романовапрезентація доповіді корекційні аспекти
Transcript of романовапрезентація доповіді корекційні аспекти
![Page 1: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/2.jpg)
- типологічних особливостей розвитку аномальних дітей,
- індивідуальної специфіки розвитку кожної дитини,
- вікових особливостей розвитку дітей.
![Page 3: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/4.jpg)
- формування здатності розглядати, досліджувати предмети, - слухати дорослого, - виконувати елементарні інструкції.
![Page 5: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/5.jpg)
виправлення дефекту пізнавальної діяльності і емоційно-вольової сфери (порушення соціальної адаптації: низька активність, апатія, гіперактивність, підвищений інтерес до речей)
![Page 6: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/7.jpg)
-Розвиток слухової, зорової уваги.-Розвиток координації рухів. -Розвиток передумов просторово-
часової орієнтації.
![Page 8: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/10.jpg)
Для учнів - із значними порушеннями моторики:
- на уроках письма скорочується обсяг завдань,
- на заняттях з праці скорочуються трудомісткі операції.
Для учнів з низькою працездатністю: - влаштовуються короткочасні перерви в
роботі з переключенням на інший вид діяльності.
![Page 11: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/11.jpg)
Для учнів із значним зниженням інтелекту:
- після фронтального пояснення додатково пояснюється і показується в уповільненому темпі хід виконання завдання;
- пропонується виконання спеціально підібраних вправ, які підводять до розуміння нового матеріалу;
- індивідуально працюють з викорис-танням наочного матеріалу;
![Page 12: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/12.jpg)
1. Робота з розвитку сприймань - це спеціальна організації спостере-жень учнів на всіх уроках при вивченні будь-якого навчального матеріалу
2. Процес сприймання повинен бути активним, розумові операції повинні бути спрямовані на аналіз сприйнятих об'єктів.
![Page 13: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/13.jpg)
Завдання повторення : - відновити слабо засвоєні раніше або
забуті знання,
- виправити допущені неточності в засвоєнні окремих фактів,
- поглибити поверхово засвоєний навчальний матеріал
![Page 14: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/15.jpg)
- формує координова-ність і пластичність рухів,
- зміцнює кісткову систему,
- формує поставу.
![Page 16: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/16.jpg)
- рухові вправи повинні комплексно сприяти покращенню всіх ланок рухового апарату,
- розвивати всі якості моторики; - вибірково впливати на найбільш
виражені недоліки фізичного розвитку, які є у дітей з вадами.
![Page 17: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/17.jpg)
Комп'ютер є джерелом:- формування пізнавальної активності й
прагнення до знань,- отримання задоволення результатами
власної діяльності,- розвитку самостійності мислення.
![Page 18: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/18.jpg)
- формування виразності рухів, - умінь керувати свідомо рухами свого
тіла та робити їх красивими, легкими, - формування уміння передавати через
рухи тіла почуття ритму, - формування умінь узгоджувати свої
рухи з музикою,
![Page 19: романовапрезентація доповіді корекційні аспекти](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022013122/55ac7c131a28abf0478b4688/html5/thumbnails/19.jpg)
для успішного корекційно – компенсаторного навчання дітей з особливими потребами необхідна комплексна взаємодія на організм дитини з боку вчителів, вихователів, дефектологів, психологів, логопедів, лікарів та батьків.