Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми...
Transcript of Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми...
![Page 1: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/1.jpg)
Інтеграція предмету «Технології» з
загальноосвітніми предметами та
спецпредметами.
![Page 2: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/2.jpg)
Під час реалізації програми «Технології» викладач має звернути особливу увагу на міжпредметні зв’язки, які набувають особливого значення для проектно-технологічної діяльності учнів, оскільки сприяють формуванню в них цілісних знань, системного практичного досвіду як сукупності технологічних компетенцій.
![Page 3: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/3.jpg)
Базисні знання, що живлять освітню галузь “Технології”•Знання з фізики, •хімії, біології, •математики, •історії, •географії, •мови, •економіки, •екології та •знання спецдисциплін
![Page 4: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/4.jpg)
Шляхи накопичення матеріалу міжпредметного змісту
Для полегшення праці викладача з відбору потрібного матеріалу по міжпредметним зв'язкам рекомендують використовувати картки, в які коротко записують необхідні відомості: 1) в якому підручнику міститься матеріал, що має відношення до даної теми (питання, тексту, малюнку); 2) коли даний матеріал вивчається в суміжному предметі; 3) короткий зміст матеріалу суміжного предмета (повністю записують факти, приклади, цифри, закони); який метод або прийом доцільно використовувати при залученні суміжного матеріалу на уроці технології (нагадування, переказ, порівняння, історичний екскурс, зіставлення, завдання для самостійної роботи, робота з малюнками або графіком, проблемне питання та ін.); 4) в якому навчальному предметі може бути використаний матеріал технології в майбутньому.
![Page 5: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/5.jpg)
1. Взаємодія педагогів - предметників; 2. Обмін досвідом між викладачами, які здійснюють застосування міжпредметних зв'язків на своїх уроках;
3. Колективне рішення загальних проблем, пред'явлення єдиних вимог до оформлення окремих видів робіт;
4. Спільні проведення методичних об'єднань з викладачами інших предметів.
Важливим фактором для правильного використання міжпредметних зв'язків є:
![Page 6: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/6.jpg)
1. Домашні завдання, з використанням знань з інших предметів;2. Рішення задач міжпредметного характеру; 3. Комплексні екскурсії; 4. Міжпредметні вечори, олімпіади та вікторини; 5. Міжпредметні контрольні роботи; 6. Робота над проектами;7. Історичні факти; 8. Літературні уривки;9. Участь в телекомунікаційних проектах;10. Інтегровані дні; 11. Повідомлення та доповіді.
Можливі форми здійснення міжпредметних зв'язків:
![Page 7: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/7.jpg)
Варіативний модуль, що вивчається групою кухарів «Технологія хлібопекарського та кондитерського виробництва»
Взаємодія викладачів предмету «Технології» та майстрів виробничого
навчання
№ п/п Назва теми Кількість
годин
1 Загальні відомості про технологію виготовлення
хлібопекарських та кондитерських виробів
2
2 Проектування та виготовлення кондитерських виробів з
різних видів тіста
16
3 Презентація та оцінка результатів проектної діяльності 2
Всього 20
Приблизний тематичний план
![Page 8: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/15.jpg)
Варіативний модуль «Технологія оформлення виробів мастикою»
Приблизний тематичний план
№ п/п Назва теми Кількість
годин
1 Загальні відомості про технологію оформлення
кондитерських виробів мастикою
2
2 Проектування та виготовлення прикрас з
мастики, оформлення ними кондитерських
виробів
16
3 Презентація та оцінка результатів проектної
діяльності
2
Всього 20
![Page 16: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/21.jpg)
Варіативний модуль, що вивчається групою трактористів-машиністів сільськогосподарського виробництва:
«Технологія виготовлення макетів сільськогосподарської техніки.
Приблизний тематичний план
№ п/п
Назва теми Кількість годин
1 Загальні відомості про види сільськогосподарської техніки та їх призначення
2
2 Проектування й виготовлення макетів сільськогосподарських машин
16
3 Презентація проекту й оцінювання результатів
2
Всього 20
![Page 22: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/22.jpg)
Перелік об'єктів праці: модель плуга «ПЛН 535», зернозбирального комбайна для прямого комбайнування, зернозбирального комбайна для роздільного збирання урожаю, кормозбирального комбайна, прес-підбирача (рулонного і тюкового).
![Page 23: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Інтеграція предмету «Технології» з загальноосвітніми предметами та спецпредметами](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062420/55b3662dbb61eb94548b47e6/html5/thumbnails/24.jpg)