Σοφοκλή "Αντιγόνη"- Εισαγωγή: ερωτήσεις & απαντήσεις...
17
ΣΟΦΟΚΛΗ «ΑΝΤΙΓΟΝΗ» | Τράπεζα Θεμάτων: Ερωτήσεις & απαντήσεις εισαγωγής 1 1 Τι είναι το δράμα και ποια στοιχεία χρησιμοποιήθηκαν σε αυτό από προγενέστε- ρες μορφές ποίησης; Το δράμα είναι μια σύνθετη ποιητική δημιουργία που αποτέλεσε την ύψιστη πνευματική έκφραση των κλασικών χρόνων. Στο ποιητικό αυτό είδος χρησιμο- ποιήθηκαν στοιχεία από το Έπος και τη Λυρική ποίηση, ενώ κατά την παρουσίασή του ενώπιον του κοινού συνόδευαν τον λόγο η μουσική και η όρχηση· γιατί το δράμα δεν προοριζόταν για μια απλή απαγγελία αλλά για παράσταση ενός συ- γκλονιστικού γεγονότος, που εξελισσόταν σαν ζωντανή πραγματικότητα μπροστά στους θεατές. 2 Από πού προήλθε το δράμα και ποιες αρχαιότερες θρησκευτικές εκδηλώσεις εί- χαν δραματικό χαρακτήρα; Το δράμα προήλθε από τα θρησκευτικά δρώμενα και συνδέθηκε εξαρχής με τη λαμπρότερη εορτή του Διονύσου, τα Μεγάλα Διονύσια, που είχαν κυρίαρχη θέση στο αθηναϊκό εορτολόγιο. Οι πρόγονοί μας από πολύ παλιά είχαν δώσει στις θρη- σκευτικές εκδηλώσεις τους δραματικό χαρακτήρα (δηλ. μορφή παράστασης) : στο Άργος και στη Σάμο αναπαριστούσαν τους γάμους του Δία και της Ήρας, στην Κρήτη τη γέννηση του Δία, στους Δελφούς έφηβοι παρίσταναν τον αγώνα του Απόλλωνα με τον δράκοντα· ακόμα και στα Ελευσίνια μυστήρια ονόμαζαν τις μυ- στικές ιεροτελεστίες δρώμενα. Στις τελετές όμως του Διονύσου τα δρώμενα ήταν λαμπρότερα και πιο επίσημα. 3 Τι προσωποποιούσε ο θεός Διόνυσος και ποιες σχετικές αντιλήψεις είχαν οι λα- τρευτές του; Ο Διόνυσος, ως θεός του αμπελιού και του κρασιού, προσωποποιούσε τον κύκλο των εποχών του έτους, τη διαδικασία της σποράς και της βλάστησης, τη γονιμο- ποίηση των καρπών και γενικά όλες τις μυστηριώδεις παραγωγικές δυνάμεις της φύσης. Αυτόν τον αδιάκοπα επαναλαμβανόμενο κύκλο της ζωής και του θανάτου οι λατρευτές του Διονύσου τον είχαν συνδέσει με τη γέννηση του θεού, τη δράση του, τον θάνατο και την επαναφορά του στη ζωή. Φαντάζονταν ακόμα τον θεό να κυκλοφορεί ανάμεσα στους ανθρώπους, μαζί και με τους τραγόποδες ακολού- θους του, τους Σατύρους, και να παρακινεί όλους να ξεχάσουν τις έγνοιες της ζωής και να παραδοθούν στο γλεντοκόπι και στη χαρά. 4 Πώς λάτρευαν τον θεό Διόνυσο οι οπαδοί του; Να αναφέρετε και να περιγράψετε το ουσιώδες γνώρισμα της διονυσιακής λατρείας. Κατά τις τελετές του Διονύσου οι οπαδοί του λάτρευαν τον θεό σε κατάσταση ιε- ρής μανίας, άφθονης οινοποσίας, πολλών αστεϊσμών και έξαλλου ενθουσιασμού. Ουσιώδες γνώρισμα των λατρευτικών τους εκδηλώσεων ήταν η έκσταση, η συ- ναισθηματική μέθη, που τους ταύτιζε με άλλα πρόσωπα, τους Σατύρους, και τους μετέθετε σε μια κατάσταση θεϊκή. Για την επιτυχία της έκστασης οι πιστοί μεταμ- φιέζονταν. Τυλίγονταν με δέρματα ζώων, άλειφαν το πρόσωπό τους με το κατα- Αρχαία Ελληνική Γραμματεία Β’ Λυκείου Σοφοκλή «Αντιγόνη» | Τράπεζα Θεμάτων Εισαγωγή: Ερωτήσεις & απαντήσεις
-
Upload
thanos-stavropoulos -
Category
Education
-
view
3.487 -
download
0
Transcript of Σοφοκλή "Αντιγόνη"- Εισαγωγή: ερωτήσεις & απαντήσεις...
