بحث الشخصية والصحة النفسية

28
1 اﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ اﻟﯾﻣﻧﯾﺔ وزارة اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ إب ﻗﺳم ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﺗﻌﻠﯾم واﻹﺗﺻﺎل ﺷﻌﺑﺔ ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻹﺗﺻﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ إب ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ: - ﻋﺒﺪﺍﳉﺒﺎﺭ ﺣﺴﲔ ﺍﻟﻈﻔﺮﻱ ﺇﺷﺮﺍﻑ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ: - ﺍﻟﻌ ﺒﻴﺪﻱ

Transcript of بحث الشخصية والصحة النفسية

Page 1: بحث الشخصية والصحة النفسية

1

الجمھوریة الیمنیةوزارة التعلیم العالي والبحث العلمي

جامعة إب

قسم تكنولوجیا التعلیم واإلتصالشعبة تكنولوجیا المعلومات واإلتصال

جامعة إب

-:إعداد الطالب عبداجلبار حسني الظفري

-:إشراف الدكتور بيديالع

Page 2: بحث الشخصية والصحة النفسية

2

مقدمةالحمد � رب العالمین والصالة والسالم على أشرف خلق هللا محمد بن عبدهللا الصادق األمین أما بعد ،،،

العبیدي/یسعدني ویشرفني دكتورنا العزیز الفاضل

درس من قبلكم ،حیث وأنني والذي بكل فخر یالشخصیة والصحة النفسیةإلیكم بھذه بھذا البحث المتواضع في مقرركم الموقر أن أرفع قد سعیت جاھدا في جمع كل المعلومات الواردة في ھذا البحث من عدت مصادر أھمھا شبكة اإلنترنت راجیا من المولى عزوجل أن ینال

.،وتقبلوا خالص التحیة وجزیل التقدیرإعجابكم واستحسانكم فإن أصبت فیھ فمن المولى عزوجل وإن أخطأت فمن نفسي والشیطان

....................

لماذا یبكي الطفل عندما یولد؟-:السؤال األول

-:اإلجابة.الحقااالطفاللبكاءخالفاأوالدھمبكاءسماع–الصبربفارغاألھلفیھاینتظرالتيالوحیدةاللحظةھيھذهربما

.الطفلعندیرامماعلىشيءكلانالىوإشارةعالمةھواألولالبكاء

یبكي؟أنالطفلعلىلماذاكنول

رئتيإنبما.البالغاإلنسانقلبعنیختلفالذيالطفل،قلبعنقلیالسنشرحالموضوع،ھذافينخوضأنقبل

الجھةطریقعنالمشیمةمنالدمویضخالرئتینیتجاوزالقلبفإنالمشیمة،بسائلملیئتانوھماتعمالنالالطفل

.الرئتینفيالموجودةالدمویةباألوعیةالمروردونللقلب،الیسرىالجھةىإلمباشرةللقلب،الیمنى

تمر–القلبعبرتمرفقطالدمحصیلةمنضئیلةكمیةفإنمتطورة،الجنینرئتيفيالدمویةاألوعیةأنمنبالرغم

.فیھاالدمبمرورسمحتوالمتقلصة،زالتماالدمویةاألوعیةھذهأنھوذلكسبب.٥%حواليأيطریقھا،عن

الذياألمرجدید،بأوكسجینمزودودممستعملبأوكسجینمزوددمعندهیختلطاالم،رحمفيالجنینیكونحین

٩خاللالجنینوجھلونیكونھكذا.البنفسجياللونواللسان،الشفتینمثلالجنینوجھأعضاءبعضیكسب

قندیل"یشبھالذيالجزءھذا–والمشیمة.رئتاهفیھتعملالالذيقتالوكللھمرافقااللونھذاویستمرأشھر،

.المخلوطبالدمبتزویدهویستمر–أمھمنیحتاجھمابجمیعیزودهوالذي،"البحر

تنغلقكذلك.باالنغالق–أمھمنبالدمالجنینزودتالتي–السریةالدمویةاألوعیةتبدأبالعمل،الرئتانتبدأعندما

.الرئتینتجاوزمنالدممكنتالتيالیسرى،وجھتھالجنینلقلبالیمنىالجھةبینالمتواجدةقوبالث

كذلك،ھوینغلقالرئتینتجاوزعلىیساعدكانالذي"ارتریوزوسدوكتوس"ویسمىاألخرىالدمویةاألوعیةاحد

دمویةأوعیةبالتطورتبدأالضغطیة،ییراتالتغھذهبسبب،الرئتینإلىللقلبالیمنىالجھةمنبالتدفقالدمویبدأ

ھذهفي.الرئتینطریقعندمھإلىاألوكسجینامتصاصعلىالقدرةلدیھیكونوعندھاالجنین،رئتيفيصغیرة

Page 3: بحث الشخصية والصحة النفسية

3

.األولىتنفسھعملیةفيللبدءومستعدجاھزفالطفلالحالة

الباردالبكاءفعلرد

وھيالوالدة،لحظةمندقائق٤خاللتحدثالطفلقلبفيالدممجرىوتغییرالجنینیةالدمویةاألوعیةانغالق

یبردالھواءإلىخروجھموعندالمشیمة،سائلمنرطبونیولدوناألطفالجمیع.الولیدفعلردودبفضلتعمل

.جسمھم

:فعلردتيالوالدةلحظةالجلدبرودعملیةعنینجم

خاللنموهفيالطفلترافقھذهالفعلوردة.الطفلبكاءالىتؤديلتيا،"الباردالبكاءفعلردة"تسمىاألولى

إذ،"الباردالضغطفعلردة"تسمىالثانیةالفعلردة.الحفاظتبلللحظةبكائھإلىوتؤديحیاتھ،مناألولىاألشھر

.الطفلجسمفيالدمضغطرفعإلىیؤديالباردالجلدإن

لبرودةالجلدانكشافوبعدھامیق،العالتنفسعلیھالطفلیبكيكي

تتقلصكذلكالرئتین،تحتالمتواجدةالعضلةوتتقلصالحاجبالحاجزیتقلصاللحظةھذهفي.الخارجيالعالم

.الصدرفيسلبيضغطیسببالذياألمرالرئتین،حجمكبرإلىوتؤدياألضلعبینالتيالعضالت

الطفلبھایقومتنفسعملیةفكل–واآلنالرئتین،إلىالدمتدفقمنتزیدضغطیةتغییراتالمراحل،ھذهعنینجم

.الدمویةأوعیتھإلىاألوكسجینامتصاصفيتؤدي

تحتويوھيللمشیمةجلدیوجدال.بالبرود–احتیاجاتھبكلالجنینزودتالتياألممشیمةتبدأالمرحلةھذهفي

.المشیمةغشاء–الخالیامنبطبقةاطةمحوھيمخثرة،میاهتحیطھادمویةأوعیةعلى

ھذا، بھاالتيالدمویةاألوعیةتقلصفيیسببالذياألمربرودتھا،إلىیؤديالوالدةعندالمشیمةمنالمیاهخروج

بدلوذلك–أكثربصورةرئتیھإلىالدمتدفقفیھایزداداللحظةھذهفيالتنفس،علىالجدیدالمولودیساعداألمر

.أشھر٩خاللالجنینعلیھمعتادكانالذياألمرالمشیمة،إلىالدمدفقتمن

قلبإلى–الرحمولتقلصاتالجاذبیة،لقوةنتیجة–وتضغطتدفعالمشیمةدممنكبیرةكمیةفاناللحظةنفسفي

وتصبحالطفل،قلبجانبيفيالذيالثقبیغلقلذلكونتیجة.الرئتینإلىالدمتدفقعملیةأكثرتدعمالعملیةھذه.الطفل.عبرھااألوكسجینیتلقىأنالطفلیستطیعالتيالوحیدةالوسیلةالرئتین

قبلمنكانالذيقلبھتحویلبسببأوالرئتین،إلىالدمتدفقزیادةاجلمنھوالطفلبكاءمنالھدفلیسولكن

سوائلبقایامنالتخلصفيكذلك،الطفلساعدیالبكاءإنما.وأذینینبطینینلھناضجقلبإلى–واحدةوحدة

.رئتیھمألتاللحظةتلكحتىالتيالمشیمة

لمالتيالمشیمة،سوائلبقایابسببالتنفس،فيمشكلةمنیعانيقدالكفایةفیھبمایبكيالالذيالطفلفان

.تمتصولمرئتیھمنتخرج

Page 4: بحث الشخصية والصحة النفسية

4

الموضوعھذاعنمھباسالحسنعبدهللالدكتورالبروفیسوریقول

فالكل،األطفالمنالعدیدخروجعندھناككنتإنيمعمبتسمةحتىأوضاحكةالدنیاھذهإلىخرجتطفلةأوطفال أرلم-منصدمھأوإعیاءحالةفيأومیتا أماعادةیكونیصرخالوالذيیبكيأویصرخثملحظاتصامتا أمھبطنمنیخرج.الوالدةصعوبةأوالحملضنك

لعدةالرضاعالماتویبدىیبتسمحتىأوویقھقةیضحكأنبھاألولىكانأنھمعأویبكيیصرخالدنیاھذهإلىقادمفكلأذن:أھمھاأسباب

إلىوسطھافيیعیشكان)السوائل(منبحرومنالكونرحابةإلىاألرحامضیقومنالنورإلىالظلماتمنخرجانھالشمسإلى.النورالدفءإلى...الطلقالھواء

منھمأحدعندأجدفلمالمسلمینغیرمنوالتولیدالنساءطبفياالختصاصینمنالعدیدسألتولقدعجییةظاھرةإنھا؟صارخا الدنیاھذهفيحیاتھالمولودیستھللماذایعلمأحدالأيمبرراتھيوإنماالمقنعالعلميالتفسیر

.صارخینالدنیافيحیاتھمیستھلونالساعةتقومأنوإلىاألزلمنذوحواءأدمطفلكلنأاعتقدكنتولقد

وأبنھاعمرانابنةوھماصراخدونحیاتھمااستھالفقطاثنینھناكإنعرفتالشریفالنبويھديمنعرفتأنإلى.السالمعلیھماعیسى

.یولدحینالطفلبكاءسببوعرفت

؟الشیطانلمسةھيوإنمافیھامالقھواومالدنیاسببلیس

یقولحینوصراخھالطفلبكاءسببوسلموآلھعلیھهللاصلىهللالرسولیبینالصحیحالحدیثففي

)وابنھامریمإالأمھولدتھیومالشیطانیمسھآدمبنيكل(

األیسرضلعھفياإلنسانینزغالشیطان:أیضاالسلفأحدقالوقد

!!!والدتھحالةالطفلءبكاأسباب

أنیستطیعلكيیصرخبأنھیقولالعلمولكنلھ،الشیطاننكشأونزغ،بسببیكونالوالدةأثناءالطفلبكاءأنالمعلوممنونبأنیقولواألربعینالثانيالیومفي:السنةوفي.یتنفس ولكنالمالئكة،خاللمنیكونوغیرھماوأذنیھالجنین،عینيتك

.وشكراالشھادة؟وعالمالغیب،عالم:العالمینبیننوفقفكیف.آخرسبباھنالكإنیقوللمالع

منثبتإن:فیھیقالالطفل،ببكاءیتعلقوماثابتة،علمیةحقیقةتعارضأنیمكنوالهللا،منوحيالنبویةالسنةفإنالصبياستھاللأنمنالنبویةالسنةفيثبتمامعیتعارضالفإنھالتنفس،علىقدرتھعدمسببھأنالعلمیةالناحیة.سببمنأكثرللبكاءیكونأنمنمانعالإذونزغھ،الشیطانمسبسببیكونصارخا

ھھنا:قیل؟الدارھذهإلىخروجھحالةالصبيبكاءفيالسببفما:قیلفإن:القرآنأقسامفيالتبیانفيالقیمابنقال.ظاھروسبباألطباء؛یعرفھالالمصدوقالصادقبھرأخبباطنسبب:سببان

ینتظرخنسقدالمولودفشیطانشیطانا،آدمولدمنواحدبكلوكلأنحكمتھاقتضتسبحانھهللافإن:الباطنالسببفأماالتيبالعداوةلھواستقباالوتغیظا،علیھ،تحرقاخاصرتھفيوطعنھالشیطاناستقبلھانفصلفإذابھ،ویتوكللیقارنھخروجھ

ماعندھمیجدوالمورسولھبا�والطبائعییناألطباءزنادقةآمنولوالطعنة،تلكمنالمولودفیبكيقدیما،األبوینبینكانتیرده،والذلكیبطل

Page 5: بحث الشخصية والصحة النفسية

5

یقعحینودالمولصیاح:وسلمعلیھهللاصلىهللارسولقال:قال:عنھهللارضيھریرةأبيعنمسلمصحیحفيثبتوقدنخسھإالیولدمولودمنما:وسلمعلیھهللاصلىهللارسولقالأیضاحدیثھمنالصحیحینوفي.الشیطانمننزغة

وفي.وابنھامریمإالوالدتھ؛یومالشیطانیمسھآدمبنيكل:آخرلفظوفي.إیاهالشیطانمسمنصارخافیستھلالشیطان.الحجابفيفطعنیطعنذھبمریمبنعیسىغیریولدحینبأصبعھجنبھفيلشیطانایطعنآدمبنيكل:البخاريلفظ

التيوالعادةالمألوفمفارقتھ:ھوغیرھممنلھومعرفتھمالناس،عندلرخصھبأمثالھالرسلتخبرالالذيالظاھروالسبب.ومألفھوطنھمفارقتھمنفیستوحشلفھ،یألمومكانبارد،ھواءإلىحارجسممنینتقلفإنھغریب،أمرإلىفیھاكان١٥٠٧٠٣:رقمالفتوىوانظر.....اھـ

ثنتانبالنطفةمرإذا:یقولوسلم،علیھهللاصلىهللارسولسمعت:قالمسعودابنعنمسلمصحیحفيجاءماوكذلكأمأذكرربیا:قالثموعظامھا،ولحمھا،وجلدھا،وبصرھا،سمعھا،وخلقفصورھاملكا،إلیھاهللابعثلیلة،وأربعون

رزقھ،ربیا:یقولثمالملك،ویكتبشاء،ماربكفیقولأجلھ،ربیا:یقولثمالملك،ویكتبشاء،ماربكفیقضيأنثى؟.ینقصوالأمرماعلىیزیدفالیده،فيبالصحیفةالملكیخرجثمالملك،ویكتبشاء،ماربكفیقضي

ألرواحالموتملكقبضأنكما.الخلقیدركھاطبیعیةبأسبابذلكیجريأنینفيالالمالئكةبھمتقوالذيالتصویرفھذا.نحوهأومرضأوقتل،منحسيسببللموتیكونأنینفيالآدمبني

یصدقأالالمسلموعلىالعلم،وحقائقللواقعمعارضتھاتوھمفيیسارعوأالالنصوص،فيجاءبمایوقنأنالمسلموعلى.واقعیةثابتةحقیقةتكونأنإلىترقىالوفرضیاتأبحاثمجردتكونفقدعلمیة،حقائقأنھیزعمماكل

؟الوالدةلحظةالرضیعالطفلبكاءاوصراخسببھوماتعلمھل•

بكفخفیفةبضرباتومقعدتھظھرهعلىیربتثمالولیدالطفلبالعملیةالقائمالطبیبویستقبلالمرأةتلدعندمالماذامرةذاتفكرتمھلویصرخیبكيالولیدالطفلیجعلالذيما.“العالمأیھاجئتقداناھا”كلھوالعالمللوجودیعلنوكأنھعالبصوتالطفلفیصرخالید

