المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

35

Transcript of المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

Page 1: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
Page 2: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
Page 3: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

املعلم تكنولوجيا التعليم وإعداد

يبد فائزة حممد املغر .أ: بأشرافالزهراينعزة صاحل : اعداد

Page 4: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

عناصر املوضوع

مفهوم تكنولوجيا التعليم

ليم والتعلم أمهية تكنولوجيا التعليم يف عملية التع

لتقنيات دور املعلم يف عصر اتفعيلاهم التوصيات من اجل

لتعليمدور املعلم يف ظل تكنولوجيا ا

التعليميةمعوقات استخدام تكنولوجيا التعليم والوسائل

لمعلمالتكنولوجية الالزمة لالكفايات

Page 5: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

مقدمةهذا العصر اىل يفاملتسارعادى االنفجار املعريف والتقدم العلمي والتكنولوجي

فية تغريات جذرية مشلت مجيع جوانب حياة االنسان االقتصادية والثقاكنولوجيا وأمهيتها حيول مفهوم التحقيقيواالجتماعية، مما وضع الرتبويني امام حتد

.لتعلميةاوأفضل االساليب لالستفادة منها يف تطوير العلمية التعليمية التعليمة اماال واسعة و يعلق كثري من العاملني يف جمال تكنولوجيا التعليم والوسائل

دامها وتوظيفها على الدور الذي ميكن ان تلعبه تكنولوجيا التعلم اذا احسن استخ(2005، مسارة).التعلميةيف العملية التعليمية

Page 6: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

ممفهوم تكنولوجيا التعلي

لة واألفكار بأهنا عبارة عن منظومة متكاملة تضم االنسان واآل: هوبانعرفها ق هدف واآلراء وأساليب العمل حبيث تعمل مجيعا داخل اطار واحد لتحقي

(21ص، 2009نصر، ).حمددةاو جمموعة اهداف

، ككل وتقوميها ذها ، وتنفيالتعليمية نظامي لتصميم العملية وتعرف ايضا بأهنا منحىن لبشري، حمددة نابعة من نتاج االحباث يف جمال التعليم واالتصال األهداف تبعا

.الفعاليةمستخدمة املوارد البشرية وغري البشرية من اجل اكساب التعليم مزيدا من(22ص، 2008، دعمس)

Page 7: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

املدخالت

العمليات

املخرجات

عليممنظومة تكنولوجيا الت

Page 8: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

تعليم والتعلمامهية تكنولوجيا التعليم والوسائل التعليمية يف عملية ال

Page 9: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

ليتهحتسني نوعية التعليم وزيادة فاع

.قعيةتوفري فرصة للخربات احلسية بشكل اقرب للخربات الوا

تعمل على توفري تعلم اعمق واكرب اثرا ويبقى زمنا اطول

تعمل على اثارة اهتمامات الطالب وهواياهتم وجتديد نشاطهم

تعمل على رفع انتاجية املؤسسات التعليمية كما وكيفا

تساعد يف رفع قدرة املعلم على عرض وتقدمي املادة العلمية

ر

1ة التعليم والتعلمامهية تكنولوجيا التعليم والوسائل التعليمية يف عملي

32

45

67

تساعد على منو املفاهيم وتكوين االجتاهات العلمية املرغوبة

Page 10: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

الطلبةتساعد يف اجياد اجلو النفسي فتزيد محاس

هاراتتساعد يف تقليل الزمن املستغرق يف نقل املعلومات وامل

تساعد املعلم يف احلصول على التغذية الراجعة فورا

واملكانيةالزمانيةتساعد يف ختطي احلدود

تبسيط املعلومات واألفكار وتوضيحها

تساعد يف رفع قدرة املعلم على عرض وتقدمي املادة العلمية

تقوي العالقات بني املعلم واملتعلم اذا احسن استخدامها

ر

9تعليم والتعلمامهية تكنولوجيا التعليم والوسائل التعليمية يف عملية ال

1110

1213

1415

Page 11: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

لتعليم دور املعلم يف عصر تكنولوجيا ا

ىل مهام ووظائف اخرى تكنولوجيا التعليم اىل جماالت الرتبية تغري دور املعلم من جمرد التلقني ابدخول التعليمية الغراض اصبح املصمم واملربمج الرتبوي الذي يوظف مجيع معطيات التكنولوجيا خلدمة احيث

