحضاري .

مشروع التدريب على المهارات اللغوية :

العوامل التي أثرت على اهتمام المنظمات باللغة :

: األول الثقافي - - العامل بعدنا لترسيخ وهيمنتها العولمة صراع ظل في الهوية تعزيز

حضارة , أو ثقافة ألي الركيزتان هما والدين اللغة فإن .والتاريخي

الثاني : ما , العامل أخطر فلعل المنظمات من لكثير Q ومطمعا Q مطلبا أصبحت التي الجودة

, أجيد سليم لغوي بخطاب وأهدافها ورسالتها رؤيتها صياغة على قدرتها منظمة أي يؤرق

.سبكه

11

Page 12: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

: الثالث , العامل وكثرة مستوياته كافة في المجتمع في اللغوي الضعف ظاهرة فشو

, لنتاجهم والتحريرية اللغوية السالمة من وقلقهم عليهم الكتابة استعصاء من فيهeا الشكوى

.الكتابي

الرابع : األفراد العامل إكساب إلى تهدف الذي المستدامة البشرية التنمية مفهوم تحقيق

Q واقتصاديا Q اجتماعيا به ترتeقeeي التي الخبرات و والمهارات القيم من متكاملة .منظومة

االستراتيجيــــة للخطة العــــام ا اإلطــــار علىلتدريب لمشروع

اللغويــة :المهـــــارات

الرؤية:

سليم . لغوي وقالب� صحيحة� وبلغة� نريد كما �ريد� ن ع�م�ا �ر� �ع�ب ن أن

الرسالة :

اللغوي . الصواب ونشر معه وتفاعلها المجتمع ألغراض اللغة تطويع

األهداف:

عالية .-1 بمهeeارة أفكاره عن التعبير على قادر مجتمع تأهيل

النجاح -2 عوامل بتعزيز األفراد لدى بالنفس الثقة .تعزيز

المنظمات ثإ-3 داخل التدريب مراكز .راء

األفراد- 4 لدى اللغوي التعبير كفاءة .رفع

اللغوية -5 المهارات بضرورة للتوعية لغوي واجتماعي ثقافي حراك .خلق

وهي : Nاحتياجا األعلى المهارات تحديد

اإلدارية التقارير تحرير فن

12

Page 13: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

الفعال االستماع مهارة

التلخيص مهارة

اإللقاء مهارة

الذاتية السيرة كتابة مهارة

اإلدارية المراسالت تحرير مهارة

القصيرة الحوارات استراتيجيات

االجتماعات محاضر كتابة مهارة

الشراكات :

اتجه الكرسي في السنة الثانية له إلى الشراكات مeeع بعض الهيئeeات والمؤسسeeات ،

ا من منجeeزات وذلeeك Qيرeeق كث deeطريقه وحق dوذلك بعد أن استقرت خططه ومشاريعه وشق

لألمور التالية : نقل تجربة الكرسي إلى نطاقات وجهات أخرى خارج الجامعة تتفق معه في -1

الرؤية واألهداف .توسيع مساحة عمل الكرسي واستغالل الفرص المتاحة . -2إحداث حراك علمي وثقافي وإعالمي على نطاق واسع. -3االستفادة من التجارب العلمية للجهات المشاركة . -4 تمكين الكرسي من خالل االستفادة من الموارد المالية والبشرية للشريك ؛ مما -5

يقوdي من قاعدة الكرسي ويدعم مسيرته .

آليات التسويق لمشاريع الكرسي ودوراته: يحتل اإلعالن في صحيفة الجزيرة المركز األول كوسيلة ناجعة للتسويق واإلعالن-1

عن مناشط الكرسي .المركز الثاني التعميم داخل الجامعة .-2 .إرسال الدعوات بالبريد االلكتروني -3

13

Page 14: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

المنجزات :

