АБДУХАКИМОВА СВЕТЛАНА АМИНОВНА,

ЗАВЕДУЮЩАЯ ОТДЕЛОМ ГПМЦ МГДД(Ю)Т,

КАНДИДАТ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ НАУК

АНАЛИЗ

СОЦИАЛЬНОГО

ЗАКАЗА –

БАЗОВАЯ ОСНОВА

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СОВРЕМЕННОГО

УДОД

Фото С. Л. Кравченко

СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ НА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАНИЕ

- это отражение

интересов тех

сторон, чьи

потребности

удовлетворяютс

я в процессе

деятельности

учреждения

дополнительног

о образования

СУБЪЕКТЫ СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА:

непосредственные участники

образовательного процесса:

обучающиеся, педагоги, родители;

образовательные учреждения

начального, среднего и высшего

образования;

представители ближайшего

социума и общественности;

представители предприятий и

организаций района (города);

район (город) и регион в целом;

государство в целом.

СТРУКТУРА СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА:

потребности обучающихся;

ожидания родителей;

профессионально - педагогические

потребности педагогов;

требования и ожидания

образовательных учреждений

начального и среднего уровня

образования;

требования социума и

общественности;

ожидания и потребности

предприятий и организаций

населенных пунктов, городов и

районов, региона в целом;

государственный заказ.

ОКРУЖНЫЕ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ОУО Кол-во

детей

УДОД

окружного

подчинения

Объединения

УДОД

в ГОУ СОШ

Доп.

образование в

ГОУ СОШ

ЦОУО 67962 17/28330 102/11878 127/46732

СВОУО 112775 20/54232 307/16115 164/74475

ЮЗОУО 119643 18/36174 340/10297 202/82383

ЮВОУО 117721 8/17447 80/3525 178/56749

СЗОУО 77935 10/26163 135/1755 110/60660

ЗОУО 102562 23/33650 277/14990 161/79916

ЗелОУО 29680 8/16285 101/7581 49/16513

ЮОУО 145417 11/29915 467/11437 155/42974

ВОУО 120793 6/37363 196/15647 162/75886

СОУО 91675 12/28229 143/8285 133/80310

*кол-во обучающихся представлено по состоянию на 1.04.2011г.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ПО ОКРУГАМ В СИСТЕМЕ ДОД

145417

120793

119843

117721

112775

102582

91675

77935

67982

29880

ЮОУО

ВОУО

ЮЗОУО

ЮВОУО

СВОУО

ЗОУО

СОУО

СЗОУО

ЦОУО

ЗелОУО

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УДОД ПО ОКРУГАМ МОСКВЫ

23

20

18

17

12

11

10

8

8

6

ЗОУО

СВОУО

ЮЗОУО

ЦОУО

СОУО

ЮОУО

СЗОУО

ЗелОУО

ЮВОУО

ВОУО

020000400006000080000

100000120000140000

Возрастные категории:

старшеклассники(11%),

дошкольники (14%);

Социальные категории:

дети с ограниченными

возможностями (1,5%),

дети из малообеспеченных

семей (13%),

дети из неблагополучных семей

(1,6%) и др.

По данным исследований, около 70% взрослых, сопровождающих детей на дополнительные занятия, хотели бы время ожидания потратить на совместные с детьми занятия, самообразование, проведе-ние семейного досуга.

Для удовлетворения данного запроса взрослого населения Москвы необходимо:

создавать учебные группы постоянного и переменного состава для родителей по их интересам на базе уже имеющихся программ;

разрабатывать программы среднего и высшего профессионального образования;

реализовывать культурно-досуговые и клубные программы для семейного отдыха.

СИСТЕМА ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА В МГДД(Ю)Т

С УЧЕТОМ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ ОТДЕЛОВ

ЦООД

• Мотивы выбора детьми учебных групп

• Проблемы стабильности учебных групп

• Причины прекращения занятий в МГДД(Ю)Т

• Интересы и потребности разных возрастных групп детей

• Проблемы отдельных коллективов МГДД(Ю)Т

ОСТД

• Ценностные ориентации подростков

• Социальные настроения подростков

• Профессиональная ориентация подростков

• Социальные стереотипы (этнические, политические и т.д.)подростков

• Потребности и интересы подростков

ГПМЦ

• Структура образовательных и социокультурных интересов и потребностей детей

• Методическая деятельность как явление: качественный анализ структуры, функций, субъектов, объектов, проблем и инноваций методической деятельности.

ВОСТРЕБОВАННЫЕ ВИДЫ ПРОГРАММ ДО

образовательные программы с учетом возрастных, этнических, социально – демографических характеристик детей;

инновационные модели образования детей в разновозрастных объединениях на проектной основе;

ремесленнические и предпрофильные программы;

развивающие программы в условиях кратковременного пребывания в игровых средах;

социокультурныедополнительные программы и др.;

образовательные и социокультурные программы для взрослых и детско-взрослых групп.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ МГДД(Ю)Т ПО НАПРАВЛЕННОСТЯМ

27%

16%14%

13%

10%10%

5% 2% 2%1%

Художественно-эстетическая

Культурологическая

Научно-техническая

Эколого-биологическая

Естественно-научная

Физкультурно-спортивная

Спортивно-техническая

Военно-патриотическая

Туристско-краеведческая

Социально-экономическая

ПРЕДПОЧИТАЕМЫЕ ДЕТЬМИ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МГДД(Ю)Т

26%

24%15%

14%

10%

6% 3% 2%

Художественное творчество

Спорт

Прикладные виды творчества

Изучение природы

Культурология

Техническое творчество

Исследовательская деятельность

Естественнонаучная деятельность

Необходимо не

только постоянно

изучать,

но и формировать

образовательные и

социокультурные

потребности детей

и родителей

СПЕЦИФИКА СОДЕРЖАНИЯ И СТРУКТУРА

СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА В АДРЕС МГДД(Ю)Т

определяется тем, что Дворец –учреждение городское, поэтому он должен отражать интересы и потребности всего социума такого мегаполиса как город Москва, учитывать многообразие его социальных субъектов, характер и уровень их интересов.