سائل التعليمية وأصبح مدى جناح املعلم يقاس مبدى قدرته على تصميم جماالت التعليم مبساعدة الو .وتكنولوجيا التعليم

Page 12: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

دور املعلم يف عصر تكنولوجيا التعليم

يميكموصل تربوي ومطور تعلاملعلم -1

:يعرف بفاعلية جيب أن ولكي يقوم املعلم مبثل هذا الدور .االساسيةاملختلفة لوسائل االتصال وتكنولوجيا التعليم االنواع -.الضروريةكيفية تشغيل االجهزة مهارات -.يمالتعلاملتنوعة للوسائل التعليمية وتكنولوجيا واألدوات املصادر -

:على وأن يكون املعلم قادرا .البسيطة انواع خمتلفة من الوسائل تصميم وإنتاج -

:يف وان تكون لدى املعلم املهارة .التعليمةاختيار وتقومي الوسيلة كيفية -.ة املختلفالوسائل التعليمية املناسبة للمواقف التعليمة استخدام -

Page 13: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

دور املعلم يف عصر تكنولوجيا التعليمفيةالصكقائد وحمرك للمناقشات املعلم -2

وم بنقل املعلومات حبيث يساعد على نقل االفكار املختلفة بني مجهور املتعلمني ويقافضل باستخدام ووجهات النظر املختلفة ويتوىل قيادة املناقشة وتوجيهها حنو مستوى

.الوسائل التعليمية وتكنولوجيا التعليم املناسبة

ياملعلم كموجه تربو -3

كموجه ، فأن دورة يصبحمعينة عندما يشعر املعلم بأن هناك حاجة لتعلم مهارات ق مالحظات عن ، ويف هذا الدور يقوم املعلم بتوثيهباومشرف على االعمال اليت يقوم

ائج وتوصيات تفيد مدى تقدم املتعلمني ويقوم بدراستها وحتليلها ومقارنتها ليخرج بنت.املتعلمالعملية التعليمية وتشخص الصعوبات ومعوقات

Page 14: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

.كنولوجياقارين بني دور املعلم التقليدي واملعلم يف عصر الت

؟

Page 15: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

:التاليةالدوار املعلم ان يعي دوره كمدير ملصادر التعلم وان يتم تدريبه على اعلى عالوة على ذلك لتحقيقها يقوم بتحديد اهداف املتعلم ورسم االسرتاتيجيات املناسبة :التخطيط.ممكنوبأقل وقت يقوم برتتيب مصادر التعلم وتنظيم عملية الرجوع اىل السجالت بسهوله: التنظيم. ليمي ومواجهة متغرياتهنشاط التعلم ومتابعة الطالب وتشجيعهم وتنظيم املوقف التعبإدارة يقوم : القيادة. جاحبنوظيفة التنظيم والقيادة قد حققتا االهداف ما كان حتديد اذا : والتقومي املتابعة.

Page 16: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

تكنولوجيا التعليم الرئيسية الالزمة للمعلم كفاياتبالعلوم ولكي يواكب املعلم التطور العلمي والتكنولوجي البد له من التزود

اجملتمع احلديث هذا التكنولوجية املتطورة والقيم املرتبطة باستخدام التكنولوجيا يف، وتشغيل سيطة البفضال عن اتقانه جملموعة من املهارات العملية يف انتاج الوسائل

.طالبه السمعية والبصرية يف تعليم واألجهزة واستخدام االالت

Page 17: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

جيةالتكنولو الكفاياتتعريف

واالجتاهات اخلاصة املعلومات واملهارات: بأهنا تكنولوجيا التعليم فتعرف كفاياتاما االتقان يف ادائه مبجال تكنولوجيا التعليم الالزمة للعنصر البشري ليصل اىل درجة من

(260ص، 2004سامل، ).وظيفتهملهام

.معني من االداءبكفاءة وفاعلية مبستوىء املقدرة على عمل شي: بأهنا تعرف الكفاية (10ص، 1981مرعي، )

Page 18: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

.التعلماملعرفية املرتبطة مبجال تكنولوجيا الكفايات-1تكنولوجيا التعليم الرئيسة الالزمة للمعلمكفايات