نقولانكتلكمسألةيفنبحثونحنیعنیناالفنحن، ومادیةعلمیةأدلةالىتستندالالتياالقاویلاووالخرفالسخفعنبعیداھكذا؟دلیلالىتستندوعلمیةمنطقیةاجابةالىنصلاننحاولبل، قرینمنوخزاوالشیطانمننزغانھالولیدللطفلیحدثالذيھذاعن

.والتجربةبالبحثمنھالتأكدنستطیعحقیقي

؟یولدعندماویصرخیبكيالولیدالطفلیجعلالذيما

انالوالدةمجالفيالكبیرةاالنجلیزیةالمستشفیاتبأحدباینوتنماركالطبیبوھوالوالدةمجالفيینالمتخصصاالطباءاحدیقولخاللوفيالسادسالشھرنھایةفيالطفلولداذالذلك، للحملالسابعالشھرمناالولاالسبوعنھایةالرحمداخلنموهیكتملالطفلالنموفيافادةذلكففيالرحمداخلالنمواكملاذاأما، الشعبیةاالوساطفينسمیھكمابعةسابنویسميالحیاةیستطیعالسابعالشھروتھبطالرحمداخلالجنینوضعیةتتغیرالوالدةاوانیأتيوعندما.امھبطنداخلاالثرعظیمةتغذیةیتلقيفھولھوالجسمانيالعقليالمھبللقناةوصوالالرحمخارجالطفلوتدفعالرحمجدارفيتحدثالتياضاتواالنقبالدفقاتاليوصوالالحوضمنطقةفيالرأس.حیاتھفيھواءنسمةأولفیستقبلوللوجودالجسملخارجومنھا

التنفسیةاالنسجةفتتمددللرئتینالتنفسیةالقناةتتفتححتىومقعدتھظھرهعلىالطبیبیربتبسھولةالھواءیستنشقانیستطیعوحتىالذيالمبرحااللملحظاتكلوینسیھااالمبھوتسعدوفریقھالطبیببھویسعدینقطعالصراخفيالطفلینطلقانالطبیبعندلھاودلی

.تسببھالذيااللمحجمفيفظیعةانقباضاتتشھدوالتيالطلقنوباتمنسبقھاوماالوالدةعملیةواثناءالحملشھوراثناءلھتعرضتمماجداقلیلاالیعدالكانمھمابھمفالرفقبھمفرفقا؟االمھاتتتحملھالذيااللمكمشبابویاواالطفالالرجالاایھتالحظونھل

.سالمینللحیاةنخرجاناجلمنتحملوه

االقاویلعنماذا

لھیوسوس، العمرطوالمعھیظلرینقلھسخرهللاألنیولدعندمایصرخالطفلبأنالمتدینونیتداولھاالتياالقاویلنتجاھلھلطیبتأتيانتستطیعلنولكنفصدقھاتصدیقھاأردتلواالمورھذهفمثل.یحاسبوعلیھاحیاتھفيسیسلكالطرقأيیختبرحتىبالشر

Page 6: بحث الشخصية والصحة النفسية

6

االدلةمنھناكبموضوعاالمریتعلقعندمالكن.بدینكایمانكفيطعناوالعیبالیسوھذا.بالغیبایمانابھاستؤمنولكن، بدلیلعلیھا.شئءفيدینكفيیطعنالذلكألنبھوتأخذتفھمھانالدینناحیةمنحتىفاالولىوماديعلميسببوجودعلى

قدوالذيوالمزمنالحاداالكتئابالیومنسمیھالذيأوالسوداويالجنونعنكتابھفيیقولالنفیسابنالمسلمالعالمجدناكانوقداذفنحن، الجنمنمسانھعناھلنایقولمایعنیناالالسوداويالجنونعنھذامبحثنافياننا، با�والعیاذلالنتحاربھبصاحیؤديالعلميالتفكیرھوسادةیابالضبطھذا.جنغیراوجنھذاسببكانانیعنیناالوالملموسةالمادیةاالموروفينعلمفیمانبحث

.والجھلالوھمبدواماتاللوثةمنیحمیكالذيالوحیدالحلھوو، االمورفيوالمادي

:الخالصة

وقلبظھرهعلىبرفقالطبیبربتومعللحیاةخروجھمعتزامنامرةألولالتنفسیةالقناةتفتحبسببوالدتھبعدالطفلیصرخاذنتفتحعلىویساعد، للمخاوفربشكلالدموصوللىعیساعدفھذادقیقةلمدةاالعلىفيوالرجلینلالسفلالرأستكونبحیثجسمھوسوائلمخاطأيوخروجالھوائیةوالشعبالتنفسیةالقنواتلفتحفرصةالطفلوصراخ.جیدبشكلللھواءاستقبالھموبدءالرئتین

.منھا

؟والدتھعندالطفلیصرخلماذا

:وسلمعلیھهللاصلىهللارسولقال

رضيھریرةأبوقالثموأمـھمـریـمابـنإالالـشـیـطـاننـخـسـةمـنصـارخـافـیـسـتـھـلالـشـیـطـان،نـخـسـھإالیـولـدمـولـودمـامـناقرؤواعنھهللا

)الرجیمالشیطانمنوذریتھابكأعیذھاوإني(

:الحدیثشرح

" .یولدحین:"-وسلمعلیھهللاصلى-النبيقولبدلیلاستھاللھأولالمولودیستھلحینالوالدةمعنى:أوال

،أتباعھمنسیكونالمولودھذاأنالتخییلبابومن،فقطنفسھفيیكونوھذا،والتسلیطبالتمكنمنھاشعارالشیطانمنوالنخس-.}الرجیمانالشیطمنوذریتھابكأعیذھاوإني{قالتحینأمھادعوةإجابةببركةنخستھمنوابنھالمریمتعالىهللاوحفظ

إشارةأيالحدیثھذافيفلیس،حزبھمنأصبحالنخسةھذهبسببوأنھ،آدمابنمنیتمكنالشیطانأنالنخسمعنىلیس:ثانیا -فكأنھالمولودإغواءفيیطمعالشیطانأنھوالنخسوھذا،فقطیضربأوینغزأوینخسالشیطانأناألمرفيماوغایة،لذلك

.وسأغویھحزبيفيسیكونممنھذاویقولعلیھبیدهیضربویمسھ

هللاعبادبلالمولودمنالشیطانتمكنللمولودالشیطانمسفيفلیس،األنبیاءعصمةعلىطعنالحدیثھذافيلیس:ثالثا -.أعلموأعلىتعالىوهللا....أصالالمسذلكیضرھمالالمخلصین

الحیاةإلىیخرج صارخا

الوالدة؟حدیثواألطفالیبكيماذال

خالفموضعالطفللصراخالطبيالتفسیر

:برسشیما-عمان

صالةخارجینتظرونالذینیسمعانطبیعیا صارفقدوالدتھ،عندللطفلاالولىللصرخةالطبيالتفسیرعناالجتماعيالتفسیریختلفیستطعلمأحدا اناالمولودھا،وضعتقدبرفقتھاجاءواالتيالمرأةانلیتأكدواوالعالیة،القویةالطفلصرخةمستشفىايفيالوالدة

.اللحظةھذهفيمتشابھصراخھماالناالنثى،الطفلةعنالذكرالطفلبكاءتمییزاالنحتى

Page 7: بحث الشخصية والصحة النفسية

7

الطفلاننشوانعالیةاالطفالطبیبةتقولاذالظاھرة،ھذهفياخررأیا للطبفإنباكیا،حیاتھیبدأالطفلانالناستفسیركانواذاتحدثھذهالھواءكمیةوانتماما،الفارغتینرئتیھالىالتنفسطریقعنالھواءمنكبیرةكمیةتدخلامھ،رحممنیخرجعندماالعشرةاالیامفيیظلالوالدةحدیثياالطفالبكاءانمشیرةمرتفع،بصوتللصراختدفعھالوالدةحدیثالطفلرئةفيعالیا صدىھذهبعداالطفاللبكاءویمكن.بعدالطفلجسمفيوظیفتھاصلبفيدخلتقدتكنلمالدمعیةالقناةالن.دموعبدونحیاتھممناالولىخامسالالشھراكتمالقبلاالطفالبكاءاننشوانالدكتورةوتضیف.النمومكتملانسانايمثلمثلھبالدموع،مصحوبا یكونامالفترة

للطفل،ومادیةعضویةحاجةبمثابةیكوناالولىالخمسةالشھورفيفالبكاءالعمرذلكبعدالبكاءعنتماما مختلفا یكونعمرھم،منمؤكدة.حاجاتھلتلبیةالخاصةطریقتھعلىنداءهیوجھیكونفإنھوالبكاءبالصراخیبدأوعندمامتألما،اومتسخا اوجائعا یكونكأن

قریبةتظلانیجبالتياألمعلىتقعالكبرىالمسؤولیةاناالالبكاء،نوبةالوالدةحدیثالطفلتصیبانیمكنمحددوقتیوجدالھانیتسببانویمكنالمستقبلفيالطفلحیاةعلىانعكاسذلكفيالنوقتھا،استمرمھماالبكاءبنوبةالبدءلحظةتحضنھوانطفلھا،من

الذيالسببتعرفواندائما،طفلھاجانبالىتكوناناألممنیتطلبماكلھا،العائلةبازعاجالنومساعاتفيوخاصةالطفلبكاءفيیبكيالطفلاناالطفال،تربیةفيوخبیراتالسنفيكبیراتسیداتلسانعلىجاءالذيالشعبيالمثلیقولحیثللبكاء،دفعھ

لالمھاتعادةالسنفيالكبیراتالسیداتتقدمھاتعلیماتوھيفقط،وااللمالجوعحالتيفياي،"موجوعیاجوعیا"حالتینالسباببالبكاءیبدأالحقةمراحلفيالطفلاننشوانالدكتورةوتضیف.االطفالمععالقةبناءعلىبعدیتدربنلماللواتيالصغیرات

تفرقاناالمعلىولذلكألمھ،حاجتھاوحرارتھ،درجةارتفاعحالفيیقبالضالشعورأوالظالم،منوالخوفالجوع،مثلاخرى،القدرةاالخرونیملكالفیماالطفل،بكاءنوعیةتحدیدعلىالقادرینالطبیب،ومعھاوحدھا،النھاطفلھا،عندالبكاءحاالتبینجیدا

بكاء،نوبةتأخذهعندماطفلھاھدھدةالىاالمتسارعانیلغيالذلكاناالعمره،مناالولىالسنةفيوھوخاصةرغباتھ،تفسیرعلىاشیاءمنحولھھولمابالتمییزالطفل،ویبدأمداركتتفتحانوبعد.لذلكدفعھأكیدا سببا ھناكألنبالصراخ،یأخذعندمااو

شعراذاقبل،اومنعلیھیعتدلمغریبا وجھا رأىاذاالبكاءیبدأاناالولى،ممكنسنتھتكتملانبعدواشخاص،وخاصةانتباھھملجلبالبكاء،فیبدأبھیحیطومنوالدتھبالتھمیش،النشغال

ثقافة عامة

!!!الوالدةحدیثىاألطفالعندالبكاء

ساعاتثثالإلىساعةبینمایبكونالوالدةحدیثىاألطفالحتىذلكیفعلواأنلھمالبدو..األحیانبعضفياألطفالجمیعیبكيوالدفءوبالغذاءإلمدادھمآخرشخصعلىیعتمدونوألنفسھمشيءأيفعلعلىقادرینغیرأنھمحیثطبیعىھذاو،یومیا

المطلوبةالراحة

العھدةحدیثتزالینماأنتوطفلكبكاءتفسیرعلیكیصعبربماو،االحتیاجاتھذهأحدعنالطفلبھایعبرالتىالطریقةھوالبكاءإن؟االحتضانإلىیحتاجأم؟عطشانھوأم؟بالبردیشعرأم؟جائعھوھل..باألمومة

علىبالتعرفستبدئینفشیئاشیئالكنو،طفلكبكاءمنقلیال تنزعجینقد،األمومةمرحلةبدایةفيتكونینعندماواألولىاألیامفىقدرتھمتدریجیا تزداداألطفالنموفمع،احتیاجاتھتوقععلىقادرةستكونینأكثربھالقتكعتوطدتكلماو،المختلفةطفلكبكاءأنماطالحاجةفتخف،االبتسامةطریقعنحتىأوباألصواتأوبالعیونالتواصلعلىالقدرةفتتحسن،معناللتواصلجدیدةطرقتعلمعلى

البكاءإلى

ھذهخاللمنالمناسبالحلإیجادحاولى،تھدئتھتصعبطفللدیككانفإذا،األطفالكاءلبشیوعا األكثراألسبابسنوضحیلىفیماطفلكاحتیاجاتلتلبیةالممكنةالطرقكلجربتأنكتضمنینالطریقةبھذهو،القائمة

:یلىماإلىالنظریفضلونالوالدةحدیثىواألطفالأطباء

عائلیةالوالمرضیةسوابقھو، الطفلعمر)١(

یسببعاملھناكھلو، العھدحدیثھوھلو، أنین، مستمرأممتقطع، نھارا أملیال توقیتھمثل(الطفلعندالبكاءمواصفات)٢()معیندواءأو،الطعاموجبةأو،للطفلمریحغیركوضعالبكاء

؟الطفلحملأممادواءأمةالرضاعھىھل،البكاءخاللالطفلتھدئالتىاألشیاءھىما)٣(

Page 8: بحث الشخصية والصحة النفسية

8

جدیدتطعیم، اإلسھال، الترجیع، الزرقةأوالشحوبأوجسمھحرارةدرجةارتفاعمثل(للحالةمرافقةأخرىأعراضھناكھل)٤()تسنین،

؟األطفالیبكىلماذا

:الغذاءإلىالطفلحاجة:أوال

،الجوعبسبببكائھاحتماالتزادتكلماصغیرا طفلككانفكلما،الوالدةحدیثىألطفالالبكاءشیوعا األسبابأكثرمنالجوعیعتبرتكونینقدطبیعیةرضاعةطفلكترضعینكنتإذا(جدا قلیال األطفالیأكلعندما،الوالدةبعداألولینالیومینأواألولالیومباستثناءو،صغیرةبكمیاتإنتاجھیتم)السرسوبلبن(المسمىوالوالدةعقبالمركزألما)لبن(حلیبأولألن،)باألمردرایةعلى

طفلكبكىإذالذلك،الغذاءمنكبیرةكمیةاستیعابالصغیرةطفلكمعدةتستطیعفال،الثالثالیومقرابةالحلیبینزلعندماستالحظینجائعایكونفقداللبنإعطاءهفحاولى

إذاأما،باالمتالءمعدتھتبدأعندماسیھدأمافسرعان،األمرفىرغبلوالرضاعةعملیةواصلىلكن،فورا لبكاءاعنیتوقفالربمابالجوعاإلحساسغیرأخرىرغبةعنیعبرأنھذلكمننستنتج،بالكاملالرضعةإنھاءمنالرغمعلىالبكاءطفلكواصل

:الراحةإلىالطفلحاجة:ثانیا

لدىضیقأيالمبللالحفاضیثیرالحینفى،الحفاضاتساخأوالضیقةمالبسھمعلىاحتجاجھماألطفالیعلناألحیانبعضفىبالذاتو،الحالفىالحفاضبتغییرمطالبیناآلخرالبعضیصرخ! ..الراحةوبالدفءمعھیشعرواأنالمحتملمنو،آخرینأطفال

متھیجاالطرىالجلدكانلو

وضیقالیسأنھإلىفتطمئنین،التجربةالمسألةتستحقلذلك،صغیركرغبةیلبىقداألمرلزمإذاتغییرهوطفلكحفاضتفحصإنیزعجھبالمالبسمرتبطآخرشيءھناكلیسأن