-
| : &
1
1
- ; . - , - , .
2
- ; , , . - (. ) : , , - . .
3
- ; , , , , - . , , . , - , , .
4
; . - , , . , - , , , . -. , -
|
: &
-
| : &
2
() , , , , .
5
- ; , , , , - . , , . , - , , .
6
) ; ) , - (534 ..); ) -, , . , , - (, 1449 a14). ) ( ), ' - . ' , ( ), , 61 , . 534 .. , .
7
; . , . : ( -). ' . ' ( -) ' - . ' , . , ( -) -. , ( -). .
-
| : &
3
. ' -. - .
8
; .
, , . - ( ) , , . - , , -, .
9
, , ; , . ,
, .
10
. . , : I) = - 2) , , .
11
. . , . ' - 6 . .. ( ), - ( - ) - . - . , , - . - , - , - .
; , 6 . .. -, , -. , - .
-
| : &
4
12
, . - 50 , . , ,
, . , , , - .
13
) ; ) - ; ) , , -, , , . ) - , , - , , - . - ( ), . - .
14
.
, - , , . - , .
15
.
, , , - , . - . -, . T.S. Eliot, - , , , .
-
. ,
, . , (),
-
| : &
5
16
, , . - , ' , , -, . , , , - , . , , , - , .
17
) (-); ) ; ) : , , , . ) . , .
18
- . : , , , , . , , . , , , . . - , .
19
(); -. (-) , , () .
20
. , . , , , , . , , - . . - , . .
. , , , () ,
-
| : &
6
21
. , - . () () () .
22
, , ; , , , . . - -, - , - . . , , , , , . .
23
: , , . , , . , , , -. . - , .
24
; , - . , , , , , -, . ' , , . - , , - (, , , ). - - .
25
() ; , , . , , , - . : ) , . ) , - , . ) , .
-
| : &
7
26
) (); ) ; . ) : 1) -, . 2) , - , , . ) , . . 17.000 , 16.000, 14.000.
27
. () - . - , . ( ) , . , - . - .
28
. . , - . , - . - . , -. , . .
29
) . ) .
) , , . , 4 .. . , , - . ) -, , , . - .
30
: , , . - . - , - . , . .
-
| : &
8
31
: , , . , . - () - . , . - , - . .
32
; , . . , . , . - : - , , , . - .
33
; , . . , . , . , . - , .
34
(). , , , , , .
35
; N - . . . -, , , - , -, . ( ) . , - , 330 ..
-
| : &
9
36
-; . . - - - . - , , , - , .
37
;
. - . - , .
38
; . , - - , .
39
; -. . . - , .
40
; , , . , - . . ' , , .
41
- ; ,
-
| : &
10
. , -. , , , ( ). , - .
42
; . , , -. , . , , - .
43
) . ) ; ) : , , , . ) . - , . , , , , .
44
) ; . ) - ; ) , , , . ) . (, , , ) (). - , -, , . , , ( ) . - , , , . - , , .
45
() -. . - (-, , , ) (). -
-
| : &
11
, , , . , , ( ) .
46
() ; . - (-, , , ) (). - , , , . , , () .
47
; , , - ' , -. . - , . , . - . . , , . . -.
48
; , , - ' , -. . - , . , . - . . , , . . -.
49
( , -, ); (5X3) (3X5). . .
-
| : &
12
, . , , (. 1115-1154), . .
50
; (5X3) (3X5). . . , . , , (. 1115-1154), . .
51
) ; ) ; ) , , - -. ) , . - , - , . . . .
52
) ; ) ; ) . , - , . ) , , , .
53
(, , , ); 496 .. -, , -. . - - . , .
-
| : &
13
54
; , , . , ' , , - 441-440 .. - , , , .
55
( , , ); 468 .., , - . - , . 123 . : , , , , -, , , 401 .. .
56
; ' . , .
57
; -, , . - , , . - , . , . , , - . , , - , , , , , ' .
58
; , , - . . 12 15, - , . ,
-
| : &
14
, . ' . - , . , - .
59
; , , . -, , , . - , , -, . ' , .
60
; , , . -, , , . - , , -, . ' ,
.
61
; , . , , - , . , , ' , , .
62
; , , - . , .
63
, ; , , , . - . . , ' -.
-
| : &
15
64
; , , , , , , , , . - , - . - - , ( ), .
65
; , ; , , - . , - . , . - , . . . - . , . , , , , , . - .
66
- . . -. ( ), . - .
67
- . , - . - , -.
-
| : &
16
68
- . . , , -, . , . , - , .
69
- . - , . - , , . -, . - : , , , , , , .
70
- . , , , , , . , - . - , , .
71
: ) ;
1 2 3
) ; 1 2 3
) ; 1 2 3
-
| : &
17
72
: )
) -
) ;
) ;
) ;
: , MSc. [email protected]
) ;
1 2 3
) ; 1 2 3
