гиперактивные дети
Transcript of гиперактивные дети
![Page 1: гиперактивные дети](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b4efe0bb61eb472d8b47ac/html5/thumbnails/1.jpg)
Гиперактивные дети в детском саду
![Page 2: гиперактивные дети](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b4efe0bb61eb472d8b47ac/html5/thumbnails/2.jpg)
У детей гиперактивность проявляется через:
•невнимательность;•отвлекаемость;•импульсивность;•подвижность.
![Page 3: гиперактивные дети](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b4efe0bb61eb472d8b47ac/html5/thumbnails/3.jpg)
Необходимо направлять деятельность ребёнка. Система
запретов должна сопровождаться альтернативными предложениями.
Игры должны способствовать:снятию напряжения;
снижению агрессивности;развитию умения концентрировать
внимание.
![Page 4: гиперактивные дети](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b4efe0bb61eb472d8b47ac/html5/thumbnails/4.jpg)
Эмоциональный и тактильный контакт очень эффективен при
взаимодействии с гиперактивным ребёнком.
![Page 5: гиперактивные дети](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b4efe0bb61eb472d8b47ac/html5/thumbnails/5.jpg)
.
Основные моменты во взаимодействии с гиперактивным
ребёнком:• не замечать мелкие шалости, сдерживать раздражение и не
кричать на ребёнка, так как от шума возбуждение усиливается;
![Page 6: гиперактивные дети](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b4efe0bb61eb472d8b47ac/html5/thumbnails/6.jpg)
• применять при необходимости позитивный физический контакт:
взять за руку, погладить по головке, прижать к себе;
![Page 7: гиперактивные дети](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b4efe0bb61eb472d8b47ac/html5/thumbnails/7.jpg)
• во время организованной деятельности размещать ребёнка
ближе к себе чтобы уменьшить отвлекающие моменты;
![Page 8: гиперактивные дети](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b4efe0bb61eb472d8b47ac/html5/thumbnails/8.jpg)
• давать возможность в процессе организованной спокойной деятельности подвигаться
выполняя какое-либо поручение;
![Page 9: гиперактивные дети](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b4efe0bb61eb472d8b47ac/html5/thumbnails/9.jpg)
• хвалить за каждое проявление сдержанности, самоконтроля,
открыто проявлять свой восторг, если ребёнок довёл какое-то дело до
конца.
![Page 10: гиперактивные дети](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b4efe0bb61eb472d8b47ac/html5/thumbnails/10.jpg)
«Кричалки—шепталки—молчалки»
Цель: развитие наблюдательности, умения действовать по правилу, волевой регуляции.
Из разноцветного картона надо сделать 3 силуэта ладони: красный, желтый, синий. Это - сигналы. Когда взрослый поднимает красную ладонь — «кричалку» можно бегать, кричать, сильно шуметь; желтая ладонь – «шепталка» — можно тихо передвигаться и шептаться, на сигнал «молчалка» — синяя ладонь — дети должны замереть на месте или лечь на пол и не шевелиться. Заканчивать игру следует «молчалками».
![Page 11: гиперактивные дети](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b4efe0bb61eb472d8b47ac/html5/thumbnails/11.jpg)
Час тишины и час «можно»
Цель: дать возможность ребенку сбросить накопившуюся энергию, а взрослому — научиться управлять его поведением. Договоритесь с детьми, что, когда они устанут или займутся важным делом, в группе будет наступать час тишины. Дети должны вести себя тихо, спокойно играть, рисовать. Но в награду за это иногда у них будет час «можно», когда им разрешается прыгать, кричать, бегать и т.д.«Часы» можно чередовать в течение одного дня, а можно устраивать их в разные дни, главное, чтобы они стали привычными в группе. Лучше заранее оговорить, какие конкретные действия разрешены, а какие запрещены.
![Page 12: гиперактивные дети](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b4efe0bb61eb472d8b47ac/html5/thumbnails/12.jpg)
«Передай мяч»
Цель: снять излишнюю двигательную активность.
Сидя на стульях или стоя в кругу, играющие стараются как можно быстрее передать мяч, не уронив его. Можно передавать мяч , повернувшись спиной в круг и убрав руки за спину. Усложнить упражнение можно, попросив детей играть с закрытыми глазами или используя в игре одновременно несколько мячей.
![Page 13: гиперактивные дети](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b4efe0bb61eb472d8b47ac/html5/thumbnails/13.jpg)
Старайтесь по возможности сдерживать свои бурные аффекты, особенно если вы огорчены или
недовольны поведением ребенка. Эмоционально поддерживайте детей во всех
попытках конструктивного, позитивного поведения, какими бы незначительными они ни
были.