:جداالباردأوجداالحارالجوفىسواء،الدفءإلىالطفلحاجة:ثالثا

فيالبقاءیفضلونو،بشرتھمالھواءیالمسأنعلىیعتادوالمألنھماالستحمامأوحفاضھمتغییرلوالدةاحدیثىاألطفالبعضیكرهفىالتعجیلمنتتمكنىكيبسرعةالحفاضتغییركیفیةستتعلمینمافسرعانالنوعھذامنطفلككانفإذابالدفء،متمتعینلفتھم

تھدئتھ

منفقطواحدةطبقةارتداءإلىیحتاجالطفلإنتقولالجیدةالقاعدةوبالحر،یشعرالكىلكطفمالبسفىتبالغىلمأنكمنتأكدىبالراحةللشعورالمالبس

أجلمنمساحةلنفسكتتركىكىو،األغطیةمنبدالللسریركفراشخفیفةبطانیةومالءةاستخدامحاولىبطفلكالخاصالسریرفىلحاجةاحسبالطبقاتإزالةأوإضافة

منطبقةبإزالةقومى،بالحریشعركانفلو،معدتھتحسسطریقعنالبرودةأوبالحرارةیشعرطفلككانإذامامعرفةیمكنكومنألنھ،كمؤشرقدمیھوالطفلیدىتحسسعلىتعتمدىأنیجبالو،أخرىطبقةإضافةفعلیكبالبردیشعركانإذاأما،الغطاء

الشيءبعضباردا ملمسھمكونیأنالطبیعي

السریرنھایةجھةإلىقدماهوجانبیھأحدعلىیناماجعلیھو،مئویةدرجة٢٣حوالىعلىطفلكغرفةحرارةدرجةبضبطقومىبالحرارةتحتھفیشعراألسفلفىیتلوىوالغطاءتحتیتحركالحتى

:االحتضانإلىالطفلحاجة:رابعا

و،صوتكسماعأوالغرفةفىلرؤیتكسنا األكبرالطفلفیطمئن،باألماناإلحساسوالتدلیلمنكبیرقدرإلىالاألطفبعضیحتاجیحتاجفربماحفاضھتغییروطفلكبإرضاعقمتفإذا،بالراحةللشعورالجسدىاالقترابإلىعادةالوالدةحدیثواألطفالیحتاجلكن

اعیكذربینتحملیھأنإلىفقطاآلن

منبالرغم،العمرمناألولىاألشھرخاللخاصةصحیحغیرھذالكن،حملھممنأكثرواإذاأطفالھمیفسدواأناألھلبعضیخشىكانفإذا،الوقتطیلةالحملإلىالثانیةالفئةتحتاجفربما،الجسدىالتالمسمنالكثیرإلىالحاجةاألطفالبعضعلىیبدوالأنھ

Page 9: بحث الشخصية والصحة النفسية

9

مالةاستخدامجربىالثانیةفئةالمنطفلك و،أخرىأعمالألداءحرةیدیكإبقاءمعمنكقریبا طفلكحملفرصةتمنحكالتىاألطفالحللطرفینمریحا الحلھذایكونقد

:استراحةإلىالطفلحاجة:خامسا

علىطفلكحصللولكن،ذلكیفعلمنھمكثیرا أنلمجردكانواأینماالنومإلىیحتاجونحینیناموناألطفالأنافتراضالسھلمنیجدو،النومعلیھفیصعبالالزممنأكثرالطفلیتنبھ،مزدحما الیومكانوالزوارمنالكثیراستقبلتقدتكونىكأناالھتماممنكثیر

األقاربأیدىبینالتنقلواألصواتوءاألضوامعالمتزامنوالزائدالتنبیھمعالتأقلمفىصعوبةالوالدةحدیثىاألطفالبعضبالخوففیصابون

محددسببھناكیكنلمما،یومكلنھایةمعاألحیانبعضفىأو،األقاربزیارةمعیزدادأطفالھمبكاءأناألھلبعضالحظقدویھدأثمالبكاءخاللمنمالفترةمشاعرهعنیعبرقدو،"الیومھذایكفینىمانلتلقد"القولیریدأنھالمحتملفمنطفلكلبكاء

الخارجیةالمؤثراتجمیععنبعیدا تدریجیا انسحبتوھادئمكانإلىمعھانتقلتإذاالنومإلىیخلدوبعدھا

:أفضلأنھیشعرهماإلىالطفلحاجة:سادسا

للمرةاألھلعلىیصعبعادة!؟متألما أومریضا كانإذاینفتتساءل،البكاءفىیستمرلكنھمرتاحأنھمنتأكدتوطفلكأرضعتإذامعللتأقلمالوقتمنكثیرإلىیحتاجونالذیناألطفالبعضحالھذه(بالفطرةسعیدغیرأنھھوطفلھمبكاءسببأنفىالحسماألولى

بالفعلمؤلمشيءإلىیرجعأنھأم،)الحیاةفىوجودھم

علىالمعتادالطفلھدوءیدلالمقابلفى،المعتادعناألعلىالصوتواإللحاحمنبكثیرتتمیزوالمریضالطفلبكاءنبرةتختلففسارعىمشكلةھناكأنشعرتفإذا،منكأكثرطفلكیعرفأحدالأنجیدا بالكفىضعىیرام،ماعلىیسیرالماشیئا ھناكأنالبكاءسببالأنعرفتلوالراحةببعضستشعرینو،جدىبشكلاألمشكوىدائما األطباءیأخذحیث،المختصطفلكبطبیباالتصالإلى

البكاءكانإذاأوالبكاءأثناءالتنفسفىصعوبةیجدطفلكأنالحظتإذاالطبیباستشارةفعلیكلذلك،طفلكبكاءوراءعضویا اإلمساكأواإلسھالوبالقيءمصحوبا

:یعرفھالماشئإلىطفلالحاجة:سابعا

تھدئتھمیصعبوالبكاءمننوباتالوالدةحدیثىاألطفالمنالعدیدینتابحیث،یبكىعندماطفلكیزعجماتحدیدتستطیعینالأحیانا،أحیانا عرفتمتواصلةساعاتبضعةوتھدئتھیصعبالذىالبكاءمندقائقبضعةبینالمحزنةالحالةھذهمدةتتراوحو،بسھولةمدىعلىوالیومفىساعاتثالثعنتقلاللمدةتھدئتھیصعبالذىالبكاءمنحالةبأنھالحادالمغصتعریفیتم(الحادبالمغص

)األقلعلىاألسبوعفىأیامثالثة

عالجیوجدالو،بأكملھااألسرةعلىعصبیا ضغطا فیشكل،الحادبالمغصالمصابالطفلمعالتأقلمفىصعوبةاألھلمنالكثیریجدبھذهیمرلنعندئذویكبرسوفطفلكأنفىالتفكیریفیدكربما،ساعاتثالثمنألكثرتستمرمانادرا لكنھامشكلةلھذهسحرى

الحالة

:مافعللردالطفلتعرض:ثامنا

الصغیرأخوهیحملھعندماكالسقوط

بالتدریجطفلكشخصیةعلىالتعرفعلیكلذا،األطفالجمیعمعاألسالیبكلتنفعال،الباكىلطفلالتھدئةاألمورببعضالقیامیمكنك:یلىمااألسالیبھذهمنو،أیضا أنتمعكومعھینفعماالكتشاف

:بقوةاحتضنیھوجیدا طفلكلفى)١(

لف تجربىأنینبغىلذا،الرحمداخلكانمثلماتماما ،أمانمنیتبعھماوالدافئاالحتضانبإحساسالوالدةحدیثویستمتععادة،وضعو،باألمانشعورا یمنحھقلبھمدقاتیسمعكىمنھمقریبا طفلھمحملأناألھلبعضیجدذلك،یعجبھكانإذالترىبمالءةطفلك

مثلأخرىبوسائلیستجیبونوتقییدا اللف فىطفالاألبعضیجدحینفى،ذاتھاالمھمةیؤدىلذلكالمخصصةالحمالةداخلالطفلاالحتضانوالھز

:منتظمإیقاعإیجادحاولى)٢(

Page 10: بحث الشخصية والصحة النفسية

10

كما،قربعنحملھماألطفالمنالعدیدتفضیلأسبابأحدھذاو،قلبكلدقاتالمنتظماإلیقاعسماععلىالرحمداخلطفلكاعتادلقدلھالغناءأوالھادئةالموسیقىأوالقرآنإسماعھتجربىأنفیمكنك،مھدئاتأثیراضا أیالمتكررةوالمنتظمةاألصواتتعطى

الكھربائیةالمكنسةأوالمالبسلغسالةالمنتظماإلیقاعفىالرتیبالصوتعلىینامقدطفلھمأناألھلمنالعدیدیرىذلكإلىباإلضافةالشعرمجففأو

:طفلكھزى)٣(

و،ھزازكرسيفىمعھجلستأوبھمشیتوأحملتھسواءأیضاالطریقةبھذهطفلكیھدأربماو،برفقالھز لاألطفامعظمیعشقاألسرعاإلیقاعذاتبالحركةاآلخرالبعضیھدأو،منھمالبعضمعتنفعالتىولألطفالالمخصصةاألرجوحةاستعمالأیضا یمكن

مثالالسیارةركوبعندفینامون

:طفلكلكىد)٤(

جربى،الغازاتمنیعانىطفلككانفإذا،تھدئتھفىبطنھأوظھرهفركأوطفلك)مساجعمل(تدلیكیساعدالحاالتبعضفىكتفكعلىبحملھالتجشؤإلىتدفعیھأنحاولىواألعلىإلىمائلةبوضعیةإرضاعھ

یساعدبشيءالقیامتحاولینأنتوأفضلبأنكتشعرىأنالمحتملمنو،ھمبطنبتدلیكالمغصمنیعانونالذیناألطفالیھدأأحیاناوتضایقھالتىالمشكلةمنالراحةعلىطفلك

:شیئایمص دعیھ)٥(

حةالمص إلىالحاجةتكونقد منالكثیریمنحھ)نظیف(إبھامأوإصبعأولعبةمص أنفنجد،الوالدةحدیثىاألطفالبعضعندملتكونقدأو،تھدئتھفىتساھمومعدتھتریحو،الطفلقلبدقاتتنظیمطریقعنالراحةعلىتبعثالمص عملیةأنحیث،احةالر

ماشئلعض للطفلحاجةھناك

إنتھت إجابة السؤال اإلول-:السؤال الثاني

التاسع ال یموت؟لماذا غالبا الطفل یموت عند والدتھ وھو في الشھر الثامن ، بینما السابع و

22-:اإلجابةشھرهفيیولدعنمایموتبینما...طبیعي؟بشكلوینموالسابعشھرهفيیولدعنماالطفلیعیشلماذامناالبعضیتسائلقد

...التسائلھذاحولعلمیةإجاباتوجودمنفالبدإذن..الثامن؟

ولدفلو..لسابعاالشھرفيتكونھایبدأغیرھااووالرئةالكبدالجسمأعضاءإن

...نھائیاتكتملحتىالحضانةفينموھااكماللالعضاءیمكنالسابعفيالجنین

مرحلةنصفوصلتقدتكوناعالهالمذكورةفاالعضاءالثامنالشھرفيولداذااما

تغیربسببالحضانةفينموھاتكملانالصعبمنسیكونالوالدةفعندالنمو

الداخلیةاالعضاءنموإكتمالعدمبسببالجنینوتسیموبالتاليالظروف

.االخرنموإكتمالوفشلواحدإكتمالأو

Page 11: بحث الشخصية والصحة النفسية

11

؟؟.. ..لماذا یعیش المولود في شھره السابع والتاسع بینما ال یعیش من یولد في الشھر الثامن

"في السبب الذي ألجلھ ال یعیش الولد إذا ولد لثمانیة أشھر ویعیش إذا ولد لسبعة أشھر وتسعة وعشرةلالنقالب والخروج فإن كان الجنین قویا من األطفال الذین إذا أتم الجنین سبعة أشھر عرض لھ حركة قویة یتحركھا بالطبع

لھم بالطبع قوة شدیدة في تركیبھم وجبلتھم حتى یقدر بحركتھ على أن یھتك ما یحیط بھ من األغشیة المحیطة بھ المتصلة نقالب وإن كان بالرحم حتى ینفذ ویخرج منھا خرج في الشھر السابع وھو قوي صحیح سلیم لم تؤلمھ الحركة ولم یمرضھ اال

ضعیقا عن ذلك فھو إما أن یعطب بسب ما ینالھ من الضرر واأللم بالحركة لالنقالب فیخرج میتا وإما أن یبقى في البطن فیمرض ویلبث في مرضھ نحوا من أربعین یوما حتى یبرأ وینتعش ویقوى فإذا ولد في حدود الشھر الثامن ولد وھو مریض

سلم وال یتربىلم یتخلص من ألمھ فیعطب وال یوإن لبث في الرحم حتى یجوز ھذه األربعین یوما إلى الشھر التاسع وقوي وصح وانتعش وبعد عھده بالمرض كان حریا أن

یسلم وأوالھم بأن یسلم أطولھم بعد االنقالب لبثا في الرحم وھم المولودون في الشھر العاشر وأما من ولد بین العاشر القرب والبعدوالتاسع فحالھم في ذلك بحسب

وقال غیره العلة في أنھ ال یمكن أن یعیش المولود لثمانیة أشھر أنھ یتوالى علیھ ضربان من الضرر أحدھما انقالبھ في الشھر السابع في جوف الرحم للوالدة والثاني تغیر الحال علیھ بین مكانھ في الرحم وبین مكانھ في الھواء وإن كان قد

األجنة لكن المولود لسبعة أشھر ینجو من الرحم قبل أن ینالھ الضرر الذي من داخل بعقب االنقالب یعرض ذلك التغییر لجمیع واألمراض التي تعرض في جوف الرحم فالمولود لسبعة أشھر وعشرة أشھر یلبث في الرحم حتى یبرأ وینجو من تلك

لیھ الضرران معا وكذلك ال یمكن أن یعیش وجمیع األمراض فلیس یتوالى علیھ الضرران معا والمولود لثمانیة أشھر یتوالى عاألجنة في الشھر الثامن یعرض لھم المرض

ویدلك على ذلك أنك تجد جمیع الحوامل والحبالى في الشھر الثامن أسوأ حاال وأثقل منھن في مدة الشھور التي قبل ھذا .الشھر وبعده وأحوال األمھات متصلة بأحوال األجنة

Page 12: بحث الشخصية والصحة النفسية

12

٠٩:٥٧PM، ٢٠١٠-٣٠-٠٤بتاریخنتطبیبموقعفيمعتمدلطبیبمقدمسؤال

أنتھل -متزوجة:االجتماعیةالحالة -١٥٤الطول٥٥الوزن:التقریبیانالطولوالوزن-٣٨العمر-أنثى:الجنس-/الضغطانخفاضأوارتفاع:مزمنمرضأيمنتعانيھل -نعم؟حاملأنتھل-؟الالكحولتشربھل-ال؟مدخن

أي -والضغطالسكري؟بالعائلةخلقیةأووراثیةأمراضأیةھناككانتإذافكرةلدیكھل-)ال(والشرایینالقلب/السكريقیصریةاربعة(؟سابقةجراحیةبعملیاتقمتھل -)الدرقیةالغدة(المدةمعذكرهیجبتشخیصھوتمبھأصبتقدمرض

ھيماأعشاب؟أودواءأيتتناولھل-ال؟معینةمادةأودواءأيمنتحسسلدیكھل -)الدرقیةالغدةاستئصالوواحدة)الفیت(فیتامینات -كالسیوم-التروكسین-فولیكرون(؟جرعتھاومقدار

