Формування пізнавальної самостійності учня на уроках...
-
Upload
dacenkoyula -
Category
Education
-
view
157 -
download
9
Transcript of Формування пізнавальної самостійності учня на уроках...
![Page 1: Формування пізнавальної самостійності учня на уроках фізики](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55a932f91a28ab40368b4781/html5/thumbnails/1.jpg)
Формування пізнавальної самостійності учня в
контексті розвитку його особистості
Педагогічні читання
Викладач фізики Лось Н. .Ю.
![Page 2: Формування пізнавальної самостійності учня на уроках фізики](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55a932f91a28ab40368b4781/html5/thumbnails/2.jpg)
Постановка проблеми
• зростає загальний обсяг матеріалу впрограмах та рівень вимог до підготовкиучнів, а кількість годин на вивченняфізики при цьому не збільшується;
• недостатній рівень знань учнів з курсушкільної програми з фізики, так не всіучні вміють:
– записувати умову задачі;
– визначати одиниці вимірювання в системі СІ;
– виконувати арифметичні дії зі степенями, дробовими числами та знаходити процент (%) від числа.
• учні мають низький рівень пізнавальноїсамостійності.
Останнім часом при викладанні фізики в ліцеї спостерігаємо
такі явища:
![Page 3: Формування пізнавальної самостійності учня на уроках фізики](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55a932f91a28ab40368b4781/html5/thumbnails/3.jpg)
Мета дослідження
Виявлені проблеми дали підставудля висновку, що і у викладанні фізикиіснує проблема формування і розвиткупізнавальної самостійності учнів.
Це зумовило визначення мети мого дослідження - з’ясувати шляхи формування пізнавальної самостійності учнів під час вивчення фізики.
Пізнавальна самостійність – складна інтегрованаякість особистості, яка виявляється у прагненніздобувати, аналізувати нову інформацію тавикористовувати її для поглиблення вже набутих знаньта вмінь.
![Page 4: Формування пізнавальної самостійності учня на уроках фізики](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55a932f91a28ab40368b4781/html5/thumbnails/4.jpg)
Формування пізнавальних умінь
Пізнавальними називаються вміння, за допомогою яких людина набуває знання самостійно. Дослідження психологів показали, що людина набуває будь-яких вмінь лише в діяльності, тобто під час взаємодії з навколишнім середовищем.
Для успішного формування таких умінь в учнів я, насамперед, дотримуюсь такої послідовності дій:
1 е
тап Проводжу
аналіз
структури дій 2 е
тап Складаю
алгоритм
діяльності 3 е
тап Визначаю систему
завдань від простішого до складного
![Page 5: Формування пізнавальної самостійності учня на уроках фізики](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55a932f91a28ab40368b4781/html5/thumbnails/5.jpg)
Фактори формування пізнавальної самостійності
Зовнішній
створення викладачем позитивної атмосфери, налагодження діалогу між всіма учасниками навчально-виховного процесу
Внутрішній
• вміння аналізувати завдання та співставляти їх із власними можливостями;
• прагнення до отримання якісного результату;
• самоаналіз діяльності.