البحثية dشك-1 المجموعات أكبر من تعد بحثية مجموعة الجزيرة صحيفة بحث كرسي ل

حيث السعودية

الكرسي . تخصصات في أكاديميين وعشرة مائة ضمت

ضمت -2 والتي البحثية المشاريع إغالق وهي ثمانيةتم تحكيمها تم .نشر لل معدdةأبحاث

3- ) ( ) الحاسوبية ) اللسانيات ملتقى و الماضي العام المقالة ملتقى إنجاز المرأة) تم ملتقى و

.والنص( العام هذا

مجموعات -4 تسع شكل حيث ، العمل وفرق البحثية المجموعات بناء في الكرسي نجح

بحثية

. Qا أكاديمي أربعين ضمت

الجماهيرية -5 الكرسي أنشطة الملتقيات أربعةبلغت شملت Q علميا Q نشاطا وعشرين

والمحاضرات

حضرها والدورات، وخمسون والورش وتسعة Q.تسعمائة مختصا

عقد -6 في الكرسي العلمية ثمانتمكن والمنظمات الجامعات مع علمية شراكات

. البحثية والمراكز

لغير -7 العربية اللغة لتعليم عربي ومعهد األدبي النادي مع الشراكة اتفاقية عقد توقيع

بها . الناطقين

التطبيقية -8 المسارات خالل من العربي العالم في اللسانيات علماء الكرسي استقطاب

الحديثة

14

Page 15: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

الرؤى . وتحديد والملتقيات

الفكرة -9 حداثة رغم ؛ لها رسم ما وفق االستراتيجية خطته تنفيذ في الكرسي نجح

وقيود والموضوع

. النجاح وشركاء المخلصين جهود بفضل وذلك واللوائح األنظمة

: إحصائيات أنشطة كرسي البحث التي تمh تنفيذها

العددالنشاط

42عدد االجتماعات

13عدد ورش العمل والمحاضرات

3عدد الملتقيات

1عدد اللقاءات

38عدد األخبار الصحفية

29عدد اإلعالنات

8عدد أبحاث المشروعات البحثية

عدد الجامعات والجهات المتعاونة مــع

الكرسي

8

عدد األعضــاء الــذين تعــاونوا بالعمــل

مع مشاريع الكرسي

143

15

Page 16: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

عـدد األعضـاء الـذين حضـروا أنشـطة

الكرسي

959

آلية االستفادة من مخرجات الكرسي : الطباعة والنشر لكل األبحاث العلمية التي أنجزتها المشاريع البحثية ، ويتم إقرار-1

ذلك عند وضع خطة العمل بالمشروع ، إذ إن األعمال إن لم تنشر فإن ذلك إهدار للوقت والجهد والمال ، وقد تم ذلك بالكرسي من خالل االتفاق مع صحيفة الجزيرة والنادي األدبي بالرياض فهما الجهتان اللتان سيتكفالن بنشر أبحاث

الكرسي. تحويل مشروع التدريب على المهارات اللغوية إلى مشروع تدريبي قائم على-2

تمويل ذاتي ، فهذا المشروع سيستمر حتى بعد إغالق المرحلة األولى من الكرسيوسيمول ذاته من دخل الدورات التدريبية فيه .

المعوقات التي واجهت الكرسي :دة الموضوع وحداثة الكراسي العلمية في الجامعات السيما وأن هذا الكرسي-1 ج[

نورة ، فواجهتنا مشاكل سببها عدم دقة الالئحة في أول كرسي بجامعة األميرةبعض األمور من جانب ، وجدة الحدث من جانب آخر.

قلة الخبرات في إدارة وتنفيذ الكراسي العلمية ليس على نطاق الجامعة وال-2المنطقة بل البلد بأسره .

قلة أصحاب الرؤى والمفكرين الذين تستلهم من رؤيتهم أو تجربتهم في دعم-3Qا ، رغم أن الكرسي لدينا قد حظي بمنفذات بارعات أسهمن Qا وعلمي الكرسي فكري

إسهامQا تامQا بالوصول بالكرسي إلى شاطئ األمان . قلة العلماء في المسارات اللغوية التطبيقية مما جعل الكرسي يعتمد على-4

االستشارات والتحكيم الخارجي .