.السؤاللھذاعلمیاایضاحا ارید

الثامن؟الشھرفيیولدالذيالطفلبعكسیعیشالسابعالشھرفيالطفلولداذاالمقولةھذهاسمعدائمادكتور

فيالتنفسیستطیعوالالسابعالشھرفيالتنفسیستطیعفكیفشھرالىشھرمنیتطورالجنیننموانالمعروفوالشئالثامن؟الشھر

الطب؟نظروجھةمنالمسألةھذهتوضیحیمكنھل

!!!الطبیبإجابة

والعمرحیاتھاحتمالزادكلماالرحمداخلعمرهزادكلماالجنینانوالصحیحالطبنظروجھةمنخاطئةالمقولةھذهومشیئتھتعالىهللابأمرواخیرااوالطبعاذلكوكلدورةآلخریوماولمناسبوع٣٧منیبدأالجنینلوالدةالطبیعي

بالعافیةتمنیاتي

؟السابعالشھرفيالوالدةمسبباتواسبابھيما

الجمیعأمھ،رحمفيأسبوعاألربعینبلوغھأوالحملمنالتاسعللشھروصولھقبلمبكرا،یولدأنلھقدرطفلسبعةابناألمعلىوالخوفالقلقوزنھ،وضبطنموهاكتمالعلىالمولودھذایعینلھمملجأالحضانةفيإالیجدونالعلیھیشفقونابنأنصحةومدىوخطورتھ،ذلكأسبابالسابع،الشھرفيمبكرةوالدةعنالحدیثعنداألفقفيتراهماأولوالجنین

.القادمةالسطورخاللنوضحھاعصبي،سبعة

فيالمولودالجنینأنصحیحا فلیس.أفضلبطریقةحیاتھوفرصةالمولودحیویةفرصةزادتالحملفترةزادتوكلماوالدةنسبةوتتراوح.الناسعامةلدىشائعخاطئاعتقادفھذاالثامنالشھرجنینمنأكبربفرصةیعیشالسابعالشھر

األولىاألیامفيتحدثالتيالوفیاتمن%٧٠أنویقدر.الموالیدمن%١٠و%٦بینالحملأشھرمكتمليغیراألطفال.الطفلحیاةمن

فحصطریقعنالأممبكرةوالدةحالةفيالحاملكانتماإذامعرفةخاللھامنیمكنالتيالفحوصاتبعضإجراءویمكنكانماإذاللتأكدبالجنینالمحیطاالمینوسيالسائلكیسفحصوأیضاال،أمإتساعآیزدادماكانإذاالرحمعنقلیرىمھبلي

.للبحوثالقوميبالمركزوالتولیدالنساءأمراضاستاذعزمياسامة.دیقولكماالأمانفجرقد

-:اسبابة

األمینوسي،بالسائلتعرفوالتيالجنینفیھایسبحالتيالمیاهكمیةنقصسبعةابنوالدةإلىتقودالتىاألسبابأھمومنالمیاهھذهنقصحالةففيللوالدة،الطبیعيالمیعادوحتيالحملبدایةمنذالجنینعلىالحفاظفيأھمیتھلھالسائلوھذا

حیثالطبیعى،التبولعنتختلفأنھاتالحظأنالبدوالتيالمیاةمنكمیةبنزولفیھالحاملتشعرالمیاهكیسانفجارنتیجة

Page 13: بحث الشخصية والصحة النفسية

13

فقدالجنینعلىخطورةیمثلالسائلھذامنكبیرقدرفقدانوألنالبول،مثلنفاذةرائحةلھلیساالمینوسىالسائلأنتكفيكانتماوإذابالجنینالمحیطةالسائلكمیةتحدیدفيتساعدوالتيالصوتیةفوقبالموجاتاألشعةاجراءأھمیةجاءت

.الوالدةعملیةإجراءسرعةإلىبحاجةأو

الحاملسن

السیداتأنوجدالوسطاألمورخیرأنمنطلقفمنسبعة،ابنانجابفىأخردورایلعبالحاملسن

الرحمیكونسنة١٧قبلفالسیدةمبكرة،والدةمنیعانینمتقدمستفيتحملنالالتيوكذلكمبكرسنفيیحملنالالتيوحیوتھطاقتھكاملفيالرحمیعدلماالربعینبعدأماالمبكرة،الوالدةھذهإلىیؤديممانضجھااكتمالحالةفيوالمبایض

.المشكلةنفسیسببقدمماقبلمثلھوالجنینویكوناألمرحمفيالسامةبموادھالتقذفالدخانراحةتتطایرالمرةوھذهللتدخین،جدیدةخطورةتظھریومكل

علىللحصولوأمھالجنینبینالوصلھمزةتعدالتيبالمشیمةتضرالسجائرمنھاتتكونالتيوتین*****فمادةالضحیة،.أمھرحمفيالتسعةشھورهیمضلمالنمومكتملغیرطفلوالدةإلىأیضایقودبالمشیمةالضررھذاوأنالغذاء،

الرحمحجمزیادةإلىذلكتبریرویمكناألجنة،عددبزیادةنسبتھاتزیدالتيالمبكرةالوالدةیسببأنأیضایمكنالتوأمحمل.المبكرةالوالدةوبالتاليالرحمعنقتوسعإلىیؤديالذياألمنیوسيالسائلوزیادةكبیرةبنسبة

السببھىاالمراضبعض

مثلالحمل،منفقطشھورسبعةبعدالعھدوليقدومإلىاستقرارھاعدمیؤدىأنیمكنالتياألمراضبعضھناكأنكماأنیمكنالنفسیةالضغوطأنكمابالجراثیم،المھبلوإصابةباألورامالرحمإصابةوكذلكالضغط،وإرتفاعبالسكراإلصابة

.المبكرةالوالدةفيدوراتلعب

ھذاوأنالمبكرة،بالوالدةیعجلمماالبدنيوالضعفاالنیمیایسببأنیمكنالمتوازنالصحيبالغذاءاالھتمامعدمأنكما.والنشویاتوالسكریاتوالخضرواتالبروتیناتمثلالغذائیةالعناصركافةعلىیحتويأنالبدالمتوازنالغذاء

فيصعوبةیسببممالرئتینااكتمالعدممثلبالجنینتتعلقوالتياآلوانقبلالوالدةعنالناتجةالمضاعفاتبعضوھناكمنھاالحدیثخاصةفالحضاناتالمولودواألھلاألمتخویفیجبواللألمراض،الطفلیعرضمماالمناعةقلةالتنفس،

.بداخلھانموهالمولودلیكتملوالمضاعفاتالمشاكلھذهمثلیحلانیمكنھ

التامةوالراحةالظھرعلىاالستلقاءمثلاالحتیاطاتبعدعملمنالبدمبكروضعحالةفيالحاملوجوداكتشافوعندمنالتياألدویةببعضالطبیبینصحكماالحمیمیة،العالقةتجنباتساعا،الرحمعنقیزدادالحتىمجھودبذلوتجنبتتناولأنالمبكرةالوالدةوتتطلبوتطوره،نموهفيیستمركيللجنینالفرصةإلتاحةالرحمإنقباضاتمنتحدأنشأنھا

.الجنینرئتينموعلىتساعدالتياألدویةالحامل

بشكلالحرارةدرجةعلىفیھیحافظزجاجيوعاءعنعبارةوھيالحضانةفيیوضعأنمبكراولدالذيالطفلویحتاجخاصأنبوببواسطةالمناسبةالتغذیةللطفلوتقدماألنابیب،بواسطةاألوكسجینمنمتواصلةكمیاتللطفلوتصلدائم،.العربیةللمرأةارابیاایفالمصدرالبرونزیةمن.األدویةلھتقدمكمامعدتھ،إلىاألنفطریقعنیدخل

المبكرهالوالدهاسبابھيما..السابع..الثامن..التاسعفيالوالده

الحملشھورمتوسطانوجدواالعواملمنالعدیدانالىیعودوھذاالتاسعالشھرفيعادةالنساءتلدلماذالبعضیتسأل،قدانھایمنعالھذاولكنشھور،تسعة

Page 14: بحث الشخصية والصحة النفسية

14

اآلمرلكیشرحوالعقموالتولیدالنساءأمراضاستشاري-فھميعلىھشامدكتور...المشكلةتكونوھناتنقصأوتزید.بالتفصیل

:التاسعبعدالوالدة

وفاتھ،الىفتؤدىالجنینتغذیةتستطیعتجعلھاالبحیثبالمشیمةشیخوخةتحدثقدبكثیرالتاسعبعدالحملفترةطالتاذااناالالحمل،شھورحسابفيخطاھوالسببیكونذلكحدثاذاالنھالتاسعالشھرالحاملتتعدىانالىاالمریصلوالحتىالعیشعلىقدرتةعلىلالطمئنانللجنینقلبرسماجراءفيالطبیبیبداالحملطالواذامحدد،حملطولسیدةلكلاتجاهفيالدمتدفقمعدلیظھرالنھاسبوعلمدةالجنینعلىلالطمئنانالسونارانواعمننوعوھودوبلروعملساعة،٢٤

.امھرحممنالجنینخروجسرعةیستلزمقداذاالنھالجنین،

:الثامنفيوالدة

بطریقةاالدویةبعضاتخاذنتیجةاوالرحم،فيزائدنشاطھوالسببیكونقدمبكرة،والدةوتعتبراسبوع٣٧قبلايلتمزقادتسابقةلجراحةنتیجةاوخلقيعیببسببالرحمعنقفيضعفنتیجةاوالرحم،فيزائدنشاطفتحدثخاطئة

یعنيمماسابقمرضيتاریخلدیھااوالرحمعنقفيسابقةجراحاتباجراءقامتھلالحاملسؤالیجبلذاالعضلة،ھذه.حملھالحالةالمتابعةاھمیة

:السابعوالدة

٢٤جلسكلماالطفلالنخاطىءاالعتقادھذااناال،الثامنالشھرمنافضلالسابعالشھرفيوالدةانیعتقدمنھناكولكنموجودةجسدهفياالجھزةكافةتكونالثامنالشھرفيیولدالذيوالطفل.افضلیكونكلماامھرحمفياكثرساعة

فالموعودةقبلیولدالذيالطفلمشكلةوھيمتاخراالعادةفيینضجالذىالتنفسيالجھازخاصةناضجةتكونالوظیفیاقلیلةالجلدتحتالتيالدھنوكمیةقلیلوزنةتجعلمبكراوالدتةالنالحضانةدخولالىویحتاجالتنفسعلىقادریكونوالدتھوتوقیتالوالدةاثناءحالتةطریقعنالحضانةفيللطفلالالزمالوقتویتحددبسھولة،الحرارةفیفقد

السابعالشھرفىالوالدة

المبكرةالوالداتإلىیؤدیانواإلجھادالتغذیةسوء

رطلبمقداریزیدوزنھإنواضح،بشكلالجنینوزنیزدادالحملمنوالتاسعوالثامنالسابعالثالثةالشھورھذهخاللشعریطولالسابعالشھروخالل.أرطالأربعةبمقداروزنھیزدادالحملمنالتالیةالفترةوخاللالسابعالشھرخاللواحدوخالل.الجلدعلىواضحةاإلصبعامتصاصوآثاریولدالذيالطفلھناكإنبلأصابعھامتصاصفيالجنینویبدأرأسھ

التيالحاملأنوالمالحظجسمھحرارةبدرجةالمولوداحتفاظعلىیساعدوھذارطلیناألقلعلىالجنینیزدادالثامنالشھروزنألنوذلكاألسفلإلىورأسھالجنینیستقرأنھناوالمألوف.مولودھاوزنیزدادالحملمنالفترةھذهخاللكثیرا تأكلتظھرالتاسعالشھروفي.فیھیستقرالذيالمناسبالمكانیجدالوضعھذافيأنھكماجسمھفيماأثقلھوالجنینرأسقدرتھاعدممنالحاملتعانيأنیحدثوقدالرحم،داخلالجنینحركةعلىتدلالتيالمتحركةالبروزاتھذهالبطنعلىالموعدقبلالتاسعالشھرفيالوالدةتتموھكذاالفور،علىیتركفإنھولذلكالمتزایدةالجنینالحتیاجاتاالستجابةعلى

علىالحاملحصولفعدماالقتصادیة،األسبابومنھااالجتماعیةاألسبابمنھاأسبابلعدةیحدثقدھذاأنوتؤكد.الطبیعيالوالدةتتمأنالمألوفمنكذلك.موعدھاقبلالوالدةحدوثإلىتؤديالتياألسبابمنشاقةبأشغالوقیامھاالكافيالغذاء

أخرىفترةالتوائمتواجدالستمرارالكافيالمكانوجودعدمإلىراجعا یكونذلكأنویعتقد.توأمھناككانإذاموعدھاقبلتكوینیكتملالسابعالشھرنھایةوفي.الوالدةتتمالحجمفياالزدیادعنعاجزا الرحمیصبحفعندماالحمل،یكتملحتى

العمرذلكفيالوالدةحدثتإذاولكنالوقتذلكفيالوالدةتمتإذاالحیاةعلىقادرا یصبحبحیثللجنینالداخلیةاألعضاءباألمراضالعدوىمنحمایتھعلىالحرصیجبكماالدفء،وتعطیھجسمھتحميدافئةحضانةداخلالطفلحمایةیجب

Page 15: بحث الشخصية والصحة النفسية

15

أليویتعرضوزنھینقصقدوھكذاالھضمأوالتنفسفيالمتاعببعضیالقيدقالوقتھذافيالطفلولدوإذا.المعدیةمثلالمعدیةاألمراضضدالمناعةعلىیحصلذلكوبجانبالكافیینوالغذاءالدفءعلىیحصلالرحمفيفالجنین.عدوى

شللأوالجدريضدآالمتحصینتمفإذا.األطفالوشللالقرمزیةوالحمىالنكافیةالغدةوالتھابالدیكيوالسعالالحصبة.الكاملةالمناعةتعطيالولكنجیدةالوقایةھذهوتكونأیضا الجنینإلىتمتدالوقایةفإناألطفال

الجنینعمرمنالمرحلةھذهوفيأشھرستةإلىعمرهیصلعندماتختفيولكنھاالوالدةبعدالجنینمعتستمرالمناعةھذهملیونمائتيإلىالواحدةالخلیةتحولتلقدالوالدةموعداقتربواآلن.الشخصیةبأجھزتھالمناعةاكتسابعلىقادرا یصبحیحصلأنھوالسببالوالدةحدوثمنأیامعدةقبلالجنیننمویتوقف.مرةمالیینستةالخلیةھذهوزنوتضاعف.خلیةكتفیھلعرضمساویا الجنینرأسمحیطیكونالوالدةوعندالكھولةمرحلةإلىوصلتالتيالمشیمةمنأقلغذاءعلى

یفصلالعظاممنصفائحخمسمنمكونإنھتماما صلبا لیسأنھالجنینرأسعننعرفھأنیجبالذيولكن.وقاعدتھالعظامبینالموجودالفراغھذامنیبرزوھوالمخیحميالذيالداخليالغالفھذانالحظأنالممكنومنضیقفراغبینھابنبضیشعرأنالطبیبیستطیعالوالدةوعند.صالبةأكثرالعظامھذهوتصبحببعضالعظیمةالصفائحھذهتلتحمأشھروبعدرأسمالحظةیمكنالوالدةوعند.الرأسعظامتكونالتياألجزاءبینالموجودالفراغھذافوقیدهوضعإذاالمولوددماء