![Page 6: Формування пізнавальної самостійності учня на уроках фізики](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55a932f91a28ab40368b4781/html5/thumbnails/6.jpg)
Умови формування пізнавальної самостійності
Міжпредметні зв’язки
Поєднання активних та інтерактивних методів навчання
Використання новітніх інформаційних технологій
![Page 7: Формування пізнавальної самостійності учня на уроках фізики](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55a932f91a28ab40368b4781/html5/thumbnails/7.jpg)
Модель формування пізнавальної самостійності
Мета
Зміст
Результат
Завдання
Умови
Модельформування пізнавальної самостійності
![Page 8: Формування пізнавальної самостійності учня на уроках фізики](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55a932f91a28ab40368b4781/html5/thumbnails/8.jpg)
Методи формування пізнавальної самостійності
Створення проблемних
ситуацій
Гурткова та позакласна
робота
Колективні творчі справи
![Page 9: Формування пізнавальної самостійності учня на уроках фізики](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55a932f91a28ab40368b4781/html5/thumbnails/9.jpg)
Шляхи формування пізнавальної самостійності
Створення учнями•мультимедійних презентацій•електронних тестів• тематичних плакатів
Виконання учнями•фізичних диктантів•завдань у групах•індивідуальних домашніх завдань
![Page 10: Формування пізнавальної самостійності учня на уроках фізики](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55a932f91a28ab40368b4781/html5/thumbnails/10.jpg)
Шляхи формування пізнавальної самостійності
Створення мультимедійних презентацій
Учні групи №2 Кондратенко Ігор та Тягун В’ячеславдемонструють власні презентації, створені до відкритого уроку з фізики
![Page 11: Формування пізнавальної самостійності учня на уроках фізики](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55a932f91a28ab40368b4781/html5/thumbnails/11.jpg)
Створення учнями електронних тестів
Шляхи формування пізнавальної самостійності
Учні групи №2 створюють та випробовують тестову програму перевірки знань з фізики
![Page 12: Формування пізнавальної самостійності учня на уроках фізики](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55a932f91a28ab40368b4781/html5/thumbnails/12.jpg)
Створення учнями тематичних плакатів
Шляхи формування пізнавальної самостійності
![Page 13: Формування пізнавальної самостійності учня на уроках фізики](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55a932f91a28ab40368b4781/html5/thumbnails/13.jpg)
Виконання учнями фізичних диктантів
Шляхи формування пізнавальної самостійності
Викладач фізики Лось Н.Ю. проводить фізичний диктант на етапі уроку закріплення знань
![Page 14: Формування пізнавальної самостійності учня на уроках фізики](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55a932f91a28ab40368b4781/html5/thumbnails/14.jpg)
Виконання учнями завдань у групах
Шляхи формування пізнавальної самостійності
![Page 15: Формування пізнавальної самостійності учня на уроках фізики](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55a932f91a28ab40368b4781/html5/thumbnails/15.jpg)
Колективні творчі справи
Шляхи формування пізнавальної самостійності
Учні другого та третього курсу проводять вікторину, присвячену космонавтиці
Ведучі: учениці Світлана Бубуйок та Ірина ПономарьоваКерівник проекту: викладач Лось Н. Ю.
![Page 16: Формування пізнавальної самостійності учня на уроках фізики](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55a932f91a28ab40368b4781/html5/thumbnails/16.jpg)
Результати дослідження
Спостережливість та ініціативність
Пізнавальна самостійність
Уміння працювати в
групах
Інтерес до предмету
Готовність до
самостійної роботи
![Page 17: Формування пізнавальної самостійності учня на уроках фізики](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55a932f91a28ab40368b4781/html5/thumbnails/17.jpg)
Висновки
Представлена педагогічна модельдає можливість підготовки учнів до…
• самостійних пошуків;
• самооцінки;
• самоконтролю;
• самореалізації особистості.
![Page 18: Формування пізнавальної самостійності учня на уроках фізики](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55a932f91a28ab40368b4781/html5/thumbnails/18.jpg)
Список використаних джерел
1. Набока Б. Роль самостійної пізнавальної діяльності учнів //Наукові записки, №123(1). - с.234-237.
2. Пидласый И.П. Педагогика: учеб. для студентов вузов. –М.: ВЛАДОС, 2007. – 141с.: ил.
3. Савченко О.Я. Компетентісний підхід у сучасній освіті. – К.: «К.І.С.». 2004. – 212 с.
4. Щербакова Н.М. Формування пізнавальної діяльності школяра в контексті розвитку його особистості // Педагогічний дискурс, випуск 13, 2012. - с.418-421.
5. Щербакова Н.М. Шляхи формування пізнавальної самостійності учнів //Наукові записки нНДУ ім. М.Гоголя. – с. 156-159.