презентація досвіду
Transcript of презентація досвіду
Персоналії автора:Стаж роботи на посаді: 13 років.Стаж роботи в закладі: 13 років.Кваліфікаційна категорія: вища.Педагогічне звання: старший учитель.
Презентація досвіду роботи вчителя
Олександрійського навчально-виховного комплексу (ЗНЗ І-ІІ
ступеня №17 – ліцей)Моргаленка Василя АнатолійовичаПроблема, над якою працюю
«Формування та розвиток ключових компетентностей на уроках трудового навчання
шляхом застосування інтерактивних технологій » .
В.А.Моргаленко
Моє кредо
ПедагогічнеХочеш змінити світ – почни з себе.
ЖиттєвеНе забороняти, а направляти, не примушувати, а переконувати, не командувати, а організовувати.
ТворчеЗнайти учня, що розділить з тобою твої знання та мрії.
В.А.Моргаленко
В Україні компетентнісний підхід визнано одним із напрямків модернізації освіти.
Компетентнісний підхід визнано як один із шляхів оновлення змісту освіти й навчальних технологій у розвинутих країнах світу.
Компетентність є передумовою успішності самореалізації випускника в суспільстві і передумовою розвитку самого суспільства.
АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОБЛЕМИ:
В.А.Моргаленко
Формування та розвиток ключових компетентностей учнів.
Розвиток критичного і логічного мислення;
Розвиток пізнавальної активності та творчих здібностей учнів.
МЕТА ДОСВІДУ:
В.А.Моргаленко
Для реалізації поставленої мети працюю над
завданнями: Застосування та використання
інтерактивних технологій.
Використання методу навчальних
проектів;
Застосування ІКТ.
Впровадження ігрових методів.
Включення учнів у дослідницьку
діяльність та пошукову роботу.
В.А.Моргаленко
НОВИЗНА ПРОБЛЕМИ:
Розвиток досвіду компетентнісного навчання учнів, спрямованого на підвищення рівня самостійного та критичного мислення, культури праці та побуту індивіда, технічного і технологічного світогляду, розвитку особистісних якостей, виховання відповідальності за результати власної діяльності на основі формування ключових компетенцій шляхом використання інтерактивних технологій.
Використання
ІКТ
Пр
оектн
а
технол
огія
Про
блем
не
навч
ання
Використання
інтерактивних
тенологій
Розвивальн
е навчання
Використання
ігрових
методів
Технології
навчання
В.А.Моргаленко
ІДЕЯ ДОСВІДУ:
Поєднання сучасних
інтерактивних технологій
татрадиційних
методів навчання.
В.А.Моргаленко
РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОВІДНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ІДЕЙ:
практикую індивідуальні завдання; використовую роботу в парах та
групах (кооперативне навчання); застосовую інтерактивні прийоми
«Мікрофон» та «Мозковий штурм»; використовую мультимедійні
презентації; започатковую ігрові методи: брейн-
ринг, кросворди, ребуси, казки, вірші, загадки;
впроваджую метод асоціацій;
В.А.Моргаленко
РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОВІДНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ІДЕЙ:
використовую тести, інструкційні картки та картки контролю знань;
використовую: буклети, міні-підручники;
застосовую метод стимулювання («бонусний бал»);
широко використовую метод проектів;
участь, особисто та з учнями, у творчих конкурсах та програмах всіх рівнів (шкільному, міському, обласному).
В.А.МоргаленкоРезультати участі моїх учнів на міських
олімпіадах з трудового навчання за період з 2009 по
2013 рік.
В.А.Моргаленко
Результативність участі вихованців у Всеукраїнських
олімпіадах з трудового навчання:ІІ етап Всеукраїнської учнівської
олімпіади з трудового навчання :
2009 рік – перше, друге та третє
місця;
2010 рік – друге місце;
2011 рік – перше, друге та третє
місця;
2012 рік – друге та третє місця;
2013 рік - перше, друге та третє
місця.
В.А.Моргаленко
Результативність участі вихованців у Всеукраїнських
олімпіадах з трудового навчання:
ІІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади
з трудового навчання :
2008 рік – третє місце;
2010 рік – друге місце;
2012 рік – друге та третє місця;
2014 рік – третє місце.
В.А.МоргаленкоПризер
обласної олімпіади з трудового
навчання 2008 року
Очеретяний Ярослав
Призер обласної
олімпіади з трудового
навчання 2010 року Гуляєв
Руслан
В.А.МоргаленкоПризер обласної
олімпіади з трудового
навчання 2012 року Беляк
Ярослав
Призер обласної
олімпіади з трудового
навчання 2012 року Гуляєв
Руслан
В.А.Моргаленко
В педагогіці немає проблем, кожну з яких вчитель вирішує окремо. Всі вони, як перлини, з яких складається процес навчання. А поєднати їх у намисто – основне завдання педагога, вершина його майстерності.