وھكذاالخارجإلىطریقھفيوھوالجنینرأسعلىالضغطمننوعیحدثالوالدةخاللففي.مستطیلمسحوبأنھالمولودتأخذفقدمختلفةفتراتالوالدةوتستغرق.كرویتھالرأسیستعیدالوالدةمنأیامبعدولكنالصورةبھذهالرأسعظامتتشكل

فيساعة١٤تكونإتمامھاحتىالوالدةعالماتظھوربدایةمنأنھوالمعروف.ساعاتعدةتستغرقوقدساعةمنأقلیؤديبالطبعوھذاالرحمسعةفيضیقبحدوثالوالدةخطواتوتبدأ.الالحقةالوالداتفيساعاتوثمانياألولىالوالدة

ومعسم١٠وھواتساعھكاملإلىیصلأنإلىتدریجیا الرحمعنقویتسعالمھبل،إلىرأسھیتجھبحیثالجنیندفعإلىوھكذابالجنینالمحیطالماءكیسینفجرالرحمجدرانضغطوتحتللخروجالجنیندفعیتمالرحمفياالنقباضاتحدوثكانفإذاالكیسفيحدثالذيالقطعھذاوحجممكانعلىالسائلھذاانسكابطبیعةوتعتمداألمنیوسي،السائلینسكبضئیلةبكمیاتالسائلانسكبوبعیدا صغیرا القطعكانإذاأماواحدةدفعةالسائلانسكبمناسباتجاهوفيكبیرا القطعقوةكانتوإذا.الخارجإلىلینزلقالجنینأمامممھدا الطریقیصبحالرحمانقباضاتتتابعومع.متتالیةدفعاتوعلى

حتىأوالجفتباستعمالالجنینسحبعلىیعملھناإنھالطبیب،یتدخلھناالجنینلدفعكافیةغیرسببألياألمعضالتإلىجنبا تسیرالحاالتكلفيالمولودحالةأنوالمالحظ.القیصیریةللوالدةالبطنفيفتحةطریقعناألحیانبعضفي

ویولدمنھانصیبھعلىسیحصلأیضا فإنھمخدرةأدویةأخذتكانتوإذاالمولودتعباألمتعبتفإذاالوالدة،حالةمعجنبالمولودفیھایتنفسمرةأولأناتضحدقیقةقیاسوبعملیاتإصبعھاھيالمولودیتنفسھاأنفاسأولإن.المخدرتأثیرتحت

منالمطلوبیصبحالطفلفیھایتنفسمرةأولففيالعادي،التنفسیحتاجھالذيالجھدأضعافخمسیعادلمجھودا تحتاجغیرویظلأسھلالتنفسیصبحوبالتدریجالمنكمشة،الدقیقةالھوائیةالحویصالتآالفیمددأنالرئتینإلىالداخلالھواءمنلذلك.طریقھافيتقفالتيالسوائلبعضمنالھوائیةالممراتتنظیفیتمالفترةھذهوخاللثالثةأویومینمنتظمعنتعبیرا یكونقدالمولودالطفلوصراخالسوائل،ھذهمنالتخلصلسرعةمساعدةوسیلةفھيالطفلیصرخأنالمفید

الرحمحرارةدرجةمنبكثیرأقلالغرفةحرارةفدرجةالسببھوبالبرودةاإلحساسیكونأومبلالجسمھیكونفقدمتاعبھ.بھیحیطالظالمكانأنبعدباألضواءملئجوفيیعیشفإنھكذلكفیھ،یعیشكانالذي

أعضاءهفإنولدا أوبنتا كانوسواءولد،أمبنتھوھلھوإلیھتنظرماأولفإنالمولودإلىالوالدةتنظروعندماثديفيانتفاخوجودأیضا المالحظومن.التورمھذایختفيمافسرعانطویال یستمرلنھذاولكنمتورمةتكونالتناسلیة

.ذلكبعدیتوقفولكنھالوالدةبعدأیاملعدةذلكویستمراللبنمنقطراتتخرجالمولودثديعلىوبالضغطالمولودالطفلأبیضوجلدھماألطفالكلویولد.الشعرھذایسقطماسرعانولكنالمولودجسممنأجزاءفيشعروجوداألمتالحظوقدأسابیعوعدةبلأیامعدةمروربعدإالمكانھاتأخذالالجلدتلونالتيفالحبیباتسمراءأسرةمنالمولودالطفلحتى

كراتإلنتاجكثیرا عملالذيالكبیركبدهبسببتكونواالستدارةالضخامةوھذهضخمةأنھانجدالمولودبطنعلىوبنظرةلزجةموادوجودبسببمسدودةتكونوأذنھ.بھاألمنیوسيالسائلتجمعبسببوھذایسیلالطفلأنفبأننالحظكذلك.الدم

التيالوجھفيخربشةوجودیالحظوقد.وقوتھسمعھإلىویعودأكثرأویومخاللتختفيالموادھذهولكنیسمعالوھكذاتكونوھكذاأسابیعلعدةذلكویستمردموعبالفھيعیناهأمامباشرة،القصإلىتحتاجوھيالطویلةأظافرهتسببھا

Page 16: بحث الشخصية والصحة النفسية

16

الظالمبینالتمییزعلىقادرا ویكونویغلقھماعینیھیفتحأنالمولودیستطیعاألولىاألیاموفيدموعبالالمولودصرخات.إصبعھامتصاصعلىمتعودوھوالرحممنالمولودویخرجحولھ،المتحركةالضخمةاألجسامورؤیةوالضوء

یستریحأنیجبشاقةرحلةالدنیاإلىرحلتھكانتفقدالنومعالمفيالمولودیصبحأنغریبا لیسالوالدةتتمأنوبعدكبیرجھدإلىتحتاجالتيالحیاةرحلةلیبدأبعدھا

ةیحصلاوةیبطلاتامولعملليبطلاعقوميفةدالووءاسنبیبطلمدقملاؤس

م٢٠١١مارس١-ھـ١٤٣٢األولربیعشھر٢٦الثالثاءخیراتب

السابع؟الشھرفيحیایولدبینماالثامنالشھرفيمیتاالجنینیولدلماذا

!!!_:الطبیبإجابة

یومكلفانالصحیحھووالعكسالشھور٨وابنیعیششھور٧ابنبأنالمقولةوكذلكالصحةمنأساسايلھلیسالكالمھذالكيشھور٧ابنمنبكثیرافضلفرصةامامھشھور٨وابن)معینوقتالىبالطبع(لھمكسبیعتبراألمرحمداخلالجنینیبقاهالجماعیوممن)أسبوعا٣٨(أویوما٢٦٦یدومأنالمفروضمنالطبیعيالحملأن،یحیى

.الشھریةالدورةفيیومأولمن)أسبوعا٤٠(یوما٢٨٠و

.صحیحاھذایكونأنیمكنوال،!شھور١٠یعنيقدھذاولكن

فیكونأربعةعلىأسبوعا٤٠قسمتيإذاأوونصف،شھور٩الناتجیكونأربعةعلىوقسمتأسبوعا٣٨أخذتإذاالحقیقة،فيأو،یوم٢٨یدومالقمريفالشھر.الرومانیةاألشھرمنأقصرھيالتيالقمریة،لألشھروفقاتحسینأنتعندھاشھور،١٠الناتجاستغرقالحملكأننشعرلھذا.یوما٣١أو٣٠إلىوتصلأكثرالتقویمیةاألشھرتدومبینما.األسبوعفيأیامسبعةبواقعأسابیعأربعةنشملنحنأسبوع،٤٠یدومحملعننتحدثعندما.حقیقيلیسذلكأنمنبالرغمالقمریةلألشھروفقانحسبعندماأطولوقتا

أوأسبوع،٤٠إلى٣٨منالحملفترةتدومأنتتوقعيأنیمكنكلألیام،حسابكطریقةإلىوباالستناد.الفعليالحملقبلأسبوعان.الشمسيللتقویموفقاأشھرتسعة

الكریمالقرآنآیاتفيالعظیماألرقامإعجاز

)الرابعةالحلقة(العددیةبالقیمةأخرىمرةأذكرأنأود اآلیاتمعانيتؤیدالتيالخاصةالدالالتذواتاألعدادعنحدیثناالحلقةھذهفينستأنفأنقبل

:یليكماوھياألبجدیةمنحرفلكل

=ع٦٠=س٥٠=ن٤٠=م٣٠=ل٢٠=ك١٠=ي٩=ط٨=ح٧=ز٦=و٥=ھـ٤=د٣=ج٢=ب١=أغ٩٠٠=ظ٨٠٠=ض٧٠٠=ذ٦٠٠=خ٥٠٠=ث٤٠٠=ت٣٠٠=ش٢٠٠=ر١٠٠=ق٩٠=ص٨٠=ف٧٠

=١٠٠٠.

:أشھرتسعةالحملفترة–أوال

.النبأ٨)أزوجاوخلقنكم(

٨٤٦=وخلقنكم

١٨=أزوجا

أشھر٩والذكرلخلقأشھر٩تقولكأنھا١٨فھياألزواجذكرتوألنھا،الحملمدةھوالذي٩العدداآلیةأعدادتضمنتكیفالحظ.األنثىلخلق

Page 17: بحث الشخصية والصحة النفسية

17

أیضا٩+٩أي١٨) =أزوجا(كلمةوعدد.٩+٩أي١٨=٨+٤+٦العددھذاأرقامونجمع.٨٤٦) =وخلقنكم(كلمةعدد.

٨+٦+٤:ھكذاعینھاالنتیجةیعطینافإنھالعددھذاأرقامنجمعوحین.٨٦٤=١٨+٨٤٦) =أزوجاوخلقنكم(اآلیةومجموع.٩+٩أي١٨=

ھذهولكن،لھوايتبعا والنفسيعندمناألرقامبھذهآت لمأننيالقرآنياإلعجازمنالنوعھذاینتقدونالذیناإلخوةیفھمأنأرجو(البدءقبلالمقالةأعلىأذكرهأنحلقةكلفيأحرصالذيالجدولحسبأرقامالىالحروفتحویلخاللمننفسھاتفرضاألرقامأبسطمنھي١٨=٩+٩أنتماماأعلمفأناالمثالسبیلوعلى،أذكرھاالتياألرقامصحةمنبالتأكدمشكورینلیقوموابكتابتھاأياألزواجخلقموضوععنتتحدثكریمةآلیةنتیجةجاءتأنھافیھاالمعجزولكن،ذاتھاحدفيمعجزةولیستالحسابمبادىء

تتحدثالذيالموضوعتؤكداألرقامأننجدأرقامالىاآلیةحروفوبتحویل،منھمالكل أشھر٩مدةفيولألنثىللذكرتعالىهللاخلقثم،)األصغرأخیھعمر ضعف زید عمر (مثال یكتبكأننقوللمامشابھا شیئا الناسأحدكتبلوفمثال ،اإلعجازھووھذااآلیةعنھ

)األصغرأخیھعمر(قیمةنجمعثم،٢٠=مثال لنجدھا)زیدعمر(قیمةونجمعأرقامالىالكلماتتحویلفيأعالهالجدولنستخدمأخیھعمرضعفزیدعمر(جملةفيالكلماتمعانيواقعتطابقالعددیةالحروفقیمةجعلفيعظیمإعجازھذالقلنا.١٠=لنجدھا

اآلیاتأما،قرآنیةآیةولیستبشرقولألنھاببساطةوذلكذكرناالتيالقیمعلىتنطبقالالمثلھذافيالحقیقةولكن) .األصغرطبقناثممعینمعنىلھبكالمیأتيبأنالعدديالقرآنإعجازیقلدأنإنسانأيحاولولو،حقا فیھاموجوداإلعجازھذافإنالقرآنیةاستطاعھماأقصىوإن،الكالمھذابمثلیأتيأنیستطیعالإنسانأيألنببساطةوذلك،انطبقتلماكالمھعلىاألرقامقاعدةسنةتاریخیطابقلوجدتھالحسابھذاعلىحروفھأرقامجمعتلوأنكبحیثالشعرمنواحدببیتیأتواأنھوالمجالھذافيالشعراء

فيتجدفإنكذلكورغمالشعراءفحولمنأحدھمكانوربماالتاریخمر علىجدا قلیلةقلةھمذلكحاولواالذینالشعراءوھؤالءمعینةشعراءأمیروھوشوقيأحمدمثال خذ،المعتادةشعرهجزالةمعتتناسبالركیكةكلماتالمعینةالسنةتاریخفیھیذكرالذيالبیتھذا

:فیھمایقولالشعرمنبیتینوكتبھجریة١٣١٧سنةدیوانھطبععندماذلكحاولحینالحدیثالعصر

بھر فیھامعجزهألحمد مجموعة

ظھر دیوانألیقتاریخھافيتعد

منمقصدهحروفھاأعدادخاللمنلیوافقأصال فصیحةلیستھيبلجزلةغیرركیكةكلمةوھي)ألیق(كلمةالستخداماضطركیفمنلشوقيماورغم.الدیوانفیھاطبعالتيالھجریةالسنةوھي١٣١٧=مجموعھاتجد)ظھردیوانألیق(جملةجمعتإذاأنكتجدهكذلك) .ألیق(مثلعامیةركیكةكلمةعلىإالقدرتھتسعفھولمھنافصیحةبكلمةیأتيأنیستطعلمأنھإالعظیمةشعریةدرر

كانوقد،اإلطالقعلىأسھلھاألنھومستوىقیمةالشعریةالبحورأقلھوالذيالرجزبحرمجزوءعلىھذینبیتیھلنظممضطرا .بالرجازینولكنبالشعراءالناسیسمھمفلمالبحرھذاعلىإالشعرھمینظمونالالناسبعض

،المعروفشعرهبمستوىلیست)ظھردیوانألیق(كلماتخاللمن١٣١٧ھوثابتمحددرقمھناوھوشوقيبھأتىماقارنتولوالكریمةاآلیةفيالعجابالعجبلوجدت.یس٣٧)مظلمونھمفإذاالنھارمنھنسلخالیللھموآیة(ولتكنالكریمالقرآنمنبآیة

،اللیلمنالنھاریسلختعالىهللاأنھوفالفعلللفعلونتیجةفعلفیھاالكریمةفاآلیة،أصال للمقارنةمجالھناكیكونالبحیث:باألرقاممعناهیتأیدكیفوانظر،الكالممعنىھوھذا) .مظلمونھم(والنتیجة

) .أعالهالعددیةالحروفقیمراجع(١١١١=١٠٦٦+٤٥=مظلمونھم

١٣٩٨=٩٥+٧٤٠+٧١+٧٥+٤١٧=منھنسلخالیللھموآیة

٢٨٧=النھار

:ھكذا)مظلمونھم(النتیجةلكانتكلماتمنسبقھمماالنھار)سلخنا(طرحنالو

١١١١=٢٨٧–١٣٩٨

:ھيبالكلماتالمعادلةأنأي

Page 18: بحث الشخصية والصحة النفسية

18

.مظلمونھم=النھار–منھنسلخالیللھموآیة

نفسفيأخرىإعجازاتمنالكریمةاآلیةفيماأیضا ونذكر،الكریمةالقرآنیةاآلیاتفيالحروفأرقامفيالحقیقياإلعجازھوھذاحیثتایمزعربصفحاتعلىھناوالمنشور)عطیةشمس(القیمكتابھفيزاھدةعطیةاألستاذعنھتحدثالذياإلعجازكمثلالوقت

.واحدةآیةفيإعجازمنأكثرأمامھنافنحن،)اللیلمنالنھارسلخ(لعملیةالعظیمالعلمياإلعجازفیھیشرح

