Создание учебно-

методического комплекса

по профессии

16519 «Переплетчик»

Руководитель структурного

подразделения по УПР: Тимофеева Е.И.

Цель учебно-методического

комплекса

Целью УМК является формирование

общих и профессиональных компе-

тенций, способствующих социальной

и профессиональной адаптации

обучающихся с ограниченными воз-

можностями здоровья (умственной

отсталостью) на полиграфических

предприятиях города Москвы.

Задачи учебно-методического

комплекса

формирование познавательного интереса обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья (умственной отсталостью)

и их готовности к образовательной деятельности на основе учета

индивидуальных возможностей усвоения ими учебного материала;

формирование общепрофессиональных и профессиональных

компетенций по профессии 16519 «Переплетчик» у обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья (умственной

отсталостью);

воспитание социально-психологической адаптированности

к учебному процессу и к работе в коллективе;

развитие у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

умений общаться в коллективе, уважения к чужому мнению;

профессиональная адаптация обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья (умственной отсталостью) на производстве.

Основное содержание учебно-

методического комплекса

Типовая программа по дисциплине «Технология

брошюровочно-переплетных процессов»:

–учебное пособие по дисциплине;

– контрольно-оценочные средства;

– методические рекомендации по

выполнению практических работ.

Типовая программа производственного

обучения по профессии — 16519 «Переплетчик»

(для обучающихся с ОВЗ):

– технологический альбом.

Типовая программа производственной практики

по профессии — 16519 «Переплетчик» ( для

обучающихся с ОВЗ.

Примерная программа по дисциплине «Общий

курс полиграфии»:

– рабочая тетрадь;

– контрольно-оценочные средства.

Типовая программа по дисциплине

«Материаловедение»:

– рабочая тетрадь;

– контрольно-оценочные средства.

Типовая программа по дисциплине «Основы

графики и рисунка»:

– рабочая тетрадь.

Типовая программа по дисциплине «Охрана

труда»:

– рабочая тетрадь.

Типовая программа «Этика и психология

общения»:

– рабочая тетрадь.

Типовая программа по дисциплине «Экономика

отрасли и предприятия»:

– рабочая тетрадь.

Типовая программа «Основы трудового

законодательства»:

– рабочая тетрадь;

Типовая программа «Основы промышленной

экологии»:

Типовая программа по дисциплине: «Лечебная

физическая культура».

– методические рекомендации к урокам

Учебный план

Учебное пособие по технологии

брошюровочно-переплетных процессов

Технологический альбом

Контрольно-оценочные

средства

Презентация по общему курсу

полиграфии

Контрольно-оценочные

средства

Рабочая тетрадь

по охране труда

Рабочая тетрадь по этике

и психологии общения

Рабочая тетрадь

по основам графики и рисунка

Рабочая тетрадь

по москвоведению

Рабочая тетрадь

по экономике отрасли и предприятия

Заключение

Программа структурирована по модулям. Конструирование каждого модуля

учитывает специфику обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Основной задачей создания учебно-методического комплекса для обучающихся

с ОВЗ является их подготовка к трудовой деятельности. В презентации

представлены разработки учебных пособий, рабочих тетрадей, технологического

альбома и контрольно-оценочных средств в основе которых лежит принцип

адаптивности образования к уровням и особенностям развития обучающихся

с ОВЗ. Содержание учебно-методического комплекса направлено на повышение

познавательной активности обучающихся и формирование профессиональных

умений. Каждый урок имеет коррекционно-развивающую направленность,

представляет собой сложную дидактическую систему и разработан

в соответствии с современными требованиями.

Результаты создания учебно-

методического комплекса

Готовность и способность обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья (умственной отсталостью) к саморазвитию;

Успешная адаптация и социализация выпускников с ограниченными

возможностями здоровья при трудоустройстве на предприятия

полиграфической отрасли;

Интеграция обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может

быть успешна только в том случае, если учебные программы адаптированы

в техникуме, а так же при условии специальной психолого-педагогической

и социальной поддержки обучающихся, которое осуществляется в учебно-

воспитательном процессе техникума.

Более успешное освоение обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья (умственной отсталостью) общепрофессиональных

и профессиональных компетенций в ходе изучения дисциплин по профессии

— 16519 «Переплетчик»;

Спасибо за внимание!