التوصيات :

16

Page 17: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

بناءQ على التجربة التي خاضها الكرسي على مدى أربعeة أعeوام ورغم البيئeeة العلميeeة

اإلبداعية التي نتمتع بها في جامعة األميرة نeeورة إال أن جeeدة التجربeeة وحeeداثتها واحتكاكنeeا

بالكراسي األخرى وأنظمتها وتجاربها جعلنا نسلط المجهر على مسيرة الكراسeeي البحثيeeة

ونتلمس بعض من جوانبها ، وعليه نوصي باآلتي : أن ترتبط الكراسي البحثية بمدير الجامعة مباشرة وهذا لم تقرd به كل لوائح-1

الكراسي ؛ وذلك حفاظQا على اإلبداع وتخفيفQا من بروقراطية األنظمة والحد منهل العمل ويضمن المرونة وسرعة اإلنجاز . dم اإلجراءات ، مما يسdل طول س�

إن تشكيل وزارة التعليم العالي لجنة لدراسة واقع الكراسي البحثية )النجاحات-2.والعثرات( لتقييم التجربة بعد مضي ما يقارب سبع سنوات عليها

إن تشكيل وزارة التعليم العالي لجنة لدراسة اللوائح التي صدرتها الجامعات ، ثم-3 إقرار الئحة واحدة لكل الجامعات بعد األخذ من كل الئحة أفضل ما فيها بما يخدم

االتجاهات الجديدة للبحث العلمي ، ومجتمع المعرفة في المملكة العربية السعوديةمع إتاحة مساحة في الالئحة لظروف كل جامعة وخصوصيتها .

التركيز في الالئحة على التنظيم العلمي والبحثي للكرسي ؛ بما يضمن استدامة -4 المعرفة وأثرها إذ انصرفت أغلب اللوائح في الكراسي إلى االنشغال بالموارد

المالية للكرسي وميزانيته مما ألحق الضرر بالجوانب العلمية . ضعف احترافية مواد اللوائح الخاصة بالتنظيم الداخلي للكرسي من حيث هيكلته-5

الداخلية ولجانه ومهام العاملين فيه وتعددية أنشطته وذلك بسبب جدة التجربةومصدرها .

هناك سؤال مثير للقلق لم تجب عليه أغلب لوائح الكراسي وهو " عندما ينتهي-6 التمويل والمدة المحددة للكرسي فما مصير الخبرة التي بناها األستاذ والكرسي

طوال مدة عملها ؟" لذا فإني أوصي باآلتي :

Q : أن يستمر العمل بالكرسeي في مراحeل علميeة متقدمeة ويتحeوdل من مسeمdىأوال

�موdل من ميزانية المشeاريع البحثيeeة الeتي أقرتهeا وزارة كرسي إلى مشروع علمي ي

التعليم العالي .

17

Page 18: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

Qا: أن يتحول إلى مشروع يعتمد على التمويل الذاتي السيما في المشeeاريع الeeتيثاني

تدر أرباحQا كما في " مشeروع التeeدريب على المهeارات اللغويeeة " في كرسeeي بحث

صeeحيفة الجزيeeرة للدراسeeات اللغويeeة الحديثeeة حيث سeeتغلق المرحلeeة األولى من

الكرسي ؛ إال أن هذا المشروع سيتمر للعام القادم بناء على موارده المالية الذاتيeة

من هذا العام .

Qا: أن يتحول إلى بيت خبرة يتزعمه أستاذ الكرسي وفريقه العاملين فيه، السيماثالث

في المجاالت التطبيقية النادرة ، وقeeد أخeeذنا بهeeذا التوجeeه في كرسeeي البحث حيث

إلى بيت خبرة مستمر.–سيحوdل ) مشروع اللسانيات الحاسوبية (- حوسبة اللغة

أن تتبeeنى وزارة التعليم العeeالي دعم وتمويeeل الكرسeeي بعeeد توقeeف التمويeeلرابعQا:

وانتهاء العقد للكرسي الذي أثبت نجاحه بما يضمن استدامة المعرفة وتطورها . أن تمنح مكافأة التميز العلمي التي أقرتها الئحة التميز ألساتذة الكراسي -7

ا لمبادرتهم وجهودهم. Qالمتميزين تقدير أن توضع معايير علمية دقيقة لقياس مدى نجاح الكرسي بحسب مجال وعدد -8

مشاريعه وأنشطته والباحثين فيه والمشاركين والمستفيدين منه ، وبحسب جدتهواحتضانه لنظريات جديدة أو تقنيات حديثة.