.أخرىمرةالحملفترة–ثانیا

.المرسالت٢٢-٢٠.. )معلومقدرالى..مكینقرارفيفجعلنھ..مھینماءمننخلقكمألم(

٤١=الى

٣٠٤=قدر

١٨٦=معلوم

اآلیةخاللمنبالعددذلكونحسب.أشھرتسعةوھياألمرحمفياالنسانفیھاتعالىهللایخلقالتيالمدةھوالمعلومالقدرأننفھم:فنقولالكریمة

٩=٥+٣+١:نجدالعددھذاأرقاموبجمع.٥٣١=١٨٦+٣٠٤+٤١=معلومقدرالى

.هللاشاءإنالقادمةالحلقةفيالحدیثونستأنف

ردصملا

[email protected]ألكترونيبریدالسلواديزیاد:األستاذبقلم

يناثلالاؤسلاةباجإتھتنإ؟رھشأةعستنوكتلمحلاتدمنوكتاذامل-:ثلاثلالاؤسلا

-:لاؤسلاةباجإوالسنةالقرأنفيالجنینحملدةم

..االنسانفىالجنینحملمدة

�كالمانھالقومعنھویقولالقراننصوصمنھوھنااقتبسھالذيالكالم

القرانیقول

صینا:االولالنص مھ حملتھ إحسانا بوالدیھ اإلنسان وو ١٥األحقاف....شھرا ثالثون وفصالھ وحملھ كرھا ووضعتھ كرھا أ

صینا:الثانىالنص مھ حملتھ بوالدیھ اإلنسان وو ي ولوالدیك لياشكر أن عامین فيوفصالھ وھن علىوھنا أ ١٤لقمان...المصیر إل

Page 19: بحث الشخصية والصحة النفسية

19

انالحظ

شھر٣٠=فصال+حمل:االولالنص

شھر٢٤=فصال:الثانىالنص

الحملمدةھوالناتجفیكوناالولالنصمنالثانىالنصبطرح

حمل) =فصال(–)فصال+حمل(

اشھر٦=٢٤–٣٠

...عالمیا

؟فقطاشھرستةتساوىاالنسانفىالحملمدةانسمعتمھل

الطالب؟ھذامصیرھوما..اشھر٦تساوىالحملمدةاناالجابةورقةفىوكتبالطبكلیةفىطالبدخلاذاترىیاھل

لفشلھالدراسىالعاماعادةوالرسوبھومصیرهسیكونامالطالبھذاسینجحھل

الـــــــــــــــــــرد

الدلیلوالیكاشھر٦حملمدهاقصرنعم

االحقاف١٥ایةمنیسخرونمادائماكانوا

صینا مھ حملتھ إحسانابوالدیھ اإلنسان اوو تىثالثونشھراوفصالھ وحملھ كرھاووضعتھ كرھاأ ده بلغإذاح ب قال سنةأربعین وبلغ أش رلتينعمتك أشكر أن أوزعني ينعمت أ ا ي وعلىعل یتيفيليوأصلح ترضاه صالحاأعمل وأن والد ر نيذ نيإلیك تبت إ المسلمین من وإ

كتلكحالةابدایسجللمالعلمانواشھرالسبعةدونطفلیولدانانھكیفو

كاملینحولیناالرضاعفترةاحتسابمعفقطاشھرستةفىیولدانالممكنمنانھیزعموقرانكمیأتىو

تنتھىالوتنقضىالوتنقطعالالتىقدراتھوایاتھمنایةیریناهللا

شىءیعجزهالالذىالصادقالعلیمالحقالقادرالخالق�فالحمد

أمھارحمفيأسبوعا٢٢منأقل:قیاسيرقم

.میاميمدینةفيفیھولدتالتيالمستشفىأمھارحمفيزمنیةفترةأقصرأمضتتكونقدأمیركیةطفلةتغادرأنیتوقع

.أسبوعا٢٣عنتقلحملفترةبعدنجتالتيالسجالتفياألولىھيتایلورأمیالالطفلةأنویعتقد

.الماضيالعاممناألولتشرین/أكتوبر٢٤فيولدتیومغراما٢٨٤مجردوزنھاوكان

.العیشیمكنھمالالوالدةیومغرام٤٠٠عنوزنھمیقلالذیناألطفالأنعامبشكلاألطباءویعتبر

.قلممنأطولتكنلموالدتھافیوممعجزة،مناقللیسحدثماوالدتھا،شھدالذيالمستشفىفيواألطباءأمیلیالوالديوبالنسبة

المولدینلألطفالسجلعلىتحافظالتيأیواجامعةتقولھماوفقعالميقیاسيرقموھوأمھا،رحمفيأسبوعا٢٢منأقلأمضتوقد.العالمأنحاءكافةفياألوانقبل

.الحیاةفيرغبةوأظھرتالنجاةمنتمكنتلكنھاجدا،ضئیلةبنجاتھااألطباءآمالوكانت

.الطبيالمجالفياألخیرةاألعوامفيحدثالذيالكبیرللتقدمأیضانتیجةنجاتھاتعتبركما

.المستشفىفيالفائقةالعنایةقسمفيأشھراألربعةقاربمابعدبیتھاإلىالثالثاءیومأمیلیاوتتجھ

Page 20: بحث الشخصية والصحة النفسية

20

.ولدتأنبعدأسابیعستةعنیزیدلمایدیھافيالطفلةتحملأنمنتتمكنلمأنھااألمرفيماأسوأإنالطفلةأموقالت

وزنھاأنإذالقادمة،األشھرفيإضافيوأوكسیجینكبیرةطبیةعنایةإلىبحاجةألنھاباستمرارأمیلیامراقبةیتعینإنھاألطباءویقول.كیلوغرامینعنیقل

انالحظ

أشھر٩أوسبعةأوأشھر٦الحملكانسواء٣٠=الرضاعة+الحملشھورمجموعیكونأنالحبیبأخاآلیةمعنى

كاملینحولینأيشھر٢٤یرضعأشھر٦بعدفالمولد

شھر٢١یرضعأشھر٩بعدالمولودو

رضاعةمدةأقصىوحملمدةأقلتعطيالكریمةواآلیة

شھورتكونذلكتليالتيالشھوروأمھرحمفيأشھر٤:٥بینأعضائھتتكونالجنینأن)ھنااآلباءكلوتابعھا(علمیا ثبتوقدتكوینولیستنمو

الجسمخارجوینمویولدأوأمھرحمفيینموأنللجنینومكن

ثابتوھذا علمیا

السؤالبھذالتحذلقأما

:اقتباس

الطالب؟ھذامصیرھوما..اشھر٦تساوىالحملمدةاناالجابةورقةفىوكتبالطبكلیةفىطالبدخلاذاترىیاھل

لفشلھالدراسىالعاماعادةوالرسوبھومصیرهسیكونامالطالبھذاسینجحھل

كالتيیكونعلیھالرد

علمیا خطأھولحملامدةبكمالسؤالألن، اإلمتحانواضعأھلیةفيیطعنأنالطالبحقمنسیكونوقتھا

؟اإلنسانلدىالحملفترةمتوسطھوماالسؤالیكونأناألصحإنما

أمھاتھمیسألونأنصحھمبل، األطباءأسألوالھمأقوللنوألخرمولودمنتختلفالحملفترةألن

األدنيالحدوالالمتوسطولیساألقصىالحدعنتتحدثفھي، الرضاعةبمدةالقائلةالقرآنیةالنصوصجمیعأما

طبیةفقھیةدراسةالحملمدةوأكثرأقل

طبیةفقھیةدراسةھاوأكثرالحملمدةأقل

٢٠٠٥مایو١٨الموافق١٤٢٦الثانيربیع١٠االربعاء

قاسمبنأمینمحمدالرشیدعبد.د

وبعدأجمعینوصحبھآلھوعلىمحمدنبیناعلىوالسالموالصالةالعالمینرب�الحمد

Page 21: بحث الشخصية والصحة النفسية

21

طفلنسبالمكرمةبمكةالشرعیةبالمحكمةالقاضيالعلويعبدالقادرمصطفىالقاضيألحقھـ١٣٦٤عاماآلخرةجمادي١٩ففيالقضیةفھذه،)١(سنینأربعقبلطلقھاالذيبزوجھاطفلھابلحوقخدیجةألختھاوحكمسنین،بخمسزوجھاموتبعدأمھولدتھفيالعلماءویراجعیكتباألطباءبعضجعلتكمامتعمقةبدراسةالموضوعھذایتناولونالمعاصرینالباحثینمنعدداجعلتوأمثالھا

.قدیما الفقھاءفیھاتنازعمماحاملوھيالمرأةتقضیھامدةفأقصى.المسألةھذه

واإلرثالحدكدرءعدیدةأحكاممنعلیھینبنيلمااألھمیة؛بالغفیھاالراجحالرأيومعرفةحدیثافیھاوالباحثوناألطباءتنازعكما.األسرةأحكاممنوغیرھاوالعدةوالنفقھوالنسب

والتطبیق،الخیرةأصحابواألطباءالتنظیر،أصحابالفقھاءقالھمابینالجمعمحاولینالتالیة،األسطرفيهللابإذنسنبینھماوھو:مبحثینفيذلكیكونأنعلىعالقةمنالمسألتینبینلماالمرأةلحملمدةأقلذلكقبلمبینین

للحملمدةأقل:األولالمبحث

:یليماذلكعلىویدل)٢(أشھرستةالحملأقلأنعلىالعلماءاتفق

"كاملینحولینأوالدھنیرضعنوالوالدات: "تعالىقولھمع)٣" (شھرا ثالثونوفصالھوحملھ: "تعالىقولھمنالمركبالدلیل–١)٤.(

:الداللةوجھ

.للحملمتعیناأشھرستةوھوالمدةفيالباقيكانسنتینمنھالرضاعمدةوكانتشھرا ثالثینواإلرضاعالحملمجموعكانإذا

)٥.(أشھرستةالحملأقلأنعلىالعلماءأجمعحیثاإلجماع–٢

:األثر–٣

والوالدات: "تعالىهللاقال.ذلكلكلیس:عليلھفقالبرجمھا،عمرفھمأشھر،لستةولدتامرأةأنعمرإلىرفعأنھاألسودأبيعن"شھرا ثالثونوفصالھوحملھ: "تعالىوقال،"كاملینحولینأوالدھنیرضعن

).٦"(الحدلذلكأخرىمرةوولدتسبیلھا،عمرفخلىعلیھا،رجمالشھرا،ثالثونأشھروستةفحوالن

.عباسوابنعثمانعنذلكمثلویروى

:الواقع–٤

مروانبنالملكعبداألمويوالخلیفةعنھماهللارضيعلىبنالحسینأنالتاریخكتبذكرتھفمماأشھرلستةولدحملوجدإنھحیث).٧(أشھرلستةولدواالمشھورالشاعروجریر

بشيءیسمعلمعصرنافيوھكذاأشھر،ستةلدونمولودعاشأنھوالسیرالتواریخأھلعنالمنقولفيیسمعلم: "الشوكانيقالمنكانوقدالحملمدةأقلاألشھرالستةأنعلىیدلالنادرھذاوجودلكننادرا،إالیعیشالأشھرلستةالمولودأنالغالببلھذامن

).٨"(األمويالخلیفةمروانبنالملكعبدالمشھورینمنأشھرلستةولدمنجملة

الطبموقف

اآلیتینخاللمنفالشریعةوالطبیعة،الشریعةعلیھاتظاھرتأشھر،ستةھيللحملمدةأقلأنعلىاألدلةإن: "القیمابنقال" .لیلةوثمانینوأربعمائةفيكانحملأقلأنأثبتواالذیناالختصاصأصحاباألطباءأقوالنقلفقدالطبیعةوأماالسابقتین،

ومع.العادیةاألحوالفيیعیشمانادرا لھاالمولودأنإالأشھرستةالحملمدةأقلأنمنالفقھاءإلیھذھبماالحدیثالطبأكدوقداألطباءقرروقدمناسبةطبیةحضانةفيوضعھبعدالحیاةفيالموالیدھؤالءلمثلأكبرفرصةإیجادباإلمكانأصبحالطبمجاالتتقدملعنایةیحتاجولكنھللحیاة،قابال الغالبفيویكون)Pematue(خدیجا الطفلیسمى)أسبوعا ٣٦–٢٤(بینماالطفلولدماإذایولدالذيالجنینأنالطبیةالشواھدتؤكدإذالحمل،مدةأقلحولوالفقھاءالطبأھلویتفق: "كنعانأحمدالطبیبیقولخاصة،طبیة

).٩"(أیضا القانونأھلیذھبھذاوإلىللحیاة،قابالیكونالالسادسالشھرتمامقبل

Page 22: بحث الشخصية والصحة النفسية

22

أنھوالواقعسبعة،كانتأنبعدأشھرستةھيالحملمدةأقلوأصبحتاآلنرأیھماألطباءغیرفقد"باسالمةهللاعبدالطبیبویقولأنھأعتقدوالیوما،١٦٩أوأسبوعا٢٨ھویعیشأنیمكنالذيالحملاقلأنالبریطانیةالمعارفدائرةفيمذكورةتزالالاآلنإلى

)شھورستة(المدةھذهقبلنزلھوإنالحیاةویواصلالرحمخارجیعیشأنجنینمقدورفيویكوناألیاممنیومیجئسوف)"١٠. (

طبیةحاضنةفيووضعالسادسالشھرقبلسقطإذاأماالعادیة،األحوالفيأشھرستةالحملأقلأنعلىتدلالنصوصأنليویظھرنصوصمعیتعارضماھناكفلیسالسادسالشھربعدماإلىرعایتھلیتابع)مستقبالإیجادهالعلماءیؤملكماصناعيرحم(أو

.فلیتأملالقرآن

الحملویكونالزوجیلحقالالنسبفإنمثال،أشھربخمسةنكاحھابعدبولدالمرأةأتتلوفیماسبقماعلىتبنىالتيالمسائلومن.سفاحمن

السالمعلیھعیسىحمل

آیةخلقھوكانهللاأنبیاءمنونبيبشروأنھالعذراءمریمأمھإلىمنسوبوأنھأببغیرخلقعیسىبأناإلیمانالمسلمعقیدةمن.هللاقدرةكمالعلىتدلعظیمة

أنإالھوما: "-عنھماهللارضي–عباسابنقالفقدالسالمعلیھعیسىحملمدةالتفسیركتبذكرتھاالتيالمعارفلطائفومن"الحالفيفوضعتحملت

).١١(أشھرتسعةوقیلأشھرثمانیةوقیلأشھرلستةولدأنھإلىالمفسرینبعضوذھب

..."المخاضفأجاءھا*قصیا مكانا بھفانتبذتفحملتھ"الحملعقباالنتباذذكرهللاألناألظھروھوعباسابنقولالقرطبيرجحوقد.أعلموهللالتعقیبعلىتدلوالفاء).١٢(

الحملمدةأكثر:الثانيالمبحث

.الحملحدوثكیفیةفيالطبرأيأنقلأنبيیجدرالحملأكثرفيالعلماءأقوالبیانقبل

رائحةتفرزالتيالرحم،عنقفوھةمنبالقربقعرهفيویرسبالمھبلفيیسیرفإنھالمنيمنھوینزلبالمرأةالرجلیتصلأنبعد.الطبیعيالرجلفيالمنويالسائلمنالملیلترفيملیون٢٠عنیقلالالمنویةالخالیاعددویكونحولھافیدورإلیھاتجذبھ

للمنيبالنسبةالمسافةھذهوتساويسم١٥البییضةمقرحتىالفوھةمنالعنقيالمدخلطولویبلغالعنقیة،الفوھةفيتباعا یمرثمالطریقفيالمعتـرضةاألغـشیةوثنایاالـغددیةاألقنیةبسببالمنعطفاتكثیرالطریقھذاویعتبرالرجلعندكم٨سیر

