LOGO

Основні напрями розвитку

ІКТ в освіті

Скрипка Г.В.

Напрямки використання ІКТ в освіті

Використання стандартних програм

операційної системи та офісних програм1

Використання мережі Інтернет2

Використання інтерактивної дошки

та програмного забезпечення до неї3

Використання педагогічних

програмних засобів4

Блокнот (або аналог Linux);

Paint (або аналог Linux);

Калькулятор (або аналог Linux);

Windows Movie Maker (або аналог Linux);

MS Word (або аналог Open Office);

MS Excel (або аналог Open Office);

MS Power Point (або аналог Open Office);

MS Access (або аналог Open Office) тощо.

Використання стандартних програм операційної системи та офісних програм

Переваги:• є у будь-якому

комп’ютерному класі;

•учні і вчителі вміють з

ним працювати;

•допомагає опанувати

програмний матеріал з

інформатики;

•є на домашніх

комп’ютерах школярів.

Використання

програм ОС та

офісних програм

Недоліки:• неможливість

“прив’язати” зазначені

програмні засоби до

конкретного уроку;

•необхідність вільного

володіння програмами

молодшими школярами.

Як розвивається цей напрямок ІКТ в освіті?

друкуються численні методичні посібники та статті в допомогу вчителям;

організовуються майстер-класи, тренінги для вчителів;

запроваджуються пропедевтичні курси навчання інформатики в початковій школі, а також у 5-8 класах;

організовуються конкурси-огляди для вчителів з ефективного використання вищезгаданого напрямку в навчальному процесі;

запроваджуються факультативні курси, які дозволяють паралельно вивчати як інформаційно-комунікаційні технології, так і конкретний предмет (“Комп’ютернийсупровід курсу математики, 5-6 клас (Л.С. Голодюк, О.В. Литвиненко, Г.В. Скрипка, М.С. Чала)”.

На початок

Використання мережі Інтернет

пошук необхідної інформації з предмета (історичні довідки, означення, властивості, зображення, приклади, класифікації, а також підручники та ПЗ з вільної ліцензією);

створення (вчителем) і відвідування (учнями) сайту в підтримку вивчення окремого предмета;

створення (вчителем) і ведення (спільно з учнями) блогів, живих журналів тощо;

інтерактивне спілкування з представниками інших районів, областей, країн з питань, що вивчаються;

підготовка до ЗНО;

проведення онлайнового тестування;

здійснення проектної діяльності і т.д.

Переваги:• швидкість отримання

інформації;

•можливість

інтерактивного

спілкування на

віддалених відстанях.

•є на домашніх

комп’ютерах школярів.

Використання

мережі Інтернет

Недоліки:• перенасичення

неправдивою

інформацією (Веб 2.0);

•велика кількість

“сміття” (спаму, реклами

тощо);

•відсутність цензури.

Використання мережі Інтернет

Розвиток цього напрямку в освіті

навчання учнів

щодо безпечного

використання

Інтернету

створюються

Інтернет-спільноти

“за інтересами”

На початок

Використання інтерактивної дошки та програмного забезпечення до неї

спеціалізоване програмне забезпечення

для інтерактивної дошки (наприклад, Smart

board);

програмне забезпечення, призначене для

використання на звичайному комп’ютері.

Переваги:• можливість коментувати будь-

яку інформацію за допомогою

цифрових фломастерів;

•можливість написання тексту на

поверхні дошки за допомогою

цифрових фломастерів або

набору тексту з екранної

клавіатури

•управління комп’ютером з

поверхні інтерактивної дошки;

•запис (трансляція) виконаної

роботи за допомогою

спеціального універсального

програвача та багато інших.

Використання

інтерактивної дошки

Недоліки:необхідність опанування

вчителем спеціалізованого

програмного забезпечення

для інтерактивної дошки;

недостатня кількість наочних

моделей для використання

на конкретному уроці.

Як розвивається цей напрямок ІКТ в освіті?

організовуються тренінги, семінари,

майстер-класи з використання

інтерактивної дошки в навчально-

виховному процесі;

друкуються методичні посібники, статті

з цієї проблеми;

організовуються тренінги зі створення

власних програмних засобів для

застосування на інтерактивній дошці.

На початок

Педагогічні програмні засоби

електронні підручники;

електронні енциклопедії;

бібліотеки електронних наочностей;

програмно-методичні комплекси;

тестуючі системи;

електронні задачники;

віртуальні лабораторії;

дистанційні курси тощо.

Переваги:• більш раціональна побудова

уроку;

•допомога у з’ясуванні сутності

досліджуваних процесів і явищ,

а також створенні їх

інформаційних моделей;

•надання результатам навчання

прикладного, практично

значимого характеру;

•діагностика та контроль рівня

навчальних досягнень на уроці

тощо.

Педагогічні

програмні засоби

Недоліки:• наявність помилок в

змістовому наповненні;

•проблематичність інсталяції

на комп’ютері деяких

програмних засобів;

•невідповідність системних

вимог програмних засобів

наявній у ЗНЗ техніці;

•невідповідність

можливостей ППЗ

поставленим задачам на

тому чи іншому уроці тощо.

Як розвивається цей напрямок ІКТ в освіті?

організовуються тренінги, семінари, майстер-класи з використання ППЗ в навчально-виховному процесі;

друкуються методичні посібники, статті з цієї проблеми;

організовуються різноманітні конкурси на найкраще використання ППЗ у роботі вчителя;

організовуються тренінги зі створення власних програмних засобів для підтримки навчання різних предметів.

LOGO