Презентація МО педагогів-организаторів
-
Upload
metodistselid -
Category
Education
-
view
95 -
download
0
Transcript of Презентація МО педагогів-организаторів
« Самоосвіта педагога-організатора – головний
ресурс підвищення професійної
майстерності.»
МО педагогів - МО педагогів - організаторіворганізаторів
11.02.2015р.11.02.2015р.
"Вчитель живе доти, доки вчиться; як
тільки він перестає вчитися, в ньому вмирає вчитель"
К. Ушинський
Основними принципами самоосвіти є:Основними принципами самоосвіти є:
•• безперервність,безперервність,• цілеспрямованість,• цілеспрямованість,• інтегративність,• інтегративність,• єдність загальної та професійної • єдність загальної та професійної
культури,культури,• взаємозв'язок і наступність,• взаємозв'язок і наступність,• доступність,• доступність,• випереджаючий характер,• випереджаючий характер,• перманентність переходу від • перманентність переходу від
низької ступені до вищої,низької ступені до вищої,• варіативність та ін.• варіативність та ін.
Якщо уявити діяльність педагога в області самоосвіти списком дієслів, то
вийде:
Читати …Вивчати…
Удосконалювати…
Апробувати…
Аналізувати…
Спостерігати…
Описати…
Джерела самоосвіти:Джерела самоосвіти:
•Газети, журнали,Газети, журнали,•ТелебаченняТелебачення•Література (методична, науково-популярна, Література (методична, науково-популярна, публіцистична, художня та ін.)публіцистична, художня та ін.)•ІнтернетІнтернет•Відео, аудіо інформація на різних носіяхВідео, аудіо інформація на різних носіях•Платні курсиПлатні курси•Семінари та конференціїСемінари та конференції•Майстер-класиМайстер-класи•Заходи з обміну досвідомЗаходи з обміну досвідом•Екскурсії, театри, виставки, музеї, концертиЕкскурсії, театри, виставки, музеї, концерти•Курси підвищення кваліфікаціїКурси підвищення кваліфікації•ПодорожіПодорожі
Етапи самоосвітиЕтапи самоосвіти1. 1. Інтерес (Чого хочу?)Інтерес (Чого хочу?)- - Визначення професійних потреб Визначення професійних потреб (Чому хочу навчитися, що (Чому хочу навчитися, що дізнатися?)дізнатися?)- Формулювання теми, постановка - Формулювання теми, постановка мети (Чого хочу досягти?)мети (Чого хочу досягти?)
Етапи самоосвітиЕтапи самоосвіти2. План (Як досягну?)2. План (Як досягну?)- Відбір дій (Що треба зробити?)- Відбір дій (Що треба зробити?)- Установка їх послідовності (В якій - Установка їх послідовності (В якій послідовності?)послідовності?)- Визначення термінів (Коли?)- Визначення термінів (Коли?)
Етапи самоосвітиЕтапи самоосвіти3. Робота3. Робота- Навчання і виховання (Що - Навчання і виховання (Що роблю?)роблю?)- Оснащення виховних заходів - Оснащення виховних заходів (За допомогою чого?)(За допомогою чого?)- Збір інформації для аналізу (Як - Збір інформації для аналізу (Як виходить?)виходить?)
Етапи самоосвітиЕтапи самоосвіти4. Аналіз 4. Аналіз
(Що вийшло? Що не вийшло і (Що вийшло? Що не вийшло і чому?)чому?)- Підбір методик аналізу- Підбір методик аналізу- Проведення аналізу- Проведення аналізу- Висновки- Висновки
Етапи самоосвітиЕтапи самоосвіти
5. Майбутнє 5. Майбутнє
(Що далі робити?)(Що далі робити?)- Завдання на майбутнє- Завдання на майбутнє
Результати самоосвіти:Результати самоосвіти:- - У процесі самоосвіти реалізується потреба У процесі самоосвіти реалізується потреба педагога до власного розвитку і саморозвитку;педагога до власного розвитку і саморозвитку;
-- Аналізується власний педагогічний досвід;Аналізується власний педагогічний досвід;
- Відбувається подолання певних труднощів в - Відбувається подолання певних труднощів в реалізації виховного процесу;реалізації виховного процесу;
- - АтестаціяАтестація
Педагог-організатор вищої категорії
має вищу педагогічну освіту, проявляє високий рі вень професіоналізму, ініціативи, творчості, досконало володіє ефективними формами, мето дами організації позаурочної навчально-виховної роботи, забезпечує результативність, якість своєї праці, відзначається загальною культурою, високими моральними якостями. Стаж педа гогічної роботи - не менше 8 років, при наявності вченого ступеня, звання - 3 роки.
Кваліфікаційні вимоги до атестації
Педагог-організатор І категорії
має вищу педагогічну, гуманітарну освіту, проявляє ґрунтовну професійну компетентність, добре володіє ефективними формами, методами орга нізації позаурочної навчально-виховної роботи, досяг результативності, якості педагогічної праці, відзначається загальною культурою, високими моральними якостями. Стаж педагогіч ної роботи - не менше 3 років, при наявності вченого ступеня, звання - 1 рік.
Кваліфікаційні вимоги до атестації
Педагог-організатор ІІ категорії
має вищу педагогічну, гуманітарну, як виняток, іншу вищу освіту, проявляє достатній професіоналізм, використовує сучасні форми і методи поза урочної навчально-виховної роботи, працює продуктивно, відзначається загальною культурою, високими моральними якостями. Стаж педагогічної роботи - не менше 1 року.
Кваліфікаційні вимоги до атестації
Педагог-організатор
має вищу або середню спеціальну освіту, професійно компетентний, забезпечує нормативні рівні до організації позаурочної навчально-виховної роботи, задовольняє загальним етичним та культурним вимогам до педагогічних працівників.
Кваліфікаційні вимоги до атестації
РефлексіяРефлексія
1.Що нового ви для себе взяли з семінару?
2. Чи важлива для вас була ця інформація?