).١٣(سنتمتركلاجتیازفيساعةنصفلقضاءوتضطرللسیرأذنابھاوتساعدھاالمنویةالخالیافتندفع

.االنتظاروفيمھیأةالبییضةتكونحیثالبوقإلىوتصلالمسافةلقطعأحیانا ساعات٦-٤المنویةالخالیاوتحتاج

المنویةللخلیةمجيءیحصللمفإنساعة٣٦–٢٤البییضةوتبقىالمشعكالتاجلھاتكونالخالیامنمجموعةبالبییضةوتحیط.إفرازاتھمعمھبلالإلىیطردھاالذيالرحمإلىالرحمقناةشعیراتتدفعھاوعندئذوتموتتذويمافسرعان

تلقحفالواالختراق،الوصولمنالمنویةالخالیامنغیرھاتمنعجدارا تكونماسرعانفإنھاالبییضةمعالمنویةالخلیةالتقتإذاأماوتبدأفسیولوجیةتغیراتوتحدثكروموسوم٤٦إلىلتصلالنواتانتتحدماسرعانالتلقیحوبعدفقط،واحدةخلیةإالالبییضة

القناةعبروتتجھفالوبقناةمنببطءالملقحةالبییضةأواألمشاجالنطفةتتحركاألثناءھذهوفيالملقحة،البییضةفياالنقساماتالمناسبالمكانفيتنغرزوھناكالرحمإلىوصلتقدتكوناألكثرعلىأسبوعأوأیامخمسةخاللوفيالرحممنتقتربحتىالرحمیة

).١٤(النطفةھذهتغذيسوفالتيالدمویةباألوعیةمليءجدارهحیثالبییضةالستقبالالرحمتھیأأنبعد

خالیاوفیھااإلنغراسعلىتساعددقیقةخمالتفیھاالنطفةتكونللرحمالمخاطيالغشاءمن)النطفة(الملقحةالبییضةتقتربوحینفيالتغذیةوخالیااألمدماءبیناالتصالفیكونالعلقةمرحلةوتبدأالتعلقفيالنطفةوتبدأالرحمجدارفيالنطفةتثبتآكلةخارجیةالمـحوكیس)األمینون(السليكیـسویظھرالرحمیة،الغددوإفرازاتالدماءھذهمناآلنالعلقةوتتغذىمباشرا اتصاال الجنین

)١٥.(المستقبلفيالمشیمةسیكونوالذي)الكوریون(المشیميوالغشـاء

Page 23: بحث الشخصية والصحة النفسية

23

الحملأكثرفيالفقھاءأقوال

ھيالحملمدةأقصىأن:األولقولینفياألقوالنلخصأنإجماال ویمكنحاملوھيالمرأةتقضیھاالتيالمدةأكثرفيالفقھاءتنازع)١٦.(المعاصرینالباحثینعامةوأختارهالظاھریةمنحزموابنداودقالوبھأشـھر،تسـعةالمعھودةالمدة

:التالیةاألقوالعلىالحملأكثرفياختلفواالقولھذاوأصحابأشھر،تسعةمنأكثرالحملیمتدأنیمكن:الثانيوالقول

).١٧(رشدابنوأختارهالحكمعبدبنمحمدقالوبھأكـثر،الواحدةسـنةالحمـلمدةأقصـىأن–١

).١٨(الحنفیةمذھبوھوسنتین،إلىیستمرقدالحملأن–٢

).١٩(سعدبناللیثقولوھوسنین،ثالثإلىیستمرقدأنھ–٣

).٢٠(المالكیةعندالقولینوأشھروالحنابلةالشافعیةمذھبوھوسنین،أربعالحملأقصىأن–٤

).٢١(مالكعنروایةوھيسنین،خمسالحملأكثرأن–٥

).٢٢(والزھريمالكعنتروىوھيسنین،ستالحملأقصىأن_٦

).٢٣(ومالكالزھريعنروایةوھيربیعھقالوبھسنین،سبعالحملأقصىأن_٧

أماالمدة،طالتوإنننتظرفإنناالبطنفيكالحركةالحملعلىالدالةالقرائنوجدتأوحملبالمرأةظھرفإذاالحمل،ألكثرحدال–٨).٢٤(والشوكانيعبیدأبوقالوبھالغالبةالمدةھيالتسعةاألشھرألنانتظارفالالحملعالماتبھایظھرولمأشھرالتسعةمضتإذا

والثانياألولالقولأصحابخالاألمدلھذاأمتدحمال ھناكأنمنعندھمالسمععلىتواردماعلىحكیتإنماالمتعددةاألقوالوھذهالنصوصلبعضاستندواالذین

:أشھرتسعةعنالحملبامتدادالقائلونبھااستدلالتياألدلةأشھرأسوقوھنا

حملوجدوقدبھأخذناشيءالواقعفيثبتفإذاوالواقعالعرفإلىذلكفيیعودفإنھتحدیدهواللغةالشرعفيیردلمماكلأن-١.أشھرتسعةعنزاد

أربعالحملمدةأكثرأن-وسلمعلیھهللاصلى-هللارسولإلىمرفوعضعیفوالحسنوالصحیححدیثفيیردلم: "الشوكانيقالأنكماالمدة،ھذهمنأكثریكونالالحملأنعلىیدلالاالتفاقھذاأنغیرالتاریخ،كتبتحكیھكماووقعذلكاتفققدولكنھسنین،

).٢٥"(الواقعھوماخالفذلكفإنمنھاأكثرالنادرفيیكونالأنھعلىتدلالالحملمدةفياألشھرالتسعةأكثریة

المغزلظلقدرسنتینعنحملھافيالمرأةتزیدال: "قالتأنھاعائشةعنحدثتإنيأنسبنلمالكقلت:قالمسلمبنالولیدعن-٢صدق،رجلوزوجھاصدقامرأةعجالن،بنمحمدامرأةجارتناھذه؟ھذایقولمنهللا،سبحان:فقال"

).٢٦"(سنینأربعبطنكلفيتحملسنة،عشرةاثنتيفيأبطنثالثةوحملت

أمیریا:جبلبنمعاذفقالبرجمھا،عمرفھم–حبلىوھي-فجاءسنتینزوجھاعنھاغابامرأةإلیھرفعأنھعمرعنرويما–٣زوجھافعرف–ثنایاهنبتتقد–غالماولدتحتىعمرفتركھابطنھا،فيماعلىلكسبیلفالعلیھا،لكالسبیلیكإنالمؤمنین

).٢٧(عمرھلكمعاذلوالمعاذ،مثلیلدنأنالنساءعجز:عمرفقالشبھھ،

أكثرإحداھماتكونأنیجوزفالالمدتین،علىمقصورةشھراالثالثینسبحانھجعلحیث(شھرا ثالثونوفصالھوحملھ)تعالىقولھ-٤).٢٨(شھراثالثینمن

:فمنھاأشھرتسعةعنزائداالحملفیھاجاءالتيالمتعددةاألخبارأما

.شھرا لثالثینولدنالعجالنبنينساءأن–أ

.أعواملثالثةولدمالكاإلماموأنسنین،ثالثحملتالعزیزعبدبنلعمرموالةأن–ب

.سنتینمنھماواحدبكلحملمزاحمبنوالضحاكحیانبنھرمأن_ج

Page 24: بحث الشخصية والصحة النفسية

24

).٢٩(سنینسبعحملتامرأةعنبلغني:قالأنھمالكعنرويما–د

حاملةتسمىفكانتسنین،أربعفيوتضعتحملعجالنبنمحمدامرأةكانتعندنا،مشھور:قالمجاھدبنالمباركروى-و)٣٠.(الفیل

السابقةاألخبارمنحزمابنموقف

ھذابمثلتعالىهللادینفيالحكمیجوزوال؟ھومنیعرفوالیصدق،المنإلىراجعةمكذوبةأخبارھذهوكل: "حزمابنقال)"٣١.(

.تقدمكمامرفوعحدیثالحملأكثرفيیصحلمأنھیرىالشوكانيوكذلكوالجھالة،واالنقطاعبالضعفالسابقةاألحادیثعللوقد

:یليبماالمعھودةالمدةالحملتجاوزبعدمالقائلوناألولالقولأصحاباستدلوقد

ثالثونوفصالھوحملھ: "تعالىوقولھ)٣٢" (الرضاعةیتمأنأرادلمنكاملینحولینأوالدھنیرضعنوالوالدات: "تعالىقولھ–١).٣٣" (شھرا

:الداللةوجھ

جھارا وجلعزهللاكالموردوالمحال،الباطلقالفقدشھرا ثالثینمنأكثرفيیكونوفصاال حمالأنادعىفمن: "حزمابنقال)"٣٤.(

حتىأشھرتسعةفلتجلسقعدتثمحیضتینأوحیضةفحاضتامرأتھطلقرجلأیما:قالأنھعمرعنالمسیببنسعیدرواهما–٢).٣٥(المحیضعنقعدتالتيعدةأشھرثالثةاألشھرالتسعةبعدفلتعتدأشھرتسعةفيحملھایستبینلمفإنحملھا،یستبین

:الداللةوجھ

.أشھرتسعةمنأكثرالحملیرىالعمرأن

الحملأكثرمنالطبموقف

ألنذلكعلىیزیدوالشھور،عشرةإلىیصلقدالحملأن–والتولیدالنسائیةاألمراضأخصائي–ترعانيأحمدالطبیبیرىفیموتالجنینإلىالمشیمةمنالمارینوالغذاءاألكسجینكمیةوتقلالتاسع،الشھربعدبالشیخوخةتصابالجنینتغذيالتيالمشیمة

.الجنین

ثمغیرهأومثال الرضاعبسببالشھریةالدورةعنھاتتأخرقدالمرأةألنالحمل؛مدةفيخطأثمةلیسأنھالتأكدیجبأنھأیضاأكدكما)الحملقبلالطمثانقطاعأي(المدةھذهاعتبارفیجبالشھریة،الدورةانقطاعمدةتطولذلكوعندطمثحدوثدونمباشرةتحمل

)٣٦.(

عنتأخرتفإذالألجنةسالمةنسبةبأفضلتتمتع٤١–٣٩األسبوعینبینتحصلالتيالوالداتأنشقفةمأمونالطبیبویرى٣٧األسبوعقبلفھيالسالمة،نسبةنقصتوقتھاعنمبكرةحصلتإنوكذلكحقیقي،خطرفيالجنینوأصبحنقصت٤٢األسبوععلىللمحافظةخاصةعنایةإلىیحتاجذلكقبلیولدالذيوالولیدبوضوح،أقل٣٥األسبوعفيوھيالحملتمامفيمنھاأقل

).٣٧(حیاتھ

٤٣یبلغالذيالحملونسبة%١٠بمعدلأي%١٤–٤أسـبوع٤٢حتىالمتأخرالحملنسبةأناإلحصائیاتبعضفيتبینوقد).٣٨% (٧–٢أسبوع

).٣٩(المشیمةتلیفبسببواألربعینالثانياألسبوععنالحملمدةبازدیادوتتضاعفتزدادالموالیدوفاةأناإلحصائیاتوتذكر

علىغذائھفيیعتمدالجنینإن: "فقالالمعتادةالمدةعنالرحمفيطویلةلفترةالجنینبقاءاستبعادسببكنعانأحمدالطبیببینوقدتحصللمفإنحیاتھ،الستمراریحتاجھالذيبالغذاءالجنینإمدادعلىقادرةتعدولمالمشیمةضعفتنھایتھالحملبلغفإذاالمشیمة

).٤٠"(الرحمداخلنحبھقضىالوالدةتحصلولمالمدةطالتفإنالمجاعةمنالجنینعانىالوالدة

Page 25: بحث الشخصية والصحة النفسية

25

د المدةھذهفإنوالشاذالنادروالستیعابأسبوعا،٤٥الرحمفيبقيجنینالموتمنینجوأنالنادرمنبأنھالقولوأكد أسبوعینتم.المدةلھذهالحیاةبعناصرالجنینتمدأنقدرتمشیمةأنیعرفولمیوما ٣٣٠لتصبحآخرین

).٤١(واحدةسنةللحملمدةأقصىفجعلواالعلميالرأيبجانبالفقھیةاآلراءبعضإلىمستندیناالحتیاطفيتوسعواالقانونوأھل

الكاذب،بالحملیسمىبماإصابتھنبإمكانسنینامتدقدحملھنأنالنساءبعضتوھمالبارمحمدوباسالمةهللاعبدالطبیبعللوقدتأكیدرغمحاملبأنھاجازما اعتقادا وتعتقد…الشھریةعادتھاوتتوقفبطنھاتنتفخقداإلنجابعنتبحثالتيالمرأةأنوحاصلھ

أنھتتصورالذيالكاذببالحملالواھماتھؤالءإلحدىیحدثوقد…حاملغیربأنھاالطبیةوالفحوصاتالمخبریةالفحوصاتجمیعأنھاحولھامنوإیھامھاوھمھانتیجةولكنھاحملھفترةفيطبیعیا طفالفتضع…فعالتحملأنھایحدثقد…سنینا بطنھافيبقي

).٤٢(سنواتأربعأوثالثلمدةحملت

ھذاحدوثاستحالةعلىالفقھكتبفيیدرسونمنینبھأنوینبغي:فقالطویلةلفتراتالحملامتدادالستحالةالبارالطبیبنبھثم.وأساطیرھمالقصاصاختراعمنأو…الحاالتأغلبفياإلنجابفيالراغبةاألملوھمنتیجةوإنھ..سنینا الممتدالطویلالحمللزوجھاالولدوینسبونللفراشالولدبأنالفقھاءلھافیحكمسنواتبعدةمنھطالقھابعدأوزوجھاوفاةبعدتلدقدالمرأةأنوالمشكلة

).٤٣(سنواتعدةقبلطلقھاالذيأوسنواتبعدةعنھاالمتوفى

:األدلةمناقشة

تعددتالذینالفقھاءأماطویلة،سنواتعنفضال لسنةیمتدحملثمةبأنیقبلونالاألطباءأناألقوالاستعراضخاللمنیظھرفيتظھرخالفالوثمرةطویلة،لفتراتالحملعندھنامتدنساءعنبلغھموماأسماعھمعلىتواردماعلىفبنواالمسألةفيآراؤھم

حدوإقامةللمرأةالعدةولزومالمولود،للطفلوالمیراثبھیقولمنعندبالنفقةاإللزاموكذلكالمطلق،أوالمتوفىللزوجالنسبإثبات.الھامةاألحكاممنوغیرھاالزنا

قدوالتياشھرتسعةالمعھودةالمدةھيالشرعیةاألحكامعلیھاتبنىالتيالحملمدةأقصىأنليیظھرالســابقةاألقوالفيوبالتأملوالقاعدة"إلیھایلتفتالالنادرةاالحتماالت"أنالفقھیةوالقاعدةنادرةفھيالطویلةالمددأماالواقعھوكمامحدودةأسابیعتزید

الواحدالعامفيیولدحیثلسنواتامتدحملبامتدادالقائلینوھمیبددالمعاصروالواقع)٤٤"(لھحكمالوالنادربالغالبالعبرة"ھذامناقلھومابنقلیھتمونأنھمحیثواألطباءاإلعالموسائللتناقلةالحملھذاأمثالوجودقدرولوالبشرمنالمالیینعشرات

