визитная карточка

Визитная карточкаГРУППЫ «РОМАШКИ»

Составитель учитель-дефектолог Калинина О. Л.

Наши специалистыДефектолог: Калинина Ольга Леонидовна

Высшая квалификационная категория.

Опыт работы на группах компенсирующей направленности 14 лет.

Воспитатели: Куликова Татьяна ПавловнаПервая квалификационная категория.

Опыт работы более 30 лет

Чумакова Елена ЮрьевнаПервая квалификационная категория

Опыт работы более 30 лет

Музыкальный руководитель: Колготина Алла ВениаминовнаВысшая квалификационная категория. Опыт работы более 40 лет.

Помощник воспитателя: Авдоничева Людмила ВикторовнаОпыт работы 2 года 3 месяца

Составитель учитель-дефектолог Калинина О. Л.

Рады ребята взрослым родным,

Словно ромашки тянутся к ним!

Составитель учитель-дефектолог Калинина О. Л

НАШ ДЕВИЗ

Кто улыбкой нас встречает,

На вопросы отвечает,

Учит нас играть, лепить

Это воспитатели – нам друзья приятели!

Чтоб здоровыми мы были,

Правильно ,чтоб говорили.

Кто заботиться о нас?

Дефектолог просто класс!

А муз. рук наш высший класс!

Чтобы пели, мы плясали,

Музыку, чтоб понимали.

А помощник-то у нас …

Он оденет нас, накормит.

И о чем-нибудь напомнит!Составитель учитель-дефектолог Калинина О. Л

Познакомьтесь

это МЫ!


Мы в гостях!


Основные задачи коррекционно-

развивающей работы

(Задачи дефектолога).1. Развитие потребности в общении, формирование элементарных коммуникативных навыков.

2. Развитие интереса к окружающей действительности и стимулирование познавательной активности.

3. Формирование первоначальных представлений о себе и ближайшем социальном окружении («Я в семье», «Я и взрослый»).

4. Сенсорное развитие (развитие зрительного, слухового, тактильного восприятия).

5. Развитие общей и мелкой моторики.

6. Формирование элементарных навыков игровых действий.


Задачи воспитателя

1. Развитие собственной активности детей.

2. Развитие интереса к окружающему.

3. Развитие навыков самообслуживания.

4. Развитие основных движений.

5. Развивать умение работать с мелом,кистью,карандашом.

6. Формирование навыков адекватного поведения и общения с окружающими.


Направление педагогического

процесса

Социальная

адаптация в группе

и дет. саду

индивид.

подход к

ребенку

игра

интеграция

коррекция

поведения

коррекция

внимания,

памяти,

Мышления,

психических процессов


Педагоги РодителиР

од

ител

ьск

ие

соб

ра

ни

я

Сов

еты

спец

иа

ли

стов

ко

нсу

льта

ци

и

рек

ом

енд

ац

ии

фото

ал

ьбом

ы

ви

део

Вы

пол

нен

ие

рек

ом

енд

ац

ий

Пр

оя

вл

ени

я и

нтер

еса

к г

ру

пп

е

Пол

ож

ител

ьн

ые

эмо

ци

и

Ин

д.

бесед

ы

Взаимосвязь педагогов

с родителями.


Приоритетные формы работы

с детьми

дидактические игры

Развитие мелкой

моторики

игры с сыпучим и природ.

материалом

пальчиковые

игры

Сенсорное

развитие

тактил.восприятие

слувое

восприятие

зрительное



традиции

Дни

рождения

Тематические

утренники

до свидания

детский сад


ФГОС. Образовательные

области

Социально-коммуникативное

развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое

развитие

Физическое развитие


Виды детской деятельности

воспитатель дефектолог муз. руководитель

игровая

Двига-

тельная

Самообслу-

живание

изобразительная игроваякоммуни-

кативная


худ. литературы

Познавательно-

исследовательская

музыкальная


визитная карточка

Education

Transcript of визитная карточка