დანართი ინტეგრირებული გაკვეთილი...
Transcript of დანართი ინტეგრირებული გაკვეთილი...
![Page 1: დანართი ინტეგრირებული გაკვეთილი ნინო ახალკაცი](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012316/55adc85b1a28ab80338b47e7/html5/thumbnails/1.jpg)
ნინო ახალკაცი - მათემატიკამარიკა კილაძე - რუსული ენა
თბილისი #10 სკოლაIX კლასი
![Page 2: დანართი ინტეგრირებული გაკვეთილი ნინო ახალკაცი](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012316/55adc85b1a28ab80338b47e7/html5/thumbnails/2.jpg)
რუსულიმოსწავლეებმა უნდა შეძლონ: ვიდეო ჩანაწერის მომსმენა და გაგება უცხო ტექსტის წაკითხვა და თარგმნა გაიმდიდრონ ლექსიკური მარაგი
მათემატიკამოსწავლეებმა უნდა შეძლონ: სიტყვიერი აღწერის მიხედვით გამოსახონ ვექტორები, განალაგონ ისინი საკოორდინატო სიბრტყეზე
შეკრიბონ სამი ვექტორი დაასაბუთონ შეკრების არჩეული ხერხის უპირატესობა
განუვითარდეთ ტრანსფერის, მსჯელობა-დასაბუთებისდა პრობლემის გადაჭრის უნარები.
![Page 3: დანართი ინტეგრირებული გაკვეთილი ნინო ახალკაცი](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012316/55adc85b1a28ab80338b47e7/html5/thumbnails/3.jpg)
მათ. IX.10. მოსწავლეს შეუძლია “წერტილთა გეომეტრიულიადგილის” ცნების გამოყენება ობიექტთა გამოსახვისა და მათითვისებების აღსაწერად.
შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე: წერტილთა გეომეტრიული ადგილის სიტყვიერი აღწერის მიხედვითასახელებს ან გამოსახავს იმ გეომეტრიულ ფიგურას ან ფიგურისელემენტს რომელიც ამ აღწერას შეესაბამება.
წერტილთა გეომეტრიული ადგილების სხვადასხვა აღწერებისმიხედვით დაადგენს მიმართებას შესაბამის ფიგურებს შორის.
რუს. III. 3 - მოსწავლეს შუძლია მოისმინოს და გაიგოს აუდიო/ვიდეოჩანაწერი
რუს. III. 7 - მოსწავლეს შეუძია წაიკითხოს და გაიგოს მცირე ზომისთხრობითი ტექსტი.(მოთხრობა იგავი, ნამდვილი ამბავი და სხვა).
რუს. III. 9 - მოსწავლეს შუძლია ტექსტის ნაწყვეტის ხმამაღალიკითხვა
![Page 4: დანართი ინტეგრირებული გაკვეთილი ნინო ახალკაცი](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012316/55adc85b1a28ab80338b47e7/html5/thumbnails/4.jpg)
რუსული: რატომ ვერ დაძრეს
ურიკა ადგილიდან? რა
იქნებოდა გამოსავალი?
მსჯელობა რუსულ ენაზე.
“когда в товарищах саглася
нет . . .“
მათემატიკა: რატომ ვერ
დაძრეს ურიკა ადგილიდან?
რა შემთხვევაში შეძლებდნენ
მის გადაადგილებას?
მსჯელობა დასაბუთება
ვექტორების ჯამის მიხედვით
![Page 5: დანართი ინტეგრირებული გაკვეთილი ნინო ახალკაცი](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012316/55adc85b1a28ab80338b47e7/html5/thumbnails/5.jpg)
მისალმება - მიზნების გაცნობა
სამოტივაციოდ
ფილმის ჩვენება (ფილმი 2 წთ)
გააზრებისთვის მსჯელობის დაწყებამდე
უცხო ტექსტის მარკირება
![Page 6: დანართი ინტეგრირებული გაკვეთილი ნინო ახალკაცი](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012316/55adc85b1a28ab80338b47e7/html5/thumbnails/6.jpg)
კითხვა - პასუხი ტექსტიდან დეტალურიინფორმაციის მოძიება
კითხვა: რატომ ვერდაძრეს ურიკაადგილიდან?
რუსულ ენაზემსჯელობიდანმოსწავლეები გადადიანმათემატიკური კუთხითმსჯელობაზე, რასაც წინუძღვის სურათისჩვენება.
![Page 7: დანართი ინტეგრირებული გაკვეთილი ნინო ახალკაცი](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012316/55adc85b1a28ab80338b47e7/html5/thumbnails/7.jpg)
მოსწავლეები ახდენენვერბალურადდასაბუთებულიინფორმაციისგრაფიკულგამოსახვას. ვექტორების შეკრებისხერხის არჩევას(პარალელოგრამისწესით) და არჩევნისუპირატესობისდასაბუთებას
![Page 8: დანართი ინტეგრირებული გაკვეთილი ნინო ახალკაცი](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012316/55adc85b1a28ab80338b47e7/html5/thumbnails/8.jpg)
მოძებნეთ ტექსტში ადგილი სადაც ჩანს, რომურიკა არ იყო მძიმე.
დაამთავრეთ წინადადება
“Когда в товарищах саглася нет . . “.
რა იყო საჭირო, რომ ურიკა გადაეადგილებინათ?
![Page 9: დანართი ინტეგრირებული გაკვეთილი ნინო ახალკაცი](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012316/55adc85b1a28ab80338b47e7/html5/thumbnails/9.jpg)
მოსწავლეებმა არ განალაგესვექტორები ერთ წრფეზერაც დაასაბუთეს ასე:
ვინაიდან ცხოველებიერთმანეთისაგანგანსხვავებულითვისებებითა დასაცხოვრებელი პირობებითხასიათდებიან ამიტომ მათივექტორები ერთ წრფეზევერ განლაგდება, თუმცათითქმის ერთიმიმართულების აღებაშეუძლიათ.
![Page 10: დანართი ინტეგრირებული გაკვეთილი ნინო ახალკაცი](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012316/55adc85b1a28ab80338b47e7/html5/thumbnails/10.jpg)
მასწავლებლებიმოსწავლეებს აძლევენწერით ინტეგრირებულდავალებას წყვილებში, რომელიც არისმათემატიკური, თუმცაინსტრუქციაშედგენილია რუსულადიმ სიტყვებისგამოყენებით, რომელიცმოსწავლეებმა ისწავლესგაკვეთილზე.
![Page 11: დანართი ინტეგრირებული გაკვეთილი ნინო ახალკაცი](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012316/55adc85b1a28ab80338b47e7/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: დანართი ინტეგრირებული გაკვეთილი ნინო ახალკაცი](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012316/55adc85b1a28ab80338b47e7/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: დანართი ინტეგრირებული გაკვეთილი ნინო ახალკაცი](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012316/55adc85b1a28ab80338b47e7/html5/thumbnails/13.jpg)
ერთი კომპიუტერი, პროექტორი
ვიდეო ფილმი, პროგრამა “გეოგებრა”
24 ფურცელი იგავით „Лебедь, Щука и Рак”.
12 ფურცელი დავალება წყვილებში 4 ვარიანტი
ფერადი ცარცები, ილუსტერაციები
![Page 14: დანართი ინტეგრირებული გაკვეთილი ნინო ახალკაცი](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012316/55adc85b1a28ab80338b47e7/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: დანართი ინტეგრირებული გაკვეთილი ნინო ახალკაცი](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022012316/55adc85b1a28ab80338b47e7/html5/thumbnails/15.jpg)