رغم تقديري لحجم الخبرة والعلم الذي يتمتع بها أستاذ الكرسي المرشح ؛ فال -9 ضير لو تمكن من مهارتي القيادة والتخطيط من خالل تجاوز ثالث دورات هامة

لتسهيل مهمته وهي )دورة في إدارة المشاريع العلمية ( و ) التخطيط االستراتيجي ( و ) بناء فرق العمل ( ، كما أوصي أن يلم إلمامQا تامQا بلوائح الكرسي بجامعته،

وكذلك لوائح الجامعات األخرى لالستفادة من مميزات كل الئحة ومن ثم المطالبةبالنظر بتعديل الئحة جامعته وفقQا لها .

أوصي باألخذ بالمادة التاسعة والخمسeين من الئحeة )جامعeة طيبeة( والeتي -10

تجيز استمرار أنشطة الكرسي في حال وجود مصeeدر تمويeeل ذاتي ، وكeeذلك األخeeذ

18

Page 19: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

بالمeeادة الثامنeeة والخمسeeين من الئحeeة )جامعeeة القصeeيم ( والeeتي تمنح من يسeeاهم

% من3باستقطاب الممولين وتسويق الكراسي البحثية نسبة تسeويقية التزيeeد عن

قيمة تمويل الكرسي ، فهاتان المادتان تدعمان تدفق أموال الكراسي واسeeتمرارية

عطائها العلمي والفكري.

يشكر لجامعeة اإلمeام تقeدمها النeاجح والجeريء على عقeد هeذه النeدوة ؛ لeذا-11

أوصي أن تأخذ الجامعات األخرى بمبeeادرة عقeeد النeeدوة الثانيeeة بعeeد عeeامين لتقeeييم

تجربة الكراسي الناشئة والتأكد من العمل بتوصيات الندوة األولى .

مديرة الجامعة الدكتورة : هدى بنت محمدمعالي الشكر والتقدير ل وفي الختام : العميل ، ولوكيلة الجامعة للدراسات العليا والبحث العلمي األستاذة

الدكتورة :فردوس بنت سعود الصالح على جهودها الكريمة والرائدة في تعزيز أعمال الكرسي وتذليل الصعوبات والذبd عنه، والشكر موصول لسعادة األستاذ

وألعضاء اللجنتينخالد بن حمد المالك على دعمه المادي والمعنوي للكرسي ، العلمية واالستشارية ، ولفريق العمل فيه وأخص بالشكر سعادة األستاذة رائدة

بنت حسن المالكي محاضر اللغويات بالجامعة والمنسقة العامة ألعمال الكرسي ،ولسعادة األستاذة أسماء ناصر المحارب سكرتيرة الكرسي .

ستظل تجربة كرسي بحث جريدة الجزيرة للدراسات اللغوية الحديثة بجامعةو األميرة نورة بنت عبد الرحمن تجربة متميزة وناجحة أرست بها قاعدة علمية

رصينة لكراسي البحث القادمة ، وأثبتت جدارتها في الساحة العلمية واألكاديميةبجهود المخلصين وشركاء النجاح في هذا الصرح العلمي المتميز.

توفيق والسداد ونسأل الله ال

أستاذة كرسي بحث صحيفة الجزيرة للدراسات اللغوية الحديثة

19

Page 20: تجربة كرسي بحث صحيفة الجزيرة

السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارة

عبد بنت نورة األميرة جامعةالرحمن

الدراسات والبحث العلياوكالةالعلمي

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

Ministry of Higher Education

Princess Nora Bint Abdul Rahman University

د.نوال بنت إبراهيم الحلوة

20