كالباحثةترجیحبدونالمسألةالبعضتركبینماالمسألةھذهتناولواالذینالمعاصرینالباحثینعامةالرأيھذااختاروقدبكثیرالحدثالعادةإلىفیھامرجوعالمسألةوھذه: "قالحیثلسنینالحملامتدادالحفیدرشدابناستبعدوقد.الدكتوراهرسالةفيالعالأبولیلى

"مستحیالیكونأنولعلھبالنادرالبالمعتادیكونأنیجبإنماوالحكمالمعتادإلىأقربھووالظاھریةعبدالحكمابنوالتجربة،وقول:التالیةلألموروذلكجدا نادركونھمعطویالامتدحملوقوعبنفيالقطعھذایعنيوال

أحلفألن:قالعنھهللارضيذرأبيحدیثففيلسنةولدأنھثبتوالذيصیادابنلخبریتطرقوالمالمعاصرینالباحثینعامةأن–١إلىبعثنيوسلمعلیھهللاصلىهللارسولوكان:قالبھ،لیسأنھواحدةمرةأحلفأنمنإليأحبالدجالھوصائدابنأنمراراعشر:قال.وقعحینصیحتھعنسلھا:فقالإلیھاأرسلنيثمقالشھرا،عشراثنيبھحملت:فقالتفسألتھافأتیتھاقالحملت،كمسلھاأمھ،

).٤٥"(شھرابنالصبيصیحةصاح:فقالتفسألتھاإلیھافرجعت

ابنولھوالمدینةمكةدخلفقدصیادابنغیرالدجالأنعلىالعلماءعامةلكنالناس،كعامةولیسالدجالھوصیادابنبأنیقالوقدوبعضrالرسولكانإنماوالمدینةمكةیدخلوال)٤٦(لھیولدالالدجالأنالثابتومناألحادیثبعضروىالذياألجالءالتابعینمن

.الجانتلبسمنشيءفیھوكانأمرهفيیشكونكانواالصحابة

(مجلةفيووردیوما،٢٠وشھرا ١٥حملھادامامرأةم١٨٨٤دیسمبر٢٧فياألمریكیة)الطبيالمحقق(صحیفةذكرت–٢).٤٧(سنینثالثأيشھرا ٣٦دامحملذكرالفرنسیة)األكادیمیةتاریخ

العلمياإلعجازعلمأسسواضع–الزندانيالمجیدعبدالشیـخسألتوقدمعاصر،طبیبجھةمنطبیةمجلةعنمنقولةأخبارفھذهلسنینالحملفترةامتدادمنالفقھاءكتبفيجاءماعنبمكةم٢٦/٦/٢٠٠١الموافقھـ٤/٤/١٤٢٢في_والسنةالقرانفي

صاعالمیاطبیباسألأنھفأخبرني ولمللطفلالمناعةجھازاستعدادمدىإلىیرجعالتأخرھذاأنالطبیبوذكربكندااألجنةعلمفيمخت.الحملتأخرمبدأیرفض

وغیربرأسین،ولدواأطفالووجودالمعھود،بخالفواحدبطنفيتوائمسبعةوالدةثبتفقدبھمقطوعالخلقفيالشواذوجود-٣كماالمعھودغیرعلىطویلةلفترةالطفلإمدادعلىقدرةلھامشیمةالشذوذجھةعلىتوجدأنیمتنعوالوواقع،نادرھومماكثیرذلك

.الزمانمنونصفقرنالبعضأعمارتجاوزوالذینالزمانھذافيالمعمرینحالھو

Page 26: بحث الشخصية والصحة النفسية

26

مفتيبازبنالعزیزعبدالشیخوأنسنین،أربعدامحملبالمدینةقاضیا كانحینلدیھثبتأنھزیدأبوبكرالدكتورالشیخحدثني-٤مناقشاتفياألطباءعلىذلكأوردوحینالقضاءمنصبیشغلكانحینسنینسبعدامحمللدیھثبت–هللارحمھ–السعودیةعام

).٣٨(الجوابفيحاروابالرابطةاإلسالميالفقھمجمع

النوعھذاوجوداألخبارھذهأفادتطویلةلمددحملننساءوجودمنوالتاریخالفقھكتبفيوردلماالمعاصرةاألخبارھذهأضفنافإذا).٤٩(ونادرا شاذا كانوإنالحملمن

خرجتاآلیةألنبعید؛استداللفھذاأشھرتسعةالحملأنمنھویلزمشھرا ثالثینعنیزیدالوالفصالالحملبأنحزمابناستداللوأماستةشھرا الثالثینمنفیبقى)٥٠" (الرضاعةیتمأنأرادلمن"الرضاعةوأتمتسنتینطفلھاأرضعتلوالمرأةألنالغالبمخرج

لبنھاوارتفعواحدةسنةطفلھاأرضعتلوالمرأةأنوھوأخرىجھةمنمنقوضوكذلكأشھر،ستةالحملأكثرأنأحدیقلولمأشھر.بذلكیقولالوھوأشھروستةسنةبھحملتتكونأنلزموفطمتھ

.جدا كثیر وھوأشھرلعشرةامتدحملوجودیثبتفالواقعیرفضھ،الواقعأنإلىإضافة

الشرعیة،وإذااألحكامعلیھیبنيالذيوھوأسابیعبضعةتزیدقدوالتيأشھرتسعةالمعھودةالمدةھيالحملأقصىأن:الخالصةالحملھذابوجودالنساءتشھدكأنقولھالتصدیقالموجبةبالبینةذلكتثبتأنیلزمالمعھودةالمدةتجاوزحملوجودالمرأةادعتالموجاتأوالدمأوالبولتحلیلطریقعنذلكتثبتأوالجنین،كحركة–الكاذبالحملمعتلتبسالالتي–الواضحةعالماتھوظھور

بابولقطعالمعھودة،المدةعنالحملامتدادعدماألصلألنعدمھمنالحملبوجودیقطعمماذلكغیرأو)السونار(الصوتیةعمرتحددالتيالحدیثةالطبیةاألجھزةعلىاالعتمادالزمانھذافيللقضاةویمكنكثیرة،أحكامعلیھینبنيالحملھذاولكوناالدعاء

.أعلموهللا%٩٩بنسبةاألبوینتحددوالتيالوراثیةالبصمةإلىإضافةبدقةالجنین

--------------------------------------------------------------------------------

.المكرمةمكةبتعلیمالتعلممصادرأمین(*)

٤٥٠صللباروالقرآنالطببیناإلنسانخلق:انظر)١(

.٦٩صرسالنابنزبدشرح،٩/٢٨٦القرطبيتفسیر:انظر)٢(

.١٥:األحقافسورة)٣(

.٢٣٣:البقرةسورة)٤(

صحسنبنلمحمدوالتحبیرالتقریر،٩/٢٨٦القرطبيتفسیر،٨/١١١مفلحالبنالمبدع،٩٥صالمنذرالبناإلجماع:انظر)٥(١٤٦.

٢٤االستذكارفيكماإسنادهالبرعبدابنقـوىوقـد١٣٤٤٧برقم٧/٣٥١الرزاقعبد،١٥٣٢٦برقم٧/٤٤٢البیھقيأخرجھ)٦(/٧٤.

صقتیبةالبنالمعارف،١/٢٣٢قدامةالبنالمغني،١١/٢٠٥للماورديالحاوي،٢١٥صللسیوطيالخلفاءتاریخ:انظر)٧(٥٩٥.

.٢/١٠٤السالمعبدبنللعزاألحكامقواعد:أیضا وانظر،٢/٣٣٤للشوكانيالجرارالسیل:انظر)٧(

.٢١٣صالقیمالبنالقرآنأقسامفيالتبیان:انظر)٨(

،١٢٧صأحمدلحامداإلنسانجسمفياإلیمانرحلةأیضاوانظر،٣٧٥صكنعانألحمدالطبیةالفقھیةالموسوعة:انظر)٩(.المعھودةالمدةعنناقصا ولدالذيالطفلھو:والخدیج

النسیميلمحمودالحدیثوالعلمالنبويالطب:أیضا وانظر،٥٩صباسالمةهللالعبدالطبیةالقضایالبعضإسالمیةرؤیة:انظر)١٠(٣/٣٦٤.

مسائل،٣/٦للسیوطيالمنثورالدر،٣/١١٧كثیرابنتفسیر،١٦/٦٥الطبريتفسیر،١١/٩٢القرطبيتفسیر:انظر)١١(.٣٢٨صأحمداإلمام

Page 27: بحث الشخصية والصحة النفسية

27

٢٣-٢٢:مریمسورة)١٢(

یمكنوالتيالعقمأسبابمنذلكفإنالرحمعنقمنالمرورالمنویةالخالیاتستطیعلمأوالملیونینمنأقلالخالیاعددكانتإذا)١٣(.هللابإذنمعالجتھ

–٧٥صاألحمدلحامداإلنجابرحلةفيالعجاباآلیات،٣٢–٢٠صكماللمحمداإلنسانخلقفيالقرآنإعجاز:انظر)١٤(١٢٨.

tabeebe.comطبیبيموقعsehha.comصحةموقع:أیضا السابقة،المصادر:انظر)١٥(

٧٦صغانملعمرالجنینأحكام.٩/٢٨٧القرطبيتفسیر،١٠/١٣٢حزمالبنالمحلى:انظر)١٦(

.٧/٦٧٧للزحیلياإلسالميالفقھ،٩/٢٨٧القرطبيتفسیر:انظر)١٧(

.٤/٣٦٢الھمامالبنالقدیرفتحشرح،٥/٥١١عابدینابنحاشیة:نظرا)١٨(

.٤/٣٦٢الھمامالبنالقدیرفتحشرح،٧/٤٧٧قدامھالبنالمغني:نظرا)١٩(

.٤/١٤٩للمواقواإلكلیلالتاج،٥/٢١٢للمرداوياإلنصاف،٦/٣٩للنوويالطالبینروضة،٥/٢١٢للشافعياألم:انظر)٢٠(

.٢٩٣صالبرعبدالبنالكافي:انظر)٢١(

.٩/٢٨٧القرطبيتفسیر،٢/٤٠٥للجصاصالعلماءاختالفمختصر:انظر)٢٢(

.السابقالمصدر:انظر)٢٣(

.٣٣٢صالیمنأبيالبنالحكاملسان،٣٣٥–٢/٣٣٤للشوكانيالجرارالسیل،٩/١١٦قدامھالبنالمغني:انظر)٢٤(

.٢/٣٣٤للشوكانيالجرارالسیل:انظر)٢٥(

.٣/٢٣٥حجرالبنالحبیرالتلخیص،٣/٢٦٤للزیلعيالرایةنصب)٢٦(

.١٣٤٥٤برقم٧/٣٥٤المصنففيالرزاقوعبد،١٥٣٣٥برقم٧/٤٤٣الكبرىسننھفيالبیھقيأخرجھ)٢٧(

.١١/٢٠٥للماورديالحاوي:انظر)٢٨(

–١٠/١٣٢حزمالبنالمحلى،٣/٢٣٥حجرالبنالحبیرالتلخیص،٧/٤٤٣البیھقيسنن:فيوغیرھااألخبارھذهانظر)٢٩(.١/١٦٥للذھبيالحفاظتذكرة،٨/١٣٢للذھبيالنبالءأعالمسیر،٩/٢٨٧القرطبيتفسیر،١٣٤

فياأللبابنزھة:أیضا ،١٥٣٣١برقم٧/٤٤٣الكبرىالسننفيالبیھقيأخرجھو،٢٨٣برقم٣/٣٢٢الدارقطنيأخرجھ)٣٠(.١٩٠صحجرالبناأللقاب

.١٣٣–١٠/١٣٢حزمالبنالمحلى:انظر)٣١(

.٢٣٣:البقرةسورة)٣٢(

.١٥:األحقافسورة)٣٣(

علىبناءلآلیتینتوجیھوفیھ١/٣١٧موسىبنلیوسفالمختصرمعتصر:أیضا ،١٣٣–١٠/١٣٢حزمالبنالمحلى:انظر)٣٤(.الحنفیةمذھب

.١٠/١٣٣حزمالبنالمحلى:انظر)٣٥(

.١٠٦صللخطیبالحاملالمرأةأحكام:انظر)٣٦(

.٧٣صشقفةلمأمونالمكینالقرار:انظر)٣٧(

Page 28: بحث الشخصية والصحة النفسية

28

.٧٣٠صWilliams Obstetrics:انظر)٣٨(

.والتولیدالنساءأمراضفيمتخصصةوھي٤٣٧صالجیارلنبیھبحثالطبیةالممارساتلبعضاإلسالمیةالرؤیة:انظر)٣٩(

.٣٧٦صكنعانألحمدالطبیةالفقھیةالموسوعة:انظر)٤٠(

.٩٥،٩٦صاألشقرلعمروالحملوالنفاسوالحیضالسابق،المصدر)٤١(

الرؤیة:أیضا ،٤٥٣،٤٥٤صللباروالقرآنالطببیناإلنسانخلق،٥٧صمةلباسالالطبیةالقضایالبعضإسالمیةرؤیة)٤٢(.٦٧٢صالطبیةالممارساتلبعضاإلسالمیة

.٣٥٦صالعالأبوللیلىالطبیةالتدخالتأحكام.السابقالمصدر)٤٣(

تیمیةابناإلسالمشیخعندالفقھیةوالضوابطالقواعد،٣٧صللبازالمجلةشرح،٢٨/٣٣٤تیمیةالبنالفتاوىمجموع:انظر)٤٤(٢٦٥ص-ماجستیررسالة–قاسملعبدالرشیدوالعقوباتالجنایاتفي

٨/٢٤٢األوسطفيوالطبراني،٣٧٤٨٥برقم٧/٤٩٣شیبةأبيوابن،٢١٣٥٧برقم٥/١٤٨المسندفيأحمدأخرجھ)٤٥(فيالحافظعنھوسكت"ثقةوھوحصیرةبنالحارثغیرالصحیحرجالأحمدورجال: "٨/٢المجمعفيالھیثميقال،٨٥٢٠برقم

.٦/١٧٣الفتح

وصححھ"مكةوالالمدینةیدخلواللھیولدالالدجال: "الحدیثولفظ٣٤٠٣برقم١/٦٤٠لأللبانيالجامعصحیحانظر)٤٦(.األلباني

وقد.١٨صلغینیسالقیاسیةلألرقامالعامةالمعلوماتلموسوعةوعزاه٣٧٦صكنعانألحمدالطبیةالفقھیةالموسوعةانظر)٤٧(تكنولمقرنمنأكثرعیھامضىاألولالخبرأنإضافةمعتمدطبيمصدرفيلیستبأنھاالمعلومةھذهعلىاألطباءبعضاعترض

.الخبرصحةتؤكدالتيالدقیقةوالمختبراتالوسائلعندھم

ھـ١٤٢٠الحجةذيفيالمكرمةبمكةلھمقابلتيخاللمن)٤٨(

تؤديبعضھافيالیسیرالضعفووجودطرقھاوتعددكثرتھاأنإالالسندجھةمنتثبتلمالمذكورةاألخبارأنبیانسبقوقد)٤٩(لذاأشـھر،عشرةالحملتجاوزإذاالقیصریةالعملیةأوالصناعيالطلقبعملیقوموناألیامھذهفياألطباءأنحظویالبھا،لالستئناس

.أصال الطویلالحملھذاأمثالوجودانعدامفيغرابةال

.٢٣٣:البقرةسورة)٥٠(

ثحبلاةدامتھتنإ

===============================================

/بحث مقدم من الطالبظفريعبدالجبار حسین ال

قسم تكنولوجیا التعلیم واإلتصالشعبة تكنولوجیا المعلومات واإلتصال

الجمھوریة الیمنیة-جامعة إب ه١٤٣٥–م ٢٠١٤