.املفردجيات التعليم تكنولوجيا التعليم االدائية املرتبطة بتصميم اسرتاتيكفايات-2.ليميالتعاملوقف بادارةتكنولوجيا التعليم االدائية املرتبطة كفايات-3.تعليميةالتكنولوجيا التعليم االدائية املرتبطة باستخدام االجهزة كفايات-4

Page 19: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

.التعليميةواد واختيار املبانتاجتكنولوجيا التعليم االدائية املرتبطة كفايات-5تكنولوجيا الرئيسة الالزمة للمعلمكفايات

.الدوليةعلومات شبكة املبأستخدامتكنولوجيا التعليم االدائية املرتبطة كفايات-6.التعليميةهزة تكنولوجيا التعليم االدائية املرتبطة بصيانة املواد واألجكفايات-7.اجملتمعتكنولوجيا التعليم االدائية املرتبطة مبجال خدمة كفايات-8

Page 20: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

لتعليم؟افنلندا من أفضل الدول العاملية يف مستوى

Page 21: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

معوقات استخدام املعلم لتكنولوجيا التعليم والوسائل التعليمية

من الكماليات الىتشىءاعتقاد املعلم بان هذه الوسائل او االجهزة التكنولوجية 1.عنها ميكن االستغناء

.قلة االمكانيات املادية املتوفرة ىف املدرسة

.الدرس عدم خربة املعلم بكيفية تشغيل االجهزة او كيفية توظيفها ىف

.عدم وجود صيانة دورية لألجهزة املتوفرة ىف املدرسة

234

Page 22: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

جيا يف استطالعات رأي املعلمات واملعلمني عن أهم معوقات استخدام التكنولو التعليم من خالل موقع استبيان االلكرتوين

Page 23: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

ميةفكاهة تعلي

عد يف طريقة جديدة للتعليم عن بذه ه..املدرسية يف حمل األدوات ؟!..الصفنفس

!!..التعليميةأهم الوسائل

إنستقراممن برنامج

Page 24: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
Page 25: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
Page 26: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
Page 27: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

صحيفة

Page 28: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

صحيفة

Page 29: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

صحيفة

Page 30: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
Page 31: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

ور دتفعيلهم التوصيات من اجل أاملعلم يف عصر التكنولوجيا

التعليميةللعملية إحلاق املعلمني بدورات تدرهبم على مهارات تصميم التعليم وكيفية التخطيط.

اسوب التعليميإحلاق املعلمني بدورات تدرهبم على استخدام الوسائل التقنية يف التعليم مثل احل.

التعليمية ية تثقيف املعلمني مبزايا مبدأ التعلم الذايت وأمهية إدماج الطلبة يف العمل.

والتواصلواالتصال تثقيف املعلمني بضرورة تدريب الطلبة على استخدام الوسائل التقنية يف التعلم.

Page 32: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

مهسة للمعلم

Page 33: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
Page 34: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

أشكر لكن حسن االنصاتواالستماع واملشاركة

Page 35: المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم

بعض املراجعملتعددة الوسائط اوانتاجالتكنولوجية الالزمة لعرض الكفايات(.م2010).فؤاد، رؤى باخدلق

ة، كلية الرتبية، رسالة ماجستري غري منشور .املكرمةلدى معلمات االحياء باملرحلة الثانوية مبكة .املكرمةجامعة ام القرى،مكة

دار الكتاب :العني.1ط.واملعلوماتيةالتكنولوجيا التعليمية (.م2001).حممداحليلة، حممود.اجلامعي

،دار : عمان.1ط.التعيموسائل االتصال وتكنولوجيا (.م2003).رحبيالدبس، حممد، وعليان.صفاء للنشر والتوزيع

غيداءدار : عمان.1ط.التعليمتكنولوجيا التعليم وحوسبة (.م2008).منر، مصطفى دعمس.للنشر

ملتعددة لدى الوسائط اوانتاجالتكنولوجية الالزمة لعرض الكفايات: باخدلقرؤى بنت فؤاد، الرتبية ية ، كل(غري منشورة)معلمات االحياء باملرحلة الثانوية مبكة املكرمة، رسالة ماجستري

م2010جامعة ام القرى، ،مكتبة الرشد: الرياض.1ط.تكنولوجيا التعليم والتعليم االلكرتوين(.2004).امحدسامل.االردن.لومالعودور الوسائل التعليمية يف تدريس واالساليبالطرائق (.م2005).نواف، مسارة :

.مركز